初中英语词汇有效教学的研究

许东吴

引言：在社会主义现代化建设的新时期背景下，我国在大力发展英语教育事业的过程中，更加注重课堂教学方法的科学化与合理化。落实到初中英语词汇教学之中，主要是针对英语词汇教学活动开展中存在的问题进行系统的归纳整理和分析研究，并加以解决。因此，初中英语教师在对学生进行词汇教学的过程中，要积极更新教学观念，改善教学方法，根据学生的实际情况进行课件的准备，从而更好地推动初中生英语水平的不断提升。

一、初中英语词汇教学的现状分析

在社会经济不断发展的新时代下，在初中英语词汇教学活动开展的过程中，英语教育工作者虽然大多取得了一定的成绩，但是，从长远发展的角度来看，其在很多细节方面还存在着一定的问题。具体来讲，其问题主要包括以下几个方面的内容。

1．基于词汇脱节的现状分析 从小学到初中，由于知识层次以及语法等方面存在着一定的不同之处，很多情况之下，学生对基本的英语词汇知识并没有掌握。小学到初中之间的衔接性较差，对相关英语词汇的学习造成了一定的阻碍。因此，从这个角度来看，初中英语教师在具体对词汇教学工作开展的过程中，积极对小学与初中的英语知识等进行有效的衔接是非常重要的。

2．基于教学观念与方法的现状分析 从教学观念与教学方法的角度来看，很多教师在对相关的英语词汇进行讲解的过程中，拘泥于传统的教学方法之中，只是对相关的单词与词汇进行单独的讲解，并没有结合具体的语境以及相关的语法知识进行有效的教学，这在很大程度上对学生英语词汇水平的提升产生了不良的影响。

3．基于学生自主学习意识的现状分析 从学生的角度来看，学生在对相关的英语词汇进行学习的过程中，其方法是比较单一的，在听、说、读、写等各个方面的结合，还存在着一定的不足之处。比如，很多同学在对英语单词进行记忆的过程中，只是采用“死记硬背”的方式，而没有结合具体的语境等对词汇进行有效的理解。

二、提高初中英语词汇有效教学水平的措施

在前面的论述中，我们对初中英语词汇教学中存在的问题进行了系统的分析与研究，从其基本内容中，我们可以清晰的发现，为了更好的提升初中英语词汇教学的实际效果，积极对存在的问题进行系统的解决是非常重要的。我们应该有效地改进英语教师的教学方法，创新英语教学模式，从而更好地推动我国英语教育事业的不断进步与发展。

1．有效地激发学生的学习热情 学生在实际的英语词汇学习过程中，由于复杂词汇较多，其自身的抵触情绪是比较强烈的。在这种情况之下，就对学生英语词汇学习质量的提高造成了一定影响。因此，从这个角度来看，教师在初中英语词汇教学的过程中，要采取一些灵活多样的教学方法，激发学生的学习热情。比如，英语教师可以积极组织相关的词根、词义翻译大赛，使学生在准备和进行比赛的过程中，丰富自身的词汇量。

2．更新教学观念，改进教学方法 教师在初中英语词汇教学的过程中，积极更新自身的教学观念和改善自身的教学方法也是非常重要的。具体来讲，教师可以根据教学的实际需要和学生的发展目标，对相关的英语单词进行有效的分类。比如，英语教师可以把要教学的词汇分为名词、动词、形容词等，同时，可以让学生也参与到分类之中，使其更加了解英语词汇学习的奇妙之处。

3．遵循记忆规律，探索记忆方法 为了更好的提升学生英语词汇学习的有效性，积极遵循记忆规律也是非常重要的。根据遗忘曲线的实际规律，教师要制定严格的记忆计划，使其不断地对相关词汇进行有效的巩固。比如，在前三天对上周的英语词汇进行有效的复习，以此类推进行叠加，从而让学生在学习新单词的同时，也对过去已经学过的单词进行有效的复习。

4．培养学生的自主学习意识 教师在初中英语词汇教学过程中，积极培养学生的自主学习意识是非常重要的。一般来讲，教师要把学生作为课堂的主体，使其能够充分发挥自身的主观能动性，比如，在对一篇全新的英语课文内容进行学习之前，可以为学生布置一定的预习任务，使其不断地发现问题，之后在课堂之中提出来，这样可以更加有效地培养学生的自主学习意识。

结束语：综上所述，初中英语教师在对词汇教学进行开展的过程中，为了更好的提升初中英语教学的质量与水平，积极更新教学观念，改善英语教学方法是非常重要的。在这个过程中，教师不仅要重视相关的遗忘和记忆规律，还要积极结合语境教学的方法，从而提高学生的英语学习能力，更好地推动我国英语教育事业的不断进步与发展，促进学生的全面健康成长。

参考文献：

［1］余志水．初中英语词汇教学中几种有效教学方法初探［J］．吉林教育，2009（32）：46．

［2］徐小丽．探索初中英语词汇有效教学的策略［J］．文理导航（下旬），2012（05）：56－57．