导学案在高中生物新课程中的运用实践与反思

◎郭云飞

由于教育教学的不断改革以及素质教育的实施，导学案教学模式就在课堂教学中发挥出重要作用，并受到了广大教师们的重视。导学案教学模式是通过教师引导，学生为主体，来培养学生们主动学习以及有效提高学习效率的创造性教学模式。可以有效激发学生们的学习兴趣，促进学生们对基础知识和技能的掌握，推动教学中师生的交流、互动、合作，也为教师的课堂教学提供了发挥的空间，在完成教学任务的同时，也促进了师生关系和谐、融洽。

一、构建导学案模式的原则

就高中生物教学中的导学案模式而言，坚持的是“以学生为本”的理念，对学生们的自学能力、思维能力、合作能力以及创新能力等方面进行培养，注重学生们的全面发展和综合素质的提高。学生们的学习方式、教师的教学理念、学校的管理模式都发生了较大的变化。教师从“讲师”发展为“导师”，以指导学生们在解决问题的过程中学习知识技能，并视学生们对其进行充分理解。所以，在高中生物教学中，就需要注重诱导原则、系统性原则、主体性原则和探索性原则等等，使学生们能够对生物学科进行深入挖掘，并和生活实际相联系。

二、构建导学案模式的目标

我国很早就提出了自主学习的理念。一个人要想在某些领域获取更高的造诣，就需要积极主动地学习，不断积累知识，才能在实际生活中更灵活地应用。所以，导学案模式就是以教师为主导，学生为主体，为学生们提供更多自学、自练的机会，以培养学生们自主学习的能力，促使学生们成为学习的主体，加强学习的兴趣。

三、导学案模式中需要解决的问题

1．导学案的编写原则 编写导学案首先考虑学时，尽量一个小单元做成一课时，实现弹性学习的机制，不仅需要控制知识量，还要实现授课的针对性、计划性、时效性，以提升课堂效率。对每个知识点的学习都是一个探索过程，编写学案需要通过设置问题，引导学生发现问题，并找到突破点，从而解决问题。在问题的探索过程中，培养学生们的学习方法是关键。导学案的编写还要考虑到学生们的个性化和差异性，教师要掌握学生们的学习能力和知识水平，编写出不同层次的导学案，使每个学生都能自主地探究问题，获取知识。

2．导学案的授课方式 在新课改下，需要教师发挥出引导作用，注重学生的主体作用。教师授课时，要根据选择难易程度适宜的内容，对于程度不同的内容可以选择自学、合作、实践等学习方式。也可以使用阶段式的授课方法，先让学生们对知识有个初步的认识了解，然后再通过例题示范，总结其中的重难点，最后再进行巩固训练和变式训练等。

四、导学案模式的运用

1．在课堂教学中的运用 就课堂教学来讲，这是学生们获取知识和技能主要方法，所以导学案的运用就需要结合教学目标以及学生们的认知水平，注重内容创新性，学生们探索能力的培养，通过举一反三和深入拓展，来需求知识之间的联系与规律，从而更深入理解。教学模式不仅是对知识的堆积，通过由浅到深，由此到彼，呈现出梯度性，进行专项突破的同时，建立知识网络。而课堂教学的总体思路就是：确定命题—梳理知识—教师点拨—拓展知识—突破训练。比如在学习遗传学的定律时，这是学生们学习的重难点。所以，在教学中注重奋力定律的运用和概率计算，计算出后代中性状表现和概率等。在教学中，也要从不同模块引导学生们学习。

2．在实验教学中的运用 就实验教学而言，这是高中生物教学的重要部分，但也是生物教学中的短板。在实验教学中运用导学案模式，需要了解基本的知识和原理，让学生们做好研究的方向，查阅资料，制定实验计划，鼓励学生们积极合作，从而高效地完成实验教学。另外，教师可以根据实验内容以及学生们的实验分组进行分组，并为每个小组确定一个组长，小组内的每个成员进行明确的分工。另外，实验课的进行，需要对以往按照课本中的要求进行试验的模式进行转变，注重学生们思维能力的挖据、创造性思维的培养、交流合作能力的培养。所以，教师可以根据实验内容或者是增设内容和条件，进行实验，要求实验小组不仅需要完成课本上的实验内容，也需要完善增加的内容。

五、导学案教学模式的发展

导学案教学模式的运用，使教学方式发生了较大的改变，学生们也更加清楚教师的讲课意图与教学方法，学生们的学习方式也得到了转变，这对学生们学习成绩的提高以及自学能力的提高有着重要意义。但是，导学案模式仍然需要不断地进行完善，首先是教师，在导学案的编写设计中，需要充分了解教材和教学目标，避免出现不一致的情况而导致课堂教学出现分歧。所以，编写导学案的过程中，需要注重教师团队精神的培养，发挥出每个备课组员的智慧，共同研究探讨，实现教学目标的共识。当前的教学都是使用讲重点的教学模式，无法达到最高的教学质量。所以，在教学中需要对学生的重难点进行加工、提炼，为学生们解答普遍存在的突出问题，促进学生们对知识的强化，而且要对学生们的学习方法进行指导和训练，以达到智力开发、潜力挖掘、能力培养的目的。值得注意的是，学生们的性格特点存在较大的差距，教师就需要根据实际情况，有选择性的运用，以达到最佳的教学效果。总而言之，导学案的运用具有广阔的前景，需要对其进行不断地深入研究，充分发挥出其教学模式的作用，以促进现代教学的改革，从而有效提升教学质量。