《安防系统工程》课程教学改革研究

朱冬梅,王 慧,韩伶俐

(安徽三联学院，安徽 合肥 230601)

《安防系统工程》课程是安徽三联学院安全工程专业安全技术方向的专业核心课程，学生通过该课程的系统学习，应该掌握安防系统的构成，设备选型及工作原理，并完成安防系统的设计、安装与维护；同时掌握安防系统常见故障排查、解决问题的方法，并进一步提高设计效率和准确性。本课程以项目为主，包括安防系统工程中的系统设计，运营维护，故障排查等知识，采取以教师引导为辅，学生主动实践为主的教学方式学习安全防范技术，并强调在基于项目的反复训练，使学生能够获取知识、分享知识、应用知识、技术创新和沟通、团结和协作，同时注重培养现代安全防范职业岗位所需求的特殊应用型人才[1]。

为了使该课程的教学效果达到目标要求，项目组通过对实习对口企业(安徽省公路工程监理有限公司、中铁四局集团有限公司项目部等)的实习岗位考察，并做了大量的调研，认为该课程应该注重学生实际施工经验、工程操作、故障排查、系统实际应用等方面的能力。

以往该课程主要是以理论教学为基础，实验教学为辅的教学手段进行授课，课程以某个具体安防子系统的工作原理、各系统间相互关系为主要内容，实验则以某个具体安防子系统运行演示、操作使用为主。但是此种教学方法无法满足相关企业工作岗位的知识和能力要求，也无法实现本课程的知识和能力目标。为了改善这一现状，决定对安防系统工程课程进行项目化教学模式改革。

项目教学法是指将课程教学大纲中制定的教学内容和要求按照职业规划需要转化成若干个教学研究项目，然后将其移交给学生去完成，教师围绕着项目组织和实施教学，使学生在完成项目的整个过程中掌握专业理论知识和综合能力的一种教学方法。此种教学方法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。学生通过资料的收集与安排，课程的制定与选择，结果的反馈与评估，让学生主动参与到教学的全部过程中来，完全体现了学生的主体作用。

1 打破传统教学模式，改革教学内容

《安防系统工程》是一门专业核心课程，集安防设备的安装、运行、调试、维护以及工程设计等为一体，主要目的是培养安全防范系统一线工作人员。该课程的内容主要是入侵报警系统、出入口控制系统、视频监控系统、停车场控制管理系统等相关子系统的安装、运行、调试等[2]方面的知识点，同时选取部分实际产品的零件、性能参数、特性、模型等作为必要的教学内容进行优化和整合，使学生获得的知识更接近岗位专业职业技能需要。该课程教学内容主要还是以满足我院安全工程专业学生的教学要求，尤其是针对该专业的交通安全方向毕业生。根据能力和岗位的具体需求，我们将专业课程体系分为三个部分，专业基础模块、专业核心模块、专业拓展模块。并在教学过程中，采用浅薄，深入，深远的教学手段逐渐培养学生的实践能力。

2 以科研促进教学，创新教学方法

传统的课程体系是以理论和后期培训为基础，以教师讲座为主，学生讲座为辅。《安防系统工程》课程改革将知识点融合在科研项目中，采用了基于项目的结构，在实训过程中学习理论知识，使学生将理论知识学以致用；在项目的设计过程中，他反应了所有学生都是主体，并辅以教师指导，要求学生通过项目小组的形式完成资料的搜索，项目的设计、施工和提交，最后完成项目的总结[3]。

其中，课程体系中的专业核心课程模块和专业拓展模块可以由多个项目组成，这些项目可以是科学研究课题，其中授课教师将以项目的形式将需要完成的问题或任务交给学生，可以结合实际工作中存在的问题来制定问题或者任务，学生以项目小组协作的方式共同制订计划，共同或分工来完成整个项目。指导教师以指导为导向，学生以探索为主的教学方式进行教学，采用类似科学研究及实践的方法完成学习任务的方法，激发学生学习成就动机，促进学生主动积极发展学习能力[4]。同时根据企业的需要设置课程内容，紧紧围绕"工作岗位职业能力"这一主线，使学生能够分析和解决本专业较复杂的技术问题，并结合社会实践和各类竞赛、网络平台学生学生自学相结合的教学形式，完成教学内容，为学生的可持续发展奠定良好的基础。

3 评估模式的多元化，突出教学、学习、做事的综合模式

对于《安防系统工程》课程的考核注重实践环节，目前采用理论+实验的方式进行考核，成绩由平时成绩和实验成绩构成。通过革新教学模式，学生的学习能力和成果部分的体现在课堂设计环节，可以结合学生完成项目的程度，进行打分。同时为了保持学生在设计环节提升的学习积极性，探索突破常规的平时成绩+实验操作模式，建立平时成绩+实验操作+设计方案，其中各部分分值权重需通过实践探索[5]。安防系统工程是一门实用性很强的课程，要求学生具备较高的实践能力。教研室为该课程从单一知识点到综合项目都准备了相应的实例，授课过程中利用多媒体教学设备，通过实例演示、讲解和分析，让学生以直观的方式快速掌握技术和开发要点，并在实际操作中记录问题所在。