微课在初中语文教学中的有效应用

信息技术发展速度紧跟时代步伐，其涉及范围越来越广泛，现今对初中语文课堂教学也起到了很大的帮助。微课将信息技术运用在课堂教学中，将需要教学的重点知识通过信息技术进行媒体课程建设，这种前卫的教育方式与时俱进，不仅可以激发学生对学习的兴趣与积极性，还可以避免教师持续使用传统教育方式进行单方面的理论知识输出，给学生的学习生活带来枯燥乏味的感受。

一、利用微课培养学生的学习兴趣

教师要有效突出微课的优点，利用微课讲解语文学习方法以及解题方法，只有让学生掌握了语文学习方法，才能够逐渐培养学生的学习兴趣。例如在讲解语文古诗词时，教师可以将古诗词学习的解答步骤以及重点思考过程分门别类地制作成微课视频，然后在课堂讲解时让学生认真观看和做笔记，学生通过观看视频，可以掌握学习古诗词的正确方法，从而提高古诗词学习效率。掌握基本的学习方法，正确率也会随之提高，进而自信心得到培养，学习兴趣也不断提高，学生便会积极主动地进行语文学习。

二、利用微课帮助学生充分理解知识内容

初中语文的教学目标已经初步脱离了基础的识字阶段，选用的文章大都是经典的优秀文章，文章内容丰富，形式精彩，情感细腻，但是初中生刚刚接触类似的文章，可能达不到鉴赏文章的水平，无法理解文章所描述的精彩画面，不能深入体会文章的情感，从而影响学生对于整篇文章的学习，使学生的学习效果达不到要求，以至于教师达不到教学目标。这个时候教师就可以利用微课的积极作用，通过视频或者图片将课文所表达的情景描述出来，通过情景的模拟以及呈现使学生对文章感情的理解加深。在进行《紫藤萝瀑布》这一文章的讲解时，教师就可以制作一个3-5分钟的微课视频，从赏花、忆花、悟花三个层次描述整篇文章表达的内容。从而帮助学生很好的理解整篇文章的结构，在对文章内容结构进行讲解后，教师就可以在语言风格、语言特色、行文立意上进行相应的微课教学，在课堂上利用微课为学生呈现一片真正的“紫藤萝瀑布”。让学生在阅读课文对写作手法进行深入了解后，能对文章感情产生共鸣，从而更完整地学习整篇文章所蕴含的各方面知识。

三、利用“微课”打造高效课堂

微课的时间比较短，对所学内容通过几分钟图文并茂的视频进行展示，让学生在最短的时间内掌握最多的知识。把课上原本属于学生思考、提问、练习的时间还给学生，让学生真正成为课堂学习的主人。学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习进程，也可以在课外或回家观看微课，完全可以在轻松的氛围中学习。如果某个知识点没听懂，还可以反复倒退观看，也可以停下来仔细思考，这样，学习效率明显提高。如学习《观沧海》这首诗时，可以用微课展示诗歌所描绘的意境：突兀耸立的山岛，点缀在平阔的海面上……通过教师在微课制作中与画面和背景音乐搭配的激情朗诵，也能以此一一抒发出来，让学生得到审美的享受，理解诗词的不同意境。这样既培养了学生感知美的能力，也培养了学生创造美的能力。

四、利用微课有效拓展初中语文的教学内涵

在实际教学过程中，初中语文教师往往以提升学生学业成绩为目的进行教学，要求学生全面掌握初中语文教材上的知识点，争取在考试中取得更高的分数。实际上，虽然初中语文教材上的知识点具有一定的代表性和权威性，符合初中生的学习特点和认知能力，但是初中语文教材篇幅有限，不能完全满足学生的学习需求。这种情况下，语文教师就可以利用微课对教材进行弥补，不断拓展初中语文的教学内涵，在此基础上开拓学生的视野，培养学生的写作学习能力和理解能力。教师要利用好微课，以此为载体加强和学生之间的互动，对相关教学重点和难点进行引导和启发，在此基础上全面提升学生的学习能力和综合素质。

五、利用微课引导学生构建知识体系

在初中语文微课教学过程中，教师要想实现高效的课堂教学目标，必须引导学生构建现代知识体系。从现代初中语文微课教学活动来看，如何引导学生构建自身的知识表达体系，是微课教学的难点。教师要充分引导学生，根据学生的个性情况和个人能力，对自身积累的语文知识进行有效整合，进而形成自身的体系，形成自身的学习习惯，在应对不同语文知识时，能够及时调配学习资源，实现科学训练目标。比如，微课可以通过X-mind思维导图等软件，帮助学生梳理知识脉络，通过日积月累的训练，达到初中语文教育目标。

六、利用微课带领学生复习巩固

复习是学习中很重要的一个环节，课后复习能够有效消化、理解本节课的知识点，让自身的知识体系更牢固，记忆更深刻。在复习阶段，运用微课能帮助学生更好地查漏补缺，巩固知识。如果学生在课堂学习后，仍然有存在困惑的地方，除了找教师，还可以搜索与课程章节内容有关的微课视频自行学习。微课上资源广泛，有各种不同教师录制的课程。不同教师的教学方式以及掌握的资料不同，学生能够根据自己的学习需要进行选择。比如，学习《生命生命》一课时，可以通过观看微课视频，从看到的、感受到的进入课文朗读、赏析教学过程。通过直观动感的视频画面与轻快富有生气的配乐朗读，在情感体验中领悟文章主旨。因而，选择匹配的微课课程，能够对知识点查漏补缺，起到事半功倍的作用。

总而言之，在初中语文教学中，运用微课教学能够使我们的教学效果得到最大提升，能够解决传统教学中出现的一系列问题，在实际教学中，能够激发学生的学习兴趣，使得学生在学习中可以更加主动，教师要根据教学实际灵活运用微课，发挥微课的最优效果，提高语文课堂的教学质量，帮助学生更好地提升语文学习水平，促进学生的全面发展。