高中物理力学解题方法思考

◎刁书瀚

在高中物理学科中，力学是非常基础并且重要的知识，力学中所包含的内容，其概念、解题思路等不仅仅是用于力学方面，还能够广泛的应用于电磁学以及热学中。所以，在今后的高中物理学习过程中，我们应该给予力学解题一定的重视，不断拓宽自身的物理思维，还可以提升学习物理的效率。本文即对高中物理力学解题方法进行了思考，以期相关人员可以借鉴和采纳。

一、不断巩固物理基础知识

在进行高中物理力学知识学习的过程中，不仅要熟练的掌握物理基础知识，还应该将掌握的物理知识合理应用到实际的练习中。并且，在物理学科学习中，除了要记住一些定理以外，还需要理解定理以及概念中所要表达的真实含义，保证在解题中可以更好地运用公式以及定理。例如：我们在进行物理学习的过程中，由于自身的水平不高，因此常常会混淆速度与加速度的概念进行，对二者的了解也存在一定的偏差，所以很大程度上影响了自己物理力学的解题，无法对物理问题进行准确的解答，最终使得自己的物理成绩一直无法得到有效提高。

对于高中物理来说，要想提升物理的整体水平，提高物理解题的效率，就一定要熟练的掌握解题方法，尤其是在力学的学习期间，更加应该掌握解题技巧，针对题型，应用合理的方法，对受力物体进行综合的分析及考虑，然后能够准确的将受力分析图做出来。再比如：在某一条铁轨中，其可以分为四个点，分别是A、B、C、D。其中，C和D处于在一段平面内，而A与B则处于有倾角θ的斜面；B与C则是一段圆弧，同时需要注意的是：B、C段的长度可忽略不计，而A、B与C、D都是相切状态。当在这一平面中有一个质量为m的滑块，其从A滑到D后停住，可是此滑块在A的时候并没有任何速度；当滑块达到D的时候，使得用来围绕铁轨方向的均匀拉力将滑块由D慢慢拉到了A，如何才能将拉力对滑块所做的功计算出来是此题的解题重点。

针对上述的这一问题，我们在对其进行解答的时候，首先需要明确滑块的受力情况，然后对其进行仔细的分析和研究，在脑海里形成一个条理的规律。分析当滑块从A滑到D的时候，A受到的力应该为重力，并且，铁轨对A的力应该是支持力和摩擦力这两种力，但是由于支持力与滑块的运动方向的状态是垂直的，简单来说，垂直状态的两种物体没有做功。所以，在问题解题的时候，可以利用能量转换定律进行解答，即当本题中已经明确是D滑到A方向滑行的时候，所得到的重力势能等于摩擦做功（mgh与Wf相等）。最后根据已知信息，展开受力分析，知道拉力做功与摩擦力做功是一致的，并且滑块的重力势能也会逐渐增大。最终的得出的结论是：根据运动守恒定律得知，WI＝mgh+Wf＝2mgh，其中，mgh是已知量，因此，拉力的做功为 2mgh［1］。

二、熟练的掌握物理解题存在的关联性

由于物理是一门理科学科，因此这一学科的逻辑性是非常强的。为了可以进一步提升物理力学解题的效率，提升物理的整体水平，我们一定要具备较强的关联性以及发散型思维。一方面，我们在进行物理力学问题分析期间，会先进行整体分析，然后在进行单独分析，最后明确解题思路，理清各个物体的受力情况，利用现有的知识储备进行解题。另一方面，在对物理力学进行分析阶段，由于物体为静止状态，如果处在特殊的环境下，还可能出现加速直线或者变加速直线运动。因此，自己在实际的物理力学解题时，应该综合利用物理基本知识，然后通过对物体受力情况的研究，开展联合性的分析。对于大多数高中学生而言，自身的思维关联性可以有效的解决物理中存在的问题，因此，我们学生在学习过程中，应该不断培养自身的关联性思维，同时还应该多做部分相近的物理题，保证可以在最短的时间内找到解题规律，进而探寻出解题技巧。此外，也可以加大对自身物理公式的关联性思维培养，保证可以更好地理解公式含义，进而准确应用到解题中，提升物理力学解题的准确性［2］。

三、提升对高中物理定律的理解程度

在高中物理学习中，不单单要学习牛顿运动的三大定律，还要在后期学习动量守恒定律等。由此可见，物理的基础内容对解题是十分重要的。比如：有一个质量为M的光滑圆圈，利用一个细且轻的杆，把圆圈固定在竖直的平面中，将套在大圆圈中质量为m的小圈作为质点，以大圆圈的最高位置从静止滑下为依据，其重力加速度为g。当小圈到达大圈的最低位置时，计算大圈对于杆拉力的大小。在对这一物理题进行解答时，涉及到了定律较多，包括：机械守恒定律等。因此，解题我们只有熟练掌握了这些定律，熟练的掌握以及明确物理定律的内涵，才可以在最短的时间内解决问题，提升解题准确度。

结束语：在整个高中阶段，物理力学在整个物理学科中占据着非常大的比例。因此，在今后的物理学习中，我们应该了解物理力学的解题方法，保证能够在学习中合理且准确的运用物理语言，提升解题效率。