浅谈计算机互联网技术在美育教学中的运用

◎吴杏

一、前言

我国的美育教学还处于发展阶段，人们对美学的重视程度还亟待加强，人们通常以为美学是博物馆储藏的文物以及古代流传下来的诗词歌赋所独具的艺术性，其实，美学早已渗透在我们生活的各个角落。美育教学，是随着人类社会的进步的产物，其对人类自身发展以及自我教育都有着重要的意义，其不单单对引导人们的正确审美观念、塑造人格、创新能力的培养有着促进作用，更为重要的是，美育教学对社会发展和人类文明进步起着重要的推动作用。

二、计算机互联网技术应用于美育教学的价值

首先，计算机互联网技术的不断更新和提高，在教学设备和教学资源方面也相应提高了很多。互联网技术应用于美育教学能够让美育教学更加丰富和生动，在美学课程中，教师能够将很多艺术作品通过存入计算机，在授课时，利用多媒体将相关的教学材料配合着声音和数据呈现在学生面前，这样能提高学生对相关艺术作品的感受力，吸引学生的注意力，并且在欣赏名家名作时能够提升自身的美学素养。在这种教学模式下，教师起到的作用更多的是引导作用，将学生领入美学的殿堂，让学生充分发挥自主能动性进行学习。

其次，计算机互联网技术能够有效提升美育教学的效果。计算机互联网技术在美学中的运用能够让学生通过视、听、说多个感官的欣赏与体会到美学的魅力，例如，有些艺术作品的创作过程是漫长的，经过长时间的锤炼才诞生。在传统的美育教学中，如何向学生展现这样的艺术作品的创作过程是一个难题，然而，将计算机互联网技术运用与美育教学中，能够将创作过程记录下来，利用电脑加速，让学生在短短几分钟内了解这个漫长的过程，同时，学生还能够通过人机互动模拟创造过程，这样能够提升美育教学的效果。

再次，计算机互联网技术能够加强教学过程中教学者与学习者以及学习者之间的信息交流，实现有效的沟通。利用计算机，电脑能够记录下每位学生的学习情况，这些信息数据能够反馈给教师，为教师设置学习内容提供参考，根据不同学生的学习情况安排相应的课程，实现因材施教，同时还可以设置学习内容与学生的学习兴趣相契合。

三、探究计算机互联网技术在美育教学中运用的有效措施

1.在教学中将声音与图像相结合 利用多媒体技术与计算机互联网技术相结合的模式，使艺术教学变得更加丰富、立体。其主要的方式是将声音与图像、音频有机结合起来，让学生在学习的过程中的感官感受更加立体而真实，让学生更好地领略让美术的魅力，这种表现方式也富有艺术表现性。利用计算机互联网技术能够让2D的画面以3D的形式展现出来，并且能够将一些抽象的事物具体化、直观化，通过作品的赏析与老师的讲解，能够让学生对美术的兴趣增加，让学生充分发挥自主能动性学习美术。并且计算机互联网技术在美育教学中的应用还能够为学生创造更多的实践机会，计算机技术的普及让美术的学习与创作变得更加便捷，对于没有美术基础的学生而言，可通过观看基础美术教程的视频进行学习基本的美术创作，也能够起到激发学生创作灵感的作用；对于美术生而言，可以利用计算机通过互联网技术解决学习任务重，外出经济、时间成本高的问题，让学生提高美术学习的效率。一定要有外出写生的过程，利用互联网技术就能很好的解决了校外学习任务重的困难，让学生在学习美术的时候兴趣提高了，学习的效率也提高了。

2.收集丰富的教学资源 计算机互联网技术的发展，突破了信息传递过程中时间和空间的限制，实现了信息资源的的共享，促进了人们的交流与合作，这在很大程度上丰富了美育教学的资源，教育者应当高度重视教学实践和互联网技术的有机结合，充分发挥互联网技术在美育教学中的作用。教师可运用计算机互联网技术收集丰富有益的教学资源，并可以将相关的资源建立专门的数据库。在教师备课过程中，就能够更好地梳理相关的资料，能够搜集出最契合课堂教学主题的素材，让美育教学更加生动有趣。此外，学生也可以充分利用数据库进行课后学习以及更深入的研究。

3.计算机互联网技术使教学方式更加丰富 计算机互联网技术在美育教学开发了很多的新的功能，例如远程交互功能，计算机互联网技术的触角已经衍生到教学的各个方面，其中远程教育、线上教学、3D教学等方式都受到学生与家长的喜爱，为教学的创新提供了更佳的条件。美术术本就是走在时代前端的艺术形式，与计算机互联网技术的有机结合使必然的趋势，将会更好地实现教学的效能，对引导学生也起到更佳的作用。

结语：在互联网+的大背景下，计算机互联网技术的触角早已延伸到社会发展的各个领域，改变着人们的生活方式，我国的美育教学也不能故步自封，应当跟随时代的步伐不断完善和更新，以促进学生综合素质的提升。学校应当完善计算机互联网教学的设施，美育教学者应当加强计算机互联网技术在美育教学中的应用，使教学资源更加丰富，并加强教学过程中教学者与学习者的有效沟通与交流，全面地促进我国美育教学的发展和进步。

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