关于探讨小学数学课堂教学中如何使用好微课资源

罗宏悦

摘要：随着科技的不断进步发展，信息技术时代的到来逐渐影响人们的生活，“微信”、“腾讯课堂”、“腾讯视频”等，一些社交平台、学习平台、娱乐平台等在我们生活中随处可见，在现代社会的推动下，微课堂步入了小学的课堂之上，数学是小学教育中重要学科之一，数学本身缺乏一些趣味性，微课资源可以有效的促进学生学习积极自主、启发学生思想，让数学更直观的出现在学生面前。

关键词： 微课资源；小学数学；课堂教学

教学改革实施存在的一大難点就是课程改课工作，其中教学模式就很难改革。在不断更新改革的课程中，“微课”从中脱颖而出，它本身具有时间简短、内容直观、结构完整的特点，微课可以在最短的时间内，让学生深刻了解最多的数学知识，也可以让学生在学习的过程中对数学知识的印象更加深刻。数学老师要担起重任，在这一理念的引导下，要不断提高教学质量。

一、将微课资源搬至小学数学课堂上

（一）引进微课资源教学方式，加强自主学习能力

在教学不断改革创新中，学生逐渐成为教学的主体。老师也要与时俱进不断接受和认识这一新型教学方式，将教学模式不断更改更新，让学生成为学习的主体。使学生在学习中能够相互探讨，相互合作，提高综合学习能力。在新课标中，培养学生的创新思维和攻坚能力至关重要。实行微课资源教学的过程中，老师通过对新课标的理解进行微课制作，形式可分为多种：文字、语言、图形、视频，用这些特定的形式制作微课对学生授课，引导他们学习课程中树立团结协作能力，树立攻坚克难的精神，使教学质量直线上升。

例如，在讲解梯形这一知识点时，首先，让同学们在课下交流分组讨论，将疑难点做好笔记，之后在进行微课教学，让同学基本了解这一知识点。在这个过程中，案例是等腰梯形，对于直角梯形和其他一些问题学生还未完全理解。老师先不要着急解决学生的问题，让学生自动分成小组进行分析讨论，讨论结束后，大家共同来研究，这就是将微课资源引进课堂相互结合过程。

（二）通过微课资源有效的解决数学难题

社会不断发展，人才竞争激烈，人才是使科学进步。因此，创新和探索是学生必备的两种能力，这需要老师将微课与信息科技结合，不断地挖掘和培养

学生的创新能力和探索能力。对于一些相对较难学生理解不了的问题，老师就要在微课资源中多注入一些精力，通过文字、语言和视频进行讲解，课下辅导学生解决疑难点。确保学生拥有努力拼搏、蓬勃进取的精神。

例如，在讲授三棱锥和四棱锥时，老师可以找相应的形状的纸盒，向学生展示各个角度，并讲授这两个立体纸盒的特点与规律。在微课时，老师要分别展示三棱锥和四棱锥的一些特点和相同点，分别测量记录数据，通过这些数据得出结论和规律，微课结束后，要学生动手实践操作。通过微课资源可以有效的提高这一类抽象知识的学习。

二、微课资源可以有效的提升学习效率

（一）整合微课资源

在学习课堂中，学生处于主体地位。数学老师要正确理解微课资源这一理念，通过微课资源来改善教学模式，让学生加强合作创新能力，从而提升学习成绩。

由实践经验表明，由翻转课堂整合微课资源，有利于提高学生自主学习能力，加强学生主体地位。学生不断学习积累知识，提生自身学习能力。想要取得这样的学习成果，老师就必须在授课前做好微课准备，由每节重点课程来组成相对应的微课内容，录制微课课程的方法有很多，比如摄影机、电脑、手机等一些数码工具来进行录制和记录，用一些视频后期制作软件进行剪辑编辑，如Premiere、After Effects、数码大师、爱剪辑等，用软件将录制的片段整合成适合学生的微课资源，通过别出心裁的想法让学生爱上微课资源，有效的提升自主学习的能力，为后续学习数学知识奠定坚实基础。

例如，老师在讲授“用角度描述物体的方向”教程中，老师可以在视频展台上为学生录制一段微课，命名为“用角度描述物体的方向”，其中内容：在展台上的一张A4白纸上画一个相应的图形，用量角器将白纸上的图形量出角度，并用笔尖指出角度及方向。老师用专业的语言结合着微课视频内容来进行讲授“用角度描述物体的方向”，让知识点简单明了，使同学记忆深刻。老师将这一微课内容给学生们播放时，学生通过对内容的学习，轻而易举的学会了本节课知识点，在课余时间可以练习对于本节课知识点的应用。当播放这一微课资源时，学生们都聚精会神的观看这一内容，此时精神力较为集中，更能认真的、直观的学习“用角度描述物体的方向”这一知识点，不易出现上课走神的现象，学习效率有所提升。

（二）微课资源与对比教学的结合

小学数学教学中，对比教学的方法较为常见。多数数学知识都具有相似性和对比性，老师要根据教材特点与相关知识特点进行分类整理，用在对比教学当中，这种方法可以用来提升学生的反应速度和解决问题的能力。这一教学任务就可以以微课资源的形式出现在老师的讲授中，对比学习的学习技巧和方法就可以通过微课资源来传授给学生，提高了教学的目的性，也端正了学习态度。

三、结束语：

总而言之，在信息技术发展的时代，微课在小学数学教育发展中起着至关重要的作用。小学数学教学中微课处于优势地位，要不断完善和加强小学数学课堂教学，凸显微课资源在小学数学教学中优势地位。

参考文献：

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