新课改背景下中学数学教学模式的有效性探讨

中学数学作为整个中学阶段学生需要学习的重要科目，学生在学习的过程中只有学好中学数学知识，才能在发展的过程中提高自身的独立思考能力和逻辑思维能力，对于学生今后道路上的发展有着极大的促进作用。但是在实际教学过程中，由于诸多因素的影响，致使中学数学教师在开展教学的过程中存在着诸多方面的问题，如果不对这些问题进行合理而有效的解决，就会导致教师在使用相应的教学模式进行教学期间的教学有效性受到严重的影响，不利于中学教学工作的持续开展。

一、中学数学教学中存在的问题

1.学生对于学习数学知识兴趣的缺失

学生在学习中学数学知识的过程中，如果对数学知识的学习拥有足够的兴趣，就能够使学生积极投入到知识的学习过程中，不仅有利于学生学习成绩的提升，同时对于教师教学效果的提升也有着极大的帮助。但在实际教学过程中，由于数学知识对于学生的逻辑思维能力有着极高的要求，并且具有一定的抽象性，因此如果教师在教学期间对学生使用的教学方式依然存在单一性问题，就会影响学生对于数学知识的理解，最终导致学生在学习数学知识的过程中逐渐失去学习兴趣，对于教师开展教学期间有效性的持续提升也有着极大的影响。

2.落后的教学观念的影响

以往教师在对学生进行数学知识的讲解期间，由于我国还未进行教学方面的改革工作，因此在对学生进行教学时，由于受到传统教学观念的影响，教师所使用的都是传统的教学方式，并且在教学过程中存在着单一化方面的问题。而之所以会出现这方面的问题，主要是因为传统的教学方式都是以教师为教学主体开展教学工作的，并且对于学生的教学主体地位缺乏重视，从而导致教师在开展教学期间，所使用的教学方式不仅存在着缺乏合理性方面的问题，同时还会影响教师教学工作的正常开展。

二、新课改背景下提高中学数学教学模式有效性的方式

1.坚持以学生为主体开展教学工作

以往教师在开展教学期间，由于受到传统教学思维模式的影响，都是以教师为主体开展教学工作的。而且在这过程中，学生也仅能通过认真听讲的方式学习知识。虽然通过这种方式能够在一定程度上提高学生的学习成绩，但是会影响学生学习积极性的提升，对于教师教学有效性的提升也有着极大的阻碍。因此随着我国教育改革工作的持续开展，教师对于学生的主体地位有了越来越高的重视，并且为了提高自身的教学有效性，在对学生进行教学期间，将相应的教学方式运用到教学过程中。从而通过这种方式，促使学生积极投入到教学过程中。

例如，教师在指导学生进行《相交线》这一课程的教学时，为了促进学生在学习过程中主体地位的提升，教师可以在教学工作开展之前根据相应的教学内容向学生提出几个问题，比如相交线的概念是什么？相交线有着怎样的特征等。在这些问题的引导下，有利于让学生积极投入到与相交线有关知识的学习过程中，并且还会在这其中积极进行相关问题的探究，不仅有利于学生在学习的过程中思维能力的提升，同时对于教师教学有效性的提高也有着极大的帮助。

2.将多媒体技术运用到教学过程中

部分教师在开展教学期间，由于深受传统教学模式的影响，在开展教学期间一直都使用传统的教学方式对学生进行教学工作，并且在教学期间所使用的教学方式也存在着单一化问题。但是运用这种模式对学生进行教学，不仅不能有效激发学生兴趣，提高教学效率，同时还会导致数学教学不能适应新课程改革的客观要求，对于教师教学有效性的提升也有着极大的阻碍。因此在经过教育改革方面的工作后，为了对上述方面的问题进行合理而有效的解决，教师就需要在教学期间将多元化的教学方式运用到教学过程中。而这其中，多媒体技术作为中学数学教师在教学期间使用的一种新型教学方式，将其运用在教学中，不仅能够激发学生的学习兴趣，同时对于教师教学质量的提升也有着一定的帮助。

例如，教师在指导学生进行《平面直角坐标系》这一课程的教学时，可以利用多媒体技术通过视频教学的方式指导学生进行知识的学习。而在这过程中，为了让学生对相关教学内容有更为深入的了解，教师还可以指导学生在多媒体设备的引导下通过手动操控的方式进行平面直角坐标系的制作，不仅使得学生的动手能力得到了有效锻炼，同时对于教师教学质量的提升也有着极大的帮助，有利于让学生在不断学习的过程中提升自身的综合能力，拥有良好的教学效果。

三、结语

综上所述，在新课改背景下，教师要想在教学期间促使学生数学成绩持续提升，同时为了提高教师在教学期间的教学质量，避免在这过程中出现学生缺乏数学知识学习兴趣，并且为了避免自身的教学受到落后教学观念的影响，教师需要在开展教学期间坚持以学生为主体开展教学工作，并且将多媒体教学设备运用到教学过程中。从而通过这种方式，为提高教师的教学质量，促使学生综合能力的提升提供更多的帮助。