浅谈初中物理中考高效复习策略

史玉君

摘 要 中考对于初中阶段而言十分重要，是我国选拔人才以及对学生能力进行坚定的重要方法，在某些角度上有着反馈、鉴定、激励的作用。初中阶段的教师活动都会沿着中考的考察方向进行，是以中考为导向的教学活动，其中包括初中物理课程。但由于物理课程作为初中阶段学生所学习的一门“新课程”，其内容较为丰富且较为困难，导致一些初中生在参与物理学习时十分迷茫，无法应对中考需求高效的进行物理复习活动。笔者作为一名初中物理教师，在分析近年物理中考试题，明确其命题思想的前提下，结合自身教学经验将谈一谈如何开展高效的中考物理复习活动，以提供借鉴。

关键词 初中物理；中考复习；高效策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）25-0185-01

在初中阶段我国教育开设了物理课程，对大部分学生而言打开了学习的新大门，但同时也对初中学生提出了新的学习考验。很多初中生在初中物理中考复习阶段无法有效的开展复习活动，内容多、时间紧给许多学生学习的压力，让学生无法以积极的姿态面对物理中考这一关键性战役。因此学生必须掌握合适的物理复习方法，制定切实的复习方案才能够让学生突破物理中考难关。

笔者认为，面对中考的旗帜参与物理复习活动要讲究方式方法，“有道有法”，物理复习活动才会“一帆风顺”。

一、注重基础，完善物理知识网络

无论对于哪一名学生而言，复习的第一步还是要从基础入手。基础是学生进行物理知识学习的基石，只有对基础知识熟练于心，后续的物理做题活动才会变得更加顺利。每一位学生在复习时要注意从物理公式、物理规律、物理概念入手去复习，要将这些基础功打扎实，才能够确保学生在做题时能够做到知识的融会贯通，才能够通过知识点的链接形成知识网络，以更好地解决物理问题。

笔者认为，在进行双基训练，对基础知识进行复习活动时可以从两个方面入手。首先要“死记硬背”，这里所说的死记硬背是要求学生对有关的物理基础知识加以记忆与背诵。人们都是有遗忘曲线的，为有效的掌握基础知识，及时的复习与巩固十分必要。学生可以利用课前几分钟、列队几分钟、排队几分钟进行基础知识的再巩固，既能够巧记忆，又能熟掌握。其次，要注意加强训练。适当的寻找一些基础知识的试题来巩固自己，“熟能生巧”，試题训练的幅度不宜过大，但一定要每天都有，这样学生自然而然能够在物理复习中有效的掌握基础知识。

二、分层复习，针对开展复习活动

初中学生之间由于理解差异、学习能力、接受能力的不同，所以对物理知识的理解与储备也不相同。这就决定每一位学生的物理方式有所不同，教师所开展的教学引导方式也有所不同。为让不同层次的学生能够在物理复习的过程中解决自己的物理学习问题，能够有效的提高自身的物理知识水平。教师就要采取分层复习的方式实施物理教学，以提高学生的物理成绩。

如面对成绩较差的学生，教师要将复习的重点放在学生遗漏的知识点上来实施教学。面对成绩较为优异的学生，教师则 可以通过整合中考题型知识点，将具有启发性、思考性的问题留给学生，让学生们自我突破，以攻克物理中的难题。

当然在复习的过程中教师要对普通学生加以鼓励与支持，帮助学生在进行物理复习活动时树立学习信心，以提高复习的积极性。在面对优秀学生时要加以提点，不要让这类学生骄傲，以让学生稳下心来踏实的参与物理复习活动，这样不同层次的学生物理复习才能够变得更加有效。

三、变式训练，提高学生解题能力

在过去的物理复习课堂上，大多数教师所采用的复习教学指导方式是“题海战术”，采用大容量、高强度的机械式训练来实施复习活动。这种复习方式上虽然能够锻炼学生的做题感觉，但容易给学生造成极强的压力，让学生在机械式的复习中，只能对该类型的题目进行解答。当题目稍微变换时，学生的解题思路就会受限。

因此，教师在引导学生参与物理复习时要注意开展变式训练活动。让学生的思维能够打开，能够在灵活转变与思考下从普通化转至特殊化，能够从正向思维转换到逆向思维，以提高学生的发散性和聚合性的解题思路，让学生的审题能力、解题能力都能够得到有效的提升。

四、实验教学，加深学生学习印象

通过对近几年的中考物理试题进行分析，我们不难发现，今年我国的中考物理试题内容偏重于物理实验活动，对实验题予以了高度的关注。物理实验是物理的一大重要内容，其考查学生的诸多能力，包括问题分析能力、探究能力、创新能力等。所以在进行中考物理复习活动时，教师要注意重视实验教学，更要让学生能够在实验中发挥自身的主体作用，在积极主动的参与下，切身体验、直接感受实验活动中的个物理知识，以加深学生的物理知识印象，让学生的多能力得到提升的同时，能够以“胸有成竹”的姿态面对中考环节的物理实验题型。

五、及时积累，错题反复斟酌巩固

物理复习的道路并不是一条只向前看的道路，在物理复习的过程中学生们势必会遇到许许多多的复习问题，包括错题、错误的思考思路等等。对待这些错误，学生要加以记录积累，能够对这些错误做到及时反思、及时思考，这样才能够将错误作为物理复习路上的垫脚石，让学生的物理复习活动能够更有效地提升。

学生们要准备错题本加以记录，教师要及时的对错题本进行检查，确保每一位学生的错题本都能够发挥自身的功效，有效地助力学生进行中考物理复习活动。

六、结束语

中考对于大部分学生而言是人生的分水岭，物理又是学生初中阶段的一大学习难关。因此教师必须发挥自身的指导作用，通过合适引导、切实帮助提高学生对于知识的理解以及应用能力，让每一位学生能够在高效复习下掌握物理知识，让每一位学生都能够圆梦中考。

参考文献：

[1]邓一忞.中考物理高效复习策略与方法浅析[J].科教文汇（中旬刊），2018（03）.