初中道德与法治课堂教学中学生创新能力的培养

◎李廷文

引言：九年制义务教育阶段改革的政治教材，创新教育已成为一个主要的政治教师的教学内容、实践教学的过程中培养学生的创新能力一直是导致政治教师的高度重视，如何培养学生的创新能力，找到有效的方法来培养和发展学生的创新能力，在政治教学中尤为重要。

一、教师要注意教学弊端并且加以改正

当前初中政治教学存在诸多弊端。在教学过程中，很多教师都是先说后问，再分析。这种教学模式已使用多年。教学重点是集中在书中的知识点上，教师进行教化讲解。在课堂上，学生多听多学。许多政治教师潜意识里将政治课定位为：政治课本身是一个非常枯燥的课题，内容抽象死板，难以把握其本质。在这一理念的影响下，经过多年的学习，学生们已经厌倦了老师的老一套，导致学生情绪和兴趣低落，整体学习效率降低。政治知识是初中学生必须学习的另一门学科。虽然考试分数低，学习兴趣不强，有一种无聊感，初中学生仍然被迫学习。因此，教学效果不是特别理想。为了实现教学目标，教师需要把学生的成绩和应试技巧放在第一位。此外，它忽视了学生创新能力的培养。

二、培养学生创新能力的方法

1．开展系统化的教学活动 教师应发展和运用良好的教学模式，提高学生的创新能力，如提供系统的教学模式，如多媒体教学和“优秀课堂”教学模式。利用多媒体为学生提供更直观的视觉和听觉感受，既能激发学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，又能更清晰地掌握知识点。例如，在七年级的时候，老师可以通过2．1“我爱我的家庭”的教学来举例说明。视频视听资源，比如各种家庭照片，感人的故事之中的“爱爸爸和妈妈”，以及之间的冲突的两难情况的父亲，母亲和孩子以最简单、最直观的方式呈现给学生，激发学生的情感共鸣和主动探索知识记忆点。通过“优秀课堂”的教学模式，团队成员可以共同学习探索，激励学生积极讨论并且做好记录，进行提问之后做成果展示。教师指导学生的照片和视频当前自由的社会热点分析，锻炼学生的思维和语言表达能力，使学生形成系统的知识链，使学生掌握的知识分的经验和思考，也可以通过玩一些更有争议的视频，让学生通过小组辩论后彼此讨论。通过这种形式，学生可以充分调动自己的思维能力和创新能力，用自己的语言讲述知识点的具体内容，不仅可以引导学生形成正确的人生价值观，还可以最大程度地加深学生对知识点的理解。它对提高学生的思维活动有积极的作用。

2．重视创设创新思维 要培养学生的创新能力，教师不仅要不断改进教学方法，还要为学生创造良好的创新环境，帮助学生重新树立良好的创新思维。教师可以设置一个特殊的情境，让学生思考如何面对和处理他们在其中的事情。通过这种引导，提高学生的自主思维能力，而不是等待老师去分析和解释。例如，在调节情绪，突破“学习调整情绪”这个问题，教师可以设计的活动“情感”小诊所，准备不良情绪的情况下，每个活动集团是一家心理诊所，归航的在给定的时间内活动，争取每个团队都有一个舞台表演的机会，最后总结的老师。在相互交流和讨论的过程中，学生们必然会进行深刻的思考。教师提问可以激发学生的创新能力，更好地实现教学的相互促进。

3．教师要将教学资源进行整合 教师要提高学生的创新能力，还需要学会整合教学资源。2016年新版德法教育为初中政治教师整合教学资源提供了更多新鲜的素材，更接近初中生的心理特征。再比如在七年级的“集体成长”课上，老师不能拘泥于教材，而是直接整合目标、行动、荣誉、凝聚力这四个小点，建立“集体成长”的框架。根据初一新生班级和新生小组的实际情况，指导学生对优秀班级的建设提出合理建议。因为这节课的教学资源是生动的，情境设计是立体的，学生在课堂上必须敢于思考，敢于发言，敢于创新。小组探索、竞赛、合作交替，每组学生都有机会与小组成员和全班同学分享自己的感受。小组展示的方式不仅使学生在展示与分享的过程中充分发挥自己的思维能力，而且提高了学生的自主创新能力，使学生在未来能够向他人学习，发展自己的能力。更好地利用教学资源，离不开教师自身的努力。教师应改变初中政治教学的固有取向，改变教学方法和不良教学习惯，善于发现学生的闪光点，毫不犹豫地表扬学生，注意措辞，减少对学生的批评，避免伤害学生。鼓励学生自信，承认自己的进步，有足够的信心去创造。

三、巧设疑问，加强引导，培养学生的创新意识

哲学家波普尔认为，“正是问题激发我们去学习，去发展知识，去观察去实践。”教学过程本身就是一个设置、提问和解答疑惑的过程。老师在课堂上提出学生感兴趣的问题，这些问题应该与现实生活相关，让人深思，启发人，调动学生参与回答的积极性，激发学生的创造性思维。爱因斯坦说：“被放在首要位置的是独立思考和判断的总体能力的培养，而不是获取特定的知识。”因此，教师在教学中应巧妙地设计问题，让学生讨论，鼓励学生提问，积极引导学生探索和学习。教师也要积极参与讨论，引导、参与、组织、研究、引导学生大胆思考。

四、结语

初中政治教师不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的个人成长。创新能力的培养有助于学生在未来的学习和生活中获得更多的知识，从而更好地发展个人能力。作为一名教师，我们应该改变教学模式，更好地适应教学改革的要求，更好地引导学生提高自己的能力。提高学生的个性和适应社会的能力，提高学生的政治思维和创新能力，不仅可以帮助他们更好地站在未来的社会，而且可以为国家培养更多的创新人才。