辅导员视角下“中国梦”的三进和大众化途径研究

尚定军

摘要：高校辅导员作为学校管理的直接负责人，能够针对学生的学习思想产生非常重要的影响，所以在高校辅导员管理的过程中必须要针对学生的思想工作进行深入的研究。在2012年11月29日习近平总书记用中国梦来号召全体国人实现伟大的民族复兴。为了能够更好的宣传和推进中国梦，必须要积极促进中国梦进教材、进课堂、进学生头脑，只有这样才能够让高校思想政治教育工作顺应时代发展，与时俱进，不断实现开拓与创新。

关键词：辅导员；“中国梦”；三进；大众化；发展途径

中国梦作为每个国人心中的梦，不仅能够激发国人强烈的民族自豪感和民族自信心，而且也能够鼓舞人们奉献自己的力量，共同建设社会主义事业，作为一名一线的辅导员，不仅是学生思想政治工作教育的具体实践者，而且也肩负着引导学生成长，促使学生实现中国梦的领路人，所以辅导员工作至关重要，在开展辅导员工作的过程中，要想积极推进中国梦进教材进课堂，进学生的頭脑，最重要的就是顺应时代发展趋势，让中国梦呈现出大众化的特点。

一、 中国梦的基本内涵

（一）中国崛起“富强梦”

随着经济全球化的不断加深，世界各国都在不断提升国家实力，力争国家富强，争取世界话语权。国家富强与否直接决定名族的生死存亡，国家富强则国力强盛，国家贫穷则国力孱弱造人欺辱。中华民族曾屹立东方，傲视全球，在经济、社会、文化等方面有着卓越的成就。然而，2000多年的封建思想和闭关锁国的愚昧政策极大的阻碍了生产力的发展，导致中国在西方快速发展，文明不断进步的同时，却停滞不前，甚至是落后倒退。19世纪初以来的一百多年时间里，中华民族经历了无比惨重的创伤期，直到中国共产党的出现，带领全国人民取得新民主主义革命、建立新中国、发展社会主义，亚洲雄狮才渐渐苏醒。从历史的长河中，我们清晰的认识到落后就要挨打的真理。国家富强成为每一位中华儿女的热切期盼。我们所说的富强是指国家富裕、强盛。富裕，即国家在经济上富裕，人民生活水平高，物质条件丰富；强盛，指国家在综合国力竞争中占有优势地位。然而，作为社会主义国家的中国所追求的“富强”之价值目标又有其特殊性，这就是中国富强梦所具有的社会主义属性，亦即中国的富强是社会主义性质的富强。

新时期，十八大提出“两个百年”的目标，第一个是到中国共产党成立 100年时全面建成小康社会，第二个是到新中国成立100 年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。这两个百年目标明确了中国现阶段的富强梦，是中国梦在国家富强层面上的诠释。

（二）民族振兴“复兴梦”

“民族振兴”是中国梦需要实现的重要目标。中华民族有着上下5000年的悠久历史，他所创造的辉煌成就是世界文明重要的组成部分。“民族振兴”所要实现的是中国文明的优秀成果在世界名族文明当中起到领导性作用，可以代表先进的文明发展方向。优秀的中华文明曾取得世界人民的崇尚和学习，也曾在世界文明当中独领风骚。但当前我们所要追求的文明的复兴不仅仅是对历史的复制，而是更加丰富其思想境界、加深其文化内涵，综合性的提升文明实力。

民族复兴更是与时俱进的发展，更是新时代极具特色的进步。当前世界，我们接受着各式各样思想和文化的影响，中国共产党积极走中国特色社会主义道路，为实现中国人民复兴的迫切愿望，把新世纪实现党执政使命的三大任务和中华民族伟大复兴统一起来，使民族复兴的目标更加明确。党的十八大报告中重申了十六大报告中指出的：我们党必须“团结和带领全国各族人民，实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。这是历史和时代赋予我们党的庄严使命。”。所以要实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要把中国建设成富强民主文明和谐的社会主义现代化强国，让中华民族成为世界范围内公认的先进民族，以和平发展的原则维护世界人民的共同利益，共建和谐世界。

（三）中华儿女“幸福梦”

“中国梦”是国家的梦，更是人民的梦。人民是国家的主人，是历史的创造者，中国梦最终的落脚点是人民，人民应该享受复兴的伟大成果。“幸福梦”作为“中国梦”最后一个层级的表达，就是要让人民从物质和精神层面达到满足，从而真正意义上实现中国梦。我们对幸福的追求因人而异，但都有其公认的某些特质，即是物质需求满足与精神需求满足的统一。从马斯洛的需求理论来看，人的发展需求是从最基本的生理需求满足到高级的精神层面的满足，这一过程才是一个人全面发展的过程。首先，必须满足日常的吃喝住行；然后是爱和尊重的满足；最后个人价值和梦想的实现，这些需求都可以概括为是对幸福生活的渴望。而在“中国梦”的定义中，人民幸福被赋予了更加深刻与丰富的内涵。它在实现人们丰富的物质需求和精神需求以外，更加注重每个人在社会当中的地位以他们的话语权、更加保障个人权利的获得和享受社会发展成果和机遇的公正、公平。

当代中华儿女尤其是当代大学生比以往任何时期都渴望发展和享受机遇。他们的幸福渴求愈加的强烈。让每一个人都享受到国家发展带来的果实，是中国梦最终要实现的目标。只有不断满足人民日益增长的美好生活需要，不断创造更加优越的生活环境，才能真正得到人民的拥护。

二、“中国梦”高校传播现状

高校作为最重要的思想教育阵地，他对新时代青年的思想教育有着举足轻重的地位。我国当代大学生作为社会发展的未来力量，他们的价值观、世界观、人生观的正确与否直接影响中国特色社会主义建设的进程。在新的背景和形势之下，高校思想政治教育又有了新的任务和挑战，这就要求高校思想政治教育工作需要进一步的信息化、全面化和深入化。以往高校党建工作以“进教材、进教室、进头脑”为思想教育的落脚点，以基本的教学形式和载体较为全面的开展学生思想政治教育工作，仅仅局限在学生日常学习领域。而“中国梦”在高校当中的宣传和教育途径也仅限于此，使得“中国梦”的思想政治教育成效略显疲软。

辅导员工作涉及思想政治教育、班级管理、 辅导咨询，全方位的参与到学生管理当中，辅导员作为高校思想政治教育队伍的重要组成部分，在学生日常的思想政治教育当中有着不可或缺的地位。如何将思想政治教育全方位的融入到学生的管理当中是当前高校辅导员队伍一直面临的挑战。而“中国梦”的三进和大众化教育是当前高校思想政治教育中的重要组成部分，高校辅导员在新形势之下不断创新教育形势，强化教育效果，开拓大众化教育途径是高校思想政治教育新要求。

三、高校辅导员实现“中国梦”三进的有效途径

对于大学辅导员来说，由于直接与学生进行沟通和联系，所以对学生的影响非常关键，只有全心全意为学生服务，将学生的实际需求放在首位，认真倾听每一个学生的心声，这样才能够更好的理解每一位学生，同时给予他们必要的帮助。

对于辅导员来说。在开展学生工作的过程中，最重要的就是深刻理解中国梦，明确中国梦的相关关键词，从而促进中国梦的快速发展[1]。在习近平總书记第一次提出中国梦时是在参观复兴之路展览的过程中，习近平总书记深刻的阐释了中国梦的具体内涵，他指出实现中国梦必须要走中国道路，这也是中国特色社会主义道路，而实现中国梦也必须要积极弘扬爱国主义精神，促进以改革创新为整体核心，凝聚中国力量，促进每个人的中国梦得以实现，中国梦归根到底是中国人的梦，所以必须要紧紧依靠人民的实现，为人民造福[2]。在辅导员教育工作开展的过程中，也更应该坚持习近平总书记的要求，积极鼓励学生不断创新投入到创新创业的浪潮之中，通过以自己的实际行动，来为中国社会主义事业的建设而不懈奋斗。所以，辅导员要在平时多学习教育学、社会学、心理学、管理学等方面的管理知识，多学习学校的校规校纪、学生管理办法等，有机会还应积极参加培训进修。最后，辅导员还要有广博的知识文化素养。辅导员的工作并不是仅限于某一方面的，而是具有多样性，所以，辅导员要在平时多学习一些社会学、美学、文学、法学、伦理学、计算机学等方面的知识。这样在遇到问题的时候，才能做到有备无患，同时广博的知识也是提升辅导员个人魅力的手段。

辅导员在开展青年学生思想道德教育的过程中，主要的策略就是促进学生的不断发展，让学生可以更加积极主动的参与到中国梦建设的过程中，所以教师必须要让中国梦更加的易懂易记。提高学生对于知识的理解，将中国梦与学生的实际进行紧密结合，避免曲高和寡[3]。只有让中国梦与学生进行紧密的联系，才能够提高中国梦的质量与水平，在开展中国梦建设的过程中，也应该通过群众喜闻乐见的方法来促进中国梦的发展提高广大学生对于中国梦的认知与理解。

在推进“中国梦”三进的过程中，最重要的措施就是将中国梦教育渗透到行政思想政治理论课程之中，通过积极引导学生树立远大的目标，为中国梦的实现而不断奋斗，促进学生能够更加深刻的理解中国梦的内涵，只有这样才能够不断增强学生学习发展的效果，保证学生能够正确的领悟中国精神。在宣传中国梦的过程中，可以通过广播、电视、报纸等媒体进行扩大宣传，在校园中形成浓厚的“中国梦”氛围。同时也应该利用微博、微信等新媒体作为“中国梦”实现大众化的平台与窗口，通过采取学生认同的方式来增强对于中国梦的实现与管理，促进学生对于中国梦的认知与了解。在这一过程中，更应该将各种媒体形成一种立体交叉的形势，全方位、多角度的进行中国梦的宣传与教育。通过讲座学习、座谈研讨、书法比赛、歌咏比赛、演讲比赛等多种形式，深刻挖掘中国梦的丰富内涵，扩大大学生参与率。人们充分发挥主观能动性，将中国梦与自身的工作、学习、生活结合起来，同时又拓展了中国梦的外延。中国梦不再是枯燥的说教，而是化为人们坚持中国特色社会主义道路、追求自身富裕、国家富强的内在动力。

四、中国梦的大众化途径

梦想是事业的加油站，要想事业成功，必须要拥有梦想，作为支持，梦想也是实现动力的重要来源所以在实现中国梦的过程中，必须要牢牢树立美好的信念，带着梦想去努力奋斗，梦想能够帮助人、鼓舞人对美好的事物产生憧憬，通过中国梦也能够激励人的理想不断提升[4]。中国梦的理想与共产主义理想有着本质的区别，因为中国梦是最通俗最易懂最朴实的语言，是最贴近人民群众的实际未来，所以随着时代的发展，社会的进步，人们的思想也在时刻的发生转变，在这一过程中必须要牢牢地针对当下实际和大众人民的需求进行分析，进一步对经典的理论知识进行诠释。通过对大众化的中国梦进行分析，能够让广大人民群众更好的理解，习近平总书记在担任浙江省委书记期间教导领导干部时说，“在开展群众工作方面很多的领导干部甚至不会说话，有的同志自嘲说与新社会群体说话，说不上去，与困难群众说话说不下去，与青年学生说话说不进去，与老同志说话给顶了回去，所以在很多场合领导干部都处于这种失语的状态[5]。”由此可见，在推进中国梦的过程中，最重要的就是要通过亲切的语言来鼓舞群众，凝聚群众，号召群众，让群众在不断发展的过程中提高自己对社会道德的理解与支持，另外也能够促进广大人民群众对于思想道德品质的提升在这一过程中，最主要的就是要鼓励大众能够理解中国梦的具体内涵。

通过本文针对辅导员视角下中国梦的三系以及大众化的途径进行深入的分析，能够更好的指导辅导员开展工作，从而加强高校大学生思想政治教育成效，为“中国梦”的实现推波助澜。

参考文献：

[1]方秀丽.论新媒体环境下“中国梦”大众化的传播途径[J].北京印刷学院学报，2018，26（06）：67-70

[2]王良青，李朝阳.中国梦话语体系下的马克思主义大众化研究[J].中学政治教学参考，2018（06）：17-21

[3]张瑜.辅导员如何为实现中国梦助力[J].科教文汇（下旬刊），2013（08）：31-32

[4]陈前军.中国梦传播的经验及其对马克思主义大众化的启示——基于传播学“5W”模式的视角[J].汉江师范学院学报，2018，38（01）：86-91

[5]徐来富，吴家华.论习近平总书记系列重要讲话中的马克思主义大众化思想[J].长春理工大学学报（社会科学版），2017，30（03）：1-5+11

基金项目：江苏经贸职业技术学院2018年度院级科研项目（项目编号：JSJM18033）