时政热点应用于高中政治课教学的研究综述

◎陈丽芳

引言：高中思想政治课旨在教育学生不仅要运用马克思主义的基本概念和方法，而且要积极去观察和分析问题。要解决这个问题，还要培养学生发展爱国主义、集体主义和社会主义意识形态，然后进行推广。并为最终形成正确的世界观、人生观和价值观做出积极贡献。因此，教师不仅要引导学生在教学中积极的进行教材的学习，还要将一些热点时事悄然渗透到高中的思想政治课教育中。教师将当前的时政热点渗透到高中思想政治课教育的过程中，使学生能够从发展的角度看世界。

一、时政热点在高中政治教学中应用的意义

1.扩展课材的内容 社会时事政策可以称为每一天都在更新。毫无疑问，高中思想政治教科书中教学内容的更新速度无法跟上当代政治变化的步伐。为了让学生运用新的政治理论来解决新的实际问题，教师需要更新和扩展教科书的内容。时政热点悄然侵入学校思想政治课教育的过程，重点是教师可以积极运用其中的素材。高中思想政治教育中的热点话题，能让学生掌握最新的政治理论，让学生适应当前时代的特点，形成正确的世界观、人生观和价值观。

2.培养学生的实践技能 让时政热点进入思想政治课程的基本目的之一是使他们能够运用政治理论来解决各种现实生活中的问题。换句话说，让高中生学习思想政治课程，培养他们将理论与实际问题相结合的实践能力。如果教师在高中课程的思想政治教育中无法及时及时地渗透热点，则要求学生用经验理论解决新问题。这种解决问题的方法显然是不合适的。只有通过高中思想政治课教学中的时政热点的教学，让学生掌握各种新理论，学生才能运用新理论准确地解决各种新问题。因此，学生理论实际实际，解决问题的实践能力会有很大提高。

二、时政热点在高中政治课教学中的应用措施

由于时政热点事件在扩大教科书内容，教导学生发展实践技能方面发挥着不可替代的作用，因此，教师需要想方设法将其应用到高中思想政治教育课程中去。那么，在高中思想政治教学中，教师应该如何运用时政热点呢，以下介绍几个方面的措施。

1.时政热点与学生成长相结合 关注以学生成长阶段相结合为特征的思想政治教学方向，是高中思想政治课教学改革的基本理念之一。高中阶段是形成世界观，生活态度和学生价值观的重要时期。在此期间，学生的思想活动具有独立性、选择性、多变性和可塑性的特点。在高中时，如果老师在尊重学生个体差异的基础上消除误解、耐心等，引导学生掌握政治方向，那么学生自然而然地拥有健康的态度来塑造生活观和价值观。因此，在当前高中阶段政治课教学过程中热点问题的应用，教师必须通过整合当前热点问题与学生之间的联系增强关联性，使学生的成长阶段自然而然地在思想上和政治上恰当地结合起来，促进学生的成长与进步。

2.找出热点与教科书内容之间的关联性 应用时政热点是高中思想政治课教育中的关键，教师需要在热门话题和课堂教材之间找到一个结合点，从而更好的使其运用到课堂教学中，促进学生的发展与进步。如果教师机械地时政热点应用于当前的高中思想政治教育中，那么思想政治课程效率就会比较低，难以形成具体有效的关联，促进学生整体的发展与进步。

3.加强时政热点与现实生活之间的联系 目前的时政热点与现实生活密切相关，对于各种现实生活中存在的问题，学生不仅有深刻的理解，而且还有很强的兴趣。如果能够专注于时政热点和现实生活的巧妙结合，不仅可以让学生更专注于对时事的更透彻的了解，而且还有兴趣将现实生活中的学生转移到热门话题的讨论，并将其上升到政治理论的高度上来。特别重要的是，当时政热点与现实生活之间的产生关联后，学生会利用各种热门话题的理论知识来解决现实生活中的问题，清楚地展示政治热点与现实生活之间的整合点，学生对当前政策热点的理解变得更加彻底。此外，学生理论实际、解决各种实际问题的能力也得到了显著提高。

三、结论

总之，高中政治课教师必须重点关注时政热点与学生发展之间的思想政治整合点，确定热门话题与课堂教材之间的交汇点，明确现实生活中热点与现实问题的融合点等理论层面的研究，巧妙的将时政热点应用于高中政治课教学，不断扩大教材的内容，培养学生理论与实际相结合的能力。由于高中的思想政治课程枯燥单一，正是这种“新鲜血液”的注入才会使课堂充满活力，使高中政治课提高效率，有效提高学生的整体素质。