新媒体时代微信公众平台在大学生心理健康教育中的应用

（阜阳师范学院教育学院 安徽 阜阳 236037）

随着网络媒体的快速发展，以微信为主要代表的新媒体在使用范围上正在不断扩大，如何有效的发挥出微信等新媒体在教育教学中的积极作用，已经作为一个重要的研究课题。本文主要以大学生心理健康教育为研究对象，探讨微信公众平台的应用思路，对于促进今后大学生心理健康教育理论研究有着积极的借鉴意义[1]。

1.新媒体时代的内涵及特点

所谓的新媒体时代，主要是和传统的媒体时代。相比较而言，在传统的媒体中，其进行资讯的传播主要是通过电视广播等方式来实现，其传播的方向具有单一性，传播的实效有待提升[2]。在新媒体时代，微信、微博等诸多媒体形式不仅可以进行双向的资讯传播，也可以实现声音、图像、文字的实时交流。在新媒体时代，资讯的传播呈现出以下几个方面特点。

首先，资讯传播的即时性。在新媒体时代，可以借助无限发展的网络媒体，将所见所感进行网上分享，分享的时间是即时的。

其次，双向性。在新媒体时代，媒体的使用者不仅是资讯的接受着，也是资讯的传播者和创作者，他们可以将相关的资讯通过自己的媒体好来进行更大范围的扩展，进一步的提高了媒体之间信息分享的双向性。

最后，影响范围的扩大。同传统的媒体相比较，新媒体所拥有的影响力是非常大的，尤其是随着新媒体使用者数量不断增加，通过新媒体的方式来进行资讯的传播已经成为当前社会资讯传播的主流形式。总之，新媒体时代到来不仅为整个社会信息共享提供了新的媒介支持，也为整个社会的生产生活教育发展带来了一定的影响，如何科学有效的利用新媒体时代的诸多媒介优势，来不断的提高教育教学水平已经作为一个重要的议题提上了议事日程。

2.大学生心理健康教育的现状

目前，如何对大学生心理素质、心理状态进行科学的疏导，来提高其心理健康水平是当前高校教育教学的主要内容之一[3]。但是，由于诸多方面的原因，大学生心理健康教育在具体的实施过程当中还存在着以下几个方面的不足。

首先，教育渠道有待拓展。所谓的教育渠道可以理解为展开教育的方式，目前，大学生心理健康教育的开展主要是以课堂教学的方式来进行展开，这种方法虽然有助于提高教学的效率，但是，由于缺乏对学生个性化心理的把握，其总体的教学效果与水平并不是很乐观。所以，在今后的大学生心理健康教育开展过程当中，如何进一步的拓展健康教育渠道是提升的主要方向。

其次，心理健康教育方法有待革新。在大学生心理健康教育实施的过程当中，科学的教育教学方法扮演着极为重要的角色。目前，在很多高校心理健康教育在方式和方法层面还存在着很大的提升空间，尤其是对于大学生相关心理干预的方法，在具体的实践过程当中还面临着比较大的挑战。所以，从这个角度来看，如何对高校大学生心理健康教育的方法进行科学的改进与革新是今后大学生心理健康教育提升的主要方向。

再次，大学生心理健康教育效果有待提升。目前，由于整个社会处于转型期、成长及生活的压力成为了影响大学生心理健康的主要因子，再加上大学生在自身、心理咨询方面缺乏一定的主动性和积极性，一旦存在的生活、情感、学业、工作等层面的压力，将会出现一定的抑郁消极、厌世、悲观、极端的心理，可是由于缺乏系统的高校心理咨询力量，无法在第一时间为有需要的大学生提供必要的心理咨询服务。就在很大层面上影响了大学生心理健康教育的效果。因此，如何在高校心理咨询力量层面进行不断的强化，提高大学生心理健康教育的效果显得尤为重要。

最后，心理健康教育缺乏长效机制。教育是一个缓慢的过程，心理健康教育也是如此，在大学生心理健康发展的过程当中在不同的阶会面临不同的冲突有挑战，需要借助科学的方法来进行心理疏导[4]。但是，有的高校在进行大学生心理健康教育开展的过程当中，仅仅将其作为一门课程来进行实施一旦课程结束，相应的心理健康教育活动也宣告结束，这种做法影响了大学生心理健康教育长效开展效果。所以，在今后的大学生心理健康教育实施过程当中，应该切实注重提升心理健康教育的长效机制。

3.微信公众平台在大学生心理健康教育中应用的效果与意义分析

在本文中，主要尝试探讨微信公众平台在大学生心理健康教育中应用的意义与效果。

3.1 微信公众平台意义分析

微信公众平台是微信一大功能，通过建立微信公共账号的方式可形成一个微信的共享群，在微信公共账号上，一方面可以进行互动与交流，另一方面也可以实现相关信息的共享。从整体上来看，微信公共账号也就是微信公众平台的使用，在大学生心理健康教育中的意义主要体现的以下几个方面。

首先，有助于提高大学生心理健康教育的效率。如果说在传统的大学生心理健康教育的过程当中，课堂教学只能影响班级所在学生，通过建立微信公众平台其所影响的范围将会得到非常大的扩大，所有的微信公众平台的使用者、参与者都会进行微信等相关心理健康教育内容的分享与交流。所以，从这个层面来讲，在大学心理健康教育开展过程当中，有效的构建微信公众平台可以提高大学生心理健康教育的效率。

其次，有助于促进心理健康教育效果的提升。微信公众平台不仅可以进行相关语言文字的分享，也可以进行图片视频的分享。例如，在微信公众平台上，可以播放一些励志的短片，帮助大学生建立自己人生的信心，也可以播放一些具有一定代表性的心理视频，对于大学生正面思考有着极为重要的意义。所以，从这个角度来看，在大学生心理健康教育开展过程当中，有效地使用微信公众平台有助于提高大学生心理健康教育的效果。

最后，有助于心理健康教育长效机制的实施。在上文中已经探讨了当前大学生在心理健康教育中存在着长效机制不足的问题，通过微信公众平台的科学使用可以有效地扭转这一点。一方面，大学生作为微信公众平台的使用者，无论是在任何时间都可以实时进行。另一方面，大学生，对于微信的使用有着天然的熟悉感，有助于促进心理健康教育长效机制的实施。所以，从这点来看，在今后的大学生心理健康教育过程当中，如何更好地发挥出微信公众平台的价值与作用显得尤为的重要。

3.2 大学生心理健康教育中应用微信公众平台的效果分析

在本文中，为了更好的检验在大学生心理健康教育中应用微信公众平台的效果。本文以实验法来进行探讨，实验对象是某高校学生，实验的时间是一个学期。在实验的过程当中，将实验对象分成两组，一组建立微信公众平台来开展大学生心理健康教育活动，另一组没有建立微信公众平台，经过一个学期的对比试验发现建立微信公众平台开展大学生心理健康教育。不仅提高了学生参与心理健康教育的积极性，也有效地改善了大学生心理健康教育水平。所以从这个角度来看，在大学生心理健康教育开展过程当中，微信公众平台扮演着自己角色。

4.大学生心理健康教育中应用微信公众平台需要注意的问题

在上文中，主要对大学生心理健康教育过程当中应用微信公众平台的效果与意义进行了分析，如何提高微信公众平台的效果，在今后的具体应用过程当中应该注意以下几个方面问题。

首先，科学认识微信公众平台。微信公众平台作为一种信息发布的媒体，在资源分享方面、师生互动方面扮演着重要的角色。因此，在今后的大学生心理健康教育开展过程当中，应该在思想层面科学认识到微信公众平台价值，不断的促进微信公众平台在高校心理健康教育中的应用，只有在思想层面高度重视，才能够在具体实践和应用过程达到理想的效果。

其次，做好科学管理。在大学生心理健康教育过程当中，微信公众平台管理的水平在很大层面上影响着其具体应用效果。因此，高校应该专门组织教师与学生来对微信公众号进行科学的管理，对于相关内容的发布时间以及具体的使用规则进行科学的引导，更大层面的发挥出微信公众号所具有的正面价值与意义。在这过程当中，高校应该充分发挥出大学生的主观能动性，不断的提升微信公众平台的活跃度，为大学生心理健康教育渠道的拓展构建良好的平台支持。

再次，营造民主氛围。心理健康教育需要建立在一定的民主氛围基础上，因此，在进行微信公众平台应用过程当中，应该本着互相尊重、平等的原则来进行实施，一方面要尊重学生的个性化心理，尊重学生的隐私，提高学生的自我获得感，另一方面，要在微信公众平台做好必要的的科学引导工作，避免由于缺乏科学的监管而影响了微信公众平台的使用效果。

最后，建立媒体协同机制。为了更好的促进大学生心理健康教育效果的提升，在今后的大学生心理健康教育改进过程当中，不仅可以发挥出微信等媒体形式还可以借助网络微博、校园网等丰富多彩的平台，来不断的提高大学生心理健康教育的效果与水平。只有重视各个媒体的协同，才能够最大发挥出新媒体时代所具有的价值与作用。总之，为了更好的促进微信公众平台在大学生心理健康教育中的作用，在今后的具体运用过程当中，应该不断地在思想层面、氛围层面、媒体协同方面不断的提升，只有这样，才能够更好的发挥出新媒体时代心理健康教育的意义。

5.结语

新媒体时代到来为大学生心理健康教育效果的提升提供了重要的资源平台，本文尝试探讨在大学生心理健康教育过程当中微信公众平台所具有的价值与作用以及具体的应用思路，希望本文的研究能够有助于提高今后大学生心理健康教育的效果与水平，当然，由于诸多方面的原因，在具体认识过程当中难免存在着一定的不足，还需要在今后的教学实践过程当中进行必要的补充和完善。