浅谈高中音乐特色教育模式中的校园合唱队建设

当今社会提倡德智体美劳全方面发展，所以，音乐教育对整个高中时期都是好的发展，可以提高学生的兴趣，也可以陶冶学生的情操。因此，在高中时期开展合唱团是非常重要的。

一、构建校园合唱队是实现特色化音乐教学的重要意义

合唱队的建设，可以让学生确定自己以后在大学想发展的专业。可以让学校更具有音乐气息。德智体美劳的全面发展是非常重要的，学生可以把自身发展的更好。音乐教育美术教育教学各种东西都是非常重要的，也可以让学校变得更有趣。所以音乐教育是非常重要的。还可以让学生在学习中陶冶情操，不再感觉枯燥、乏味。所以没有了校园合唱团是多么不好的事情。有优秀艺术细胞的学生，对其以后的发展也是非常期待的。

二、构建校园合唱队，优化音乐教学的具体路径探究

1.音乐基本素质好。懂得音乐基本理论节拍、速度、旋律音高。懂得一点乐理的基础知识，实在没有唱歌好听的话可以在往后的校园合唱队里学习。

2.嗓音条件好。嗓音干净圆润，唱歌是音质饱满，用对的发声来练习歌唱。

3.歌唱方法无大的毛病。发声自然，不跑调，音准到位。

4.音域较宽。自然音域在八度以上。

5.热爱合唱艺术。学生自愿参加，不强迫，只因自己喜欢而报。

音乐教育应牢牢把握情感原则。不时点燃学生的情感火花，使其在情绪的勃发与激动中进入审美圣境，音乐审美活动，是对审美对象的感知开始的，在审美感知中，必须带有情感因素。情感，是音乐教学“情感化”“审美化”的主要标志，音乐是情感的艺术。音乐给人的情感移入比其他艺术有力得多，能更直接有力地进入人的情感世界，情感在音乐教学过程中是最为活跃的心理因素，既是音乐审美感受的动力，又是音乐教育目标之一。所以说，兴趣是能力的幼芽，只有在欣赏歌曲的过程中，才能给学生一个完整的音乐艺术形象，激发学生产生强烈的求知欲，这既符合学生的年龄特点，又符合认知规律，使枯燥的学习过程变得生动、活泼、富有情趣。教会学生唱一首歌并不难，重要的是如何使歌词的感情充分表达出来，使学生在声情并茂的演唱中心灵受到滋润。因此，教唱一首歌之前，教师首先要对作品进行深刻理解，引导学生分析它的感情特征、情感处理、表现手段等。提问式的进行分析，如这首歌曲表达了怎样的思想感情？应该用怎样的速度和力度来演唱？用怎样的语气或是动作来表现歌曲的情感？总之，只有在课前做好充分的理解和准备，教师才能在课堂上通过生动诱导，使学生在情感上有所触发。

三、高中学校学生合唱团建设与管理的策略

1.高中学校学生合唱团的建设

(1)高中学校合唱团的成立。可以让班主任在班上建议喜欢唱歌的人参加，把每个班想去的人的名字报上去，一个合唱队差不多50个人左右，多了不好管理。

(2)高中学校学生合唱人员的选拔。可以通过音乐课进行选拔挑选，也可以由学生自行报名经过试唱合格后入选，也可由学生、音乐教师推荐等方式。

(3)高中学校合唱团的规则。合唱团只有制定一系列的规章制度才能保证合唱训练的正常进行。一是合唱团每天要利用课余活动时间集中进行合唱训练或者发声训练；二是合唱团有义务参加学校组织的各种交流演出活动；三是合唱团有人因为升学或者其他原因退团要及时增添新成员；四是合唱团员必须得到家长的支持和服从合唱团的安排。

2.高中学校学生合唱团的管理

(1)加强对学生合唱团的组织机构建设管理

建立合唱队的社团，有专业教师教，有专门的学生管理秩序，管理每天的出勤，无规矩不成方圆，有良好的规矩也可以学习到很好的东西。

(2)学校要加强对合唱团的重视，为合唱团提供充分的资源

学校要单独给合唱团准备一间教室，不管合唱团的能力有没有达标都不能不管不顾合唱团，一间单独的教室，一个专业教师，一些完好无损的乐器。

(3)学校要协调好各个艺术团体之间的关系，不断完善合唱团的规章制度

确保合唱团的管理水平，不能太懒散，要不断完善合唱团才能让合唱团变得更好，要制定好练习合唱的时间，最好能固定时间或放在课后练习。

校园合唱队有助于美化校园文化环境，促进校园文化建设，是一所学校所具有的特定的精神环境和人文气息。它包括校园合唱队的组建、合唱队队员的选拔、合唱队训练、合唱队演出。音乐是一件很神圣的事情，它可以实现你的梦想，让你在未来道路上不再迷茫，不再不知所措，只有合唱队才可以给学生良好的学习环境，一个好的陶冶情操的方式，所以建设好合唱队是非常重要的事，举办好，会吸引学生的参与，更会让学生喜欢，会让学生觉得音乐其实是一个有趣的灵魂。

校园合唱队这种特色物化形态的实体内容,同时也融入了学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。高中音乐特色教育模式中的校园合唱队形成和发展是物质文化和精神文化的总和。