如何培养孩子认真完成家庭作业的好习惯

2018-04-04曾繁汉

魅力中国 2018年49期

曾繁汉

摘要：如何培养孩子认真完成家庭作业的好习惯呢？本文从“创设良好氛围，激发学生学习兴趣；作业分层设计，教师批改策略得当；加强家校联系，让家长监督和指导学生完成作业”这三方面进行探究。

关键词：培养；完成作业；习惯

认真完成家庭作业，我觉得这是一件令老师头疼的事，很多学生怕做家庭作业，老师也怕收家庭作业，每天都有几个孩子不做家庭作业，或者交来的作业马虎潦草，应付了事。

作为教师，我们不能对没完成作业的学生就一味地批评或责罚，针对这个问题，我们要找原因。为此，本人针对这部分不完成作业的学生，专门作研究分析，归结原因有以下几点：1.上课不认真，所以作业不会做；2.自控能力差、贪玩，结果没时间完成作业；3.缺乏学习兴趣，没有做作业的概念；4.由于基础差、智力中下导致的畏难、信心不足；5.教师作业设计的原因；6.教师批改原因；7.家长缺乏监督、缺乏科学的指导。

针对这些原因，如何培养孩子认真完成家庭作业的好习惯呢？本人就自己的实践经验谈谈以下的做法。

一、创设良好氛围，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。当一个学生对某一学科发生兴趣时，他总是信心十足地学习，积极主动地获取知识；否则，学生就会感到学习是一种负担。因此，我们要想方设法激发学生的学习兴趣。

首先，教师端正自己的态度，树立为学生服务的意识，把自己作为学生成长的引路人，与学生创设一种平等、民主的氛围。其次，教师要提高课堂教学艺术。在课堂上，教师用生动准确的语言，抑扬顿挫的语调，把学生吸引过来，和学生共同营造出一种宽松、愉快的课堂氛围。再之，运用信息技术与学科教学融合。运用信息技术教学除了可以提高课堂效率，还可以活跃课堂气氛，充分调动学生积极性，使课堂变得生动、活泼、有趣。

创设良好氛围，激发学生学习兴趣，激起学生强大的学习动力，使學生自强不息、奋发向上。当学生有了这种动力，自然有信心完成作业。

二、作业分层设计，教师批改策略得当

很多学生不认真完成作业，原因之一是作业设计问题。一个班的学生有好中差，如果布置作业的内容“一刀切”，忽视学生之间的差距与学习能力，那么不完成作业的学生就自然有不少。所以，我们布置作业时可以采用“作业分层”的办法。一是作业量分层：作业量的分层是指根据学生个性差异和学习能力进行量的多少分层；二是作业难度的分层：对于好的学生，我们可以布置一些有难度的附加题，对于学困生，我们可以布置一些基础题目。三是作业根据能力和兴趣的选择的：我们可针对每个学生的接受能力和学习兴趣的差异，给学生根据自己的能力和兴趣选择自己喜欢的作业。如语文作业的布置：好的学生可以根据单元内容进行小练笔、能说会道、阅读分析等；中下生根据自己的基础和兴趣，可以练习一些看拼音写汉字、组词、给句子换种说法等。

这样，可有效的避免老师布置作业“一刀切”的问题，既可使学习成绩好的学生知识水平和能力得到提高，又可让后进生“双基”得到落实。

导致部分学生不认真完成作业的原因之二是老师批改作业策略不得当。学生交来的作业，我们对批改要坚持二个原则：一是保证全批；二是：保证有评语。

我们可以采取以下批改策略：

1.学生互相批改法。把学生按好中差搭配分成若干小组，然后根据教师提出的批改要求进行小组互相批改，并订正。

2.分层面批改法。把学生交来的作业按好中差抽取一定比例进行分层面批改，其余的由一些成绩好的学生批改，并做好批改记录，教师要及时在班上总结作业情况。

3.评语批改。看到有些做的特别好的作业，可画个星星或花朵。对于作业认真，但错误较多的同学，可写上“请继续努力！”“不要担心，有老师帮助你”等语句。

学生从做作业中得到了收获，自然也会提高他们交作业的积极性。

三、加强家校联系，让家长监督和指导学生完成作业

教师应该加强与家长的联系，共同教育学生，达到教育的最好效果。我们要利用好家庭教育的资源，和家长们进行更多的沟通、交流经验，共同参与活动。

我们可通过家长学校的家长培训引导家长如何监督和指导学生完成作业。如我们在这学期，对家长进行以下内容的培训。

（一）让家长端正孩子的学习意识

家长必须帮助孩子端正学习意识，要让孩子明白，每天按质按时完成作业是他必须要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，同时，还帮助孩子提高对完成家庭作业的技巧，包括写字技巧、读题审题技巧、答题技巧等。