高中物理学习方法策略初探

杨冉冉

(湖北省黄石二中高二15班　435003)

许多同学都说，高中物理非常难学，产生这种现象的主要根源在于同学们没有很好地掌握高中物理解题的方法策略，对物理知识的学习抓不住其本质和规律，物理思维能力不强，解题的多种方法不能灵活运用，从而出现学习困难.笔者结合自己的学习经历，谈几点物理学习方法策略.

一、物理理论学习方法策略

1.物理概念学习要理解本质

物理概念是物理理论知识学习的重要内容，而且它是我们解决物理问题的基础和进行思维活动的基本单位.因此，进行概念学习，不但要牢记概念的内容，而且还要通过深入的思考来理解和掌握其本质，只有这样才能真正理解物理概念.要在学习中掌握物理概念，需要关注两个方面：一是理解概念本质.要理解物理概念的本质，在感知识别学习阶段就要树立积极的学习态度，确定好学习的目标，这样才能发挥学习的潜能，激发自己的学习兴趣.特别是对重要的概念，必须深入的理解其本质和关键之处.

2.规律学习要经历推导过程

物理规律的学习方法策略和概念的学习具有相同之处，都需要经过感知识别、深化理解与记忆的过程.物理规律的学习同样需要掌握其本质，抓住其关键之处.由于物理规律包括定理、定律、公式、法则等，它反映了物体在一定的条件下才能发生、发展与变化的规律，它反映的是各物理量之间的有机联系.所以，物理规律的学习也有其自身的特点，只有在学习中根据这些特点采取相应的方法策略，才能学科理解掌握物理规律.一是要经历物理规律的推导过程.二是加强对规律的实践运用.理解规律需要加强在实践中运用，通过解题训练和归纳总结，就能熟练掌握规律的运用方法、运用条件、运用范围，对物理会有重要帮助.

二、物理习题解决方法策略

进行物理习题求解是检验物理学习成效的最重要方法，进行物理问题的求解需要从思维方法和解题方法两个方面进行：

1.掌握审题的思维策略

要解决物理问题，审题是其关键，在审题时要先从整体上掌握题目的内容和解题要求，然后再从具体的微观细节上去仔细阅读和理解题目，并有效处理题目中的信息.常用的审题方法有：重复的方法，对题目多次重复阅读，才能真正理解并找出隐含条件；抓关键词的方法，抓住常用关键词就能快速审题；运用图表的方法，对于建立清晰的解题思路有重要帮助.每个同学应根据自己的习惯选择适合的方法，才能提高审题效率.

2.灵活运用解题的方法

要想快速有效解决物理问题，则需要掌握一些物理解题的常用方法.如，等效法、临界分析法、整体法与隔离法、极限法、图像法、守恒法、构建模型法等.掌握这些方法既能快速形成解题思路，又能降低解题难度，提高解题效率.

例如，在所示电路图中，R1与R3是两个定值电阻，R2是可变电阻器，电源电动势是E，内阻是r.当R2触点在a端时，开关S闭合，这时三个电表的读数分别是I1、I2和U.如果把R2触点向b端滑动，问在滑动过程中三个电表数如何变化().

解析在R2触点向b端滑动过程中，其电阻值逐渐变小，电路总电流在增大，电源内电压也随之增大，造成路端电压值减小，即电压表示数减小；因为总电流增大，通过电阻R3的电流增大，则R3分得电压增大，则R1、R2并联部分电压减小，R1的电流减小；因为R1电流I1减小，而总电流增加，故R2电流增大，电流表2电流增大.因此，三个电表示数变化情况是：A1示数减小、A2示数增大、V示数减小.

点评运用等效法进行电路动态分析时常用基本思路是：部分—整体—部分，先从阻值变化电路开始考虑，根据串关联电路规律来判断总电阻变化，再根据欧姆定律来判断总电流与路端电压变化，最后再得出部分电路中的电流、电压的变化.

三、物理实验学习方法策略

许多同学对物理实验不够重视，不亲自经历实验过程，对实验的操作方法与技能了解掌握较少，这样在解答实验类题目时就会感到束手无策.进行物理实验学习应从三个方面进行.

1.做好实验前的充分准备

进行物理实验的学习和操作，就必需充分做好实验前的准备工作，而不是像一些同学那样，只是简单地把教材中的实验内容看一下.一是要树立积极的心态对待实验.有了积极的心态，才能激发自己参与实验的兴趣，才能在实验中保持思维活跃.二是要全面详细了解实验.要对实验的目的、实验原理、实验的方法、实验步骤及所需要的仪器设备全面掌握，这样才能为实验学习做好准备.三是要尝试进行实验设计.在全面了解教材实验内容的基础上，分析教材实验的不足，尝试进行实验设计，对掌握实验内容有重要帮助.

2.加强实验中的自我监控

进行动手实验操作是学习物理实验的核心环节，要顺利高质量完成实验，需要加强在实验中的自我监控.一般情况下进行实验操作，只要明确实验原理和方法、掌握实验的思路与步骤、精心进行操作、认真进行观察并记录数据就能完成实验.但是，有许多情况在实验中不易被发现，特别是实验的仪器设备较多，且进行组合调试时情况比较复杂.如，在电学实验时，电表的连接、电源正负极的连接等都易出现问题.如果不能对自己在实验中进行有效监控，就容易出现问题.因此，要加强实验中的自我监控和相互监督检查非常重要.

3.注重实验后的归纳总结

实验之后要对实验数据进行分析，对实验过程进行反思，查找问题总结经验，找出需要改进的地方，进行归纳总结应从：实验的方法、步骤、仪器设备的选择、是否有效达到实验目的、实验结果分析是否正确等方面进行总结，有利于今后实验效果的提高.

总之，在高中物理学习中，只有打牢基础知识的学习，掌握解题的方法策略，注重物理思维能力的培养，就能收到事半功倍的学习效果.