浅谈在班级管理中如何实施素质教育

文/广州市黄埔区联和小学 何润齐

作为一名班主任，在进行班级管理时，应在学习、生活中渗透素质教育，把学生培养成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，而不是培养出一种饭来张口、衣来伸手的书呆子。如何在班级管理中实施学生的素质教育，本人认为要注意从小事抓起，从身边抓起。

一、在生活上的素质教育

我们在班级管理中，要充分利用班会课和少先队活动，有针对性地开展主题活动，加强生活方面的素质教育。要教育学生学会生活自理，教育学生要习惯于收拾自己的床铺和衣服。其实，现在还是有很多学生根本就不会收拾自己的床铺和衣服，每天一起床，床上的被单乱得一团糟也不理，自顾吃完早餐就上学，只有等父母去替他 （她）整理。至于衣服，那就更不用说，连放在什么地方恐怕都不清楚，每次洗澡时，都是要父母替他 （她）先找好衣服。同时，还要教育学生学会能够整理自己的房间和用品，能动手洗自己的衣服，能动手做力所能及的家务。可是，现在有的学生，一放学回家，把书包一扔，就坐在那里看电视、玩电子游戏或出去找伙伴玩了。更有甚者，到点吃饭了，还要父母左叫右叫，或者到外面寻找，更不用讲要他们帮忙动手做饭前的准备了。吃完饭之后，碗筷一扔，就坐在一边玩自己的东西，谈何进行饭后的收拾？所以，班主任都应教育学生学会生活，学会自己的事情主动做，能动手做饭前的准备和饭后的收拾，而且还要学会煮饭和炒一些简单的菜式，能够帮忙收拾家居。

二、在学习上的素质教育

要进行素质教育，就要遏制“填鸭式”和 “应试式”的教育，要革新教学理念和方法。学生在学校大量的、经常的活动就是学习。作为班主任，就要有目的地培养学生对学习的责任感和义务感。因此，要对学生进行学习上的素质教育，就是要教会学生学会学习，在学习上学会自理。首先，班主任老师应教学生学习后能自己整齐地收拾自己的学习用具，上学前要自己检查书包内的用品，要自己收拾好自己的书桌和图书，能够主动按时上学和完成作业。现在有的学生每天早晨上学时，都必须由父母催促起床，刷牙洗脸，然后匆忙吃早餐，再匆忙上学。如果时间稍微紧一点，那就大发脾气，早餐也不吃了，空着肚皮上学。所以，应教育他们每天要养成按时起床的习惯，不赖床，不使性子，然后逐步学会自己制定和遵守学习时间表。所以，应教育他们每天按时起床，不赖床，不使性子，然后逐步学会自己制定和遵守学习时间表，该是学习的时间就要认真学习，该做运动的时间就要运动，该是用餐时就好好用餐……做到管理好自己的学习时间和场所。有的学生写作业的时候，觉得时间不够就马虎地乱写一通，敷衍了事，或者干脆让父母代办作业，这些都是不好的习惯。同时，还要让学生在作业时间内管理好自己的情绪，不受干扰，不能三心二意。在学习上要养成自己独立审题、认真解题的良好习惯。

学生除了要学习书本上的基本知识外，还应学习一定的工作能力，要有较强的责任意识。例如：能主动认真地做好自己的值日工作。以独生子女为主的学生群体里，学生的动手意识和动手能力都很薄弱。只知道享受不能吃苦，连最起码的值日工作都不太愿意做。他们或许是不会做，或许是不愿意做，总之，老师布置劳动任务时，怕累怕苦，挑三拣四，随随便便做两下了事，或者干脆自己站在一边看热闹，让其他同学去做。曾经有个学生，当轮到她值日擦洗黑板的时候，皱着眉抿着嘴，一会儿说抹布脏，一会儿说黑板高，总之就是不愿意动手，后来居然喊来家长，在家长的配合下才完成值日。我知道此事后，对该学生进行了严肃的教育，教育她这是工作态度问题，自己的任务要独立完成，同时也教育了家长，从此以后该生每次都能把值日工作做好。因此，班主任要想方设法调动学生的责任意识，尽量让每个学生都担当一定的具体任务，让他们在一定的任务实践中培养起责任感来。同时，在完成任务的过程中还要培养团结协作，互相帮助的精神。

三、在思想上的素质教育

在思想上的素质教育，主要是要教育学生能学会自律。从小就应加强对学生思想上的素质教育。教育他们自觉遵守 《小学生日常行为规范》，这是最基本的。与此同时，还应教育他们遵守交通规则和公共秩序。尤其重要的是要学生逐步调控自己的情绪，克制自己的违规行为。

在这些方面的教育，更应从细小的方面抓起。例如应教育学生上课时专心听课，积极思考，大胆发言；上课时不搞小动作；不影响别人的学习；做作业时不抄袭，不依靠别人，逐步养成认真、刻苦、细心的学习品质，自觉学习。在平时交往中，应学会尊重别人，待人要和气，有礼貌，严于律己，宽以待人；懂得交往中的基本礼节，不讲粗口脏语，要使用文明用语；对人不任性，不发脾气，不骂人，不打人，而且要逐步学会去懂得理解别人，安慰和关心别人。现在有许多学生，经常只是以自己为中心，根本就不知道关心别人，更不懂得理解别人。有一部分学生嫌贫爱富，看不起家庭条件差的同学，自以为高人一等，以为自己家里有钱，花钱经常大手大脚，相互攀比，这些都是不良的风气。所以，应教育学生能节俭合理消费，不向往和参与高消费，因为学生还没有独立的经济能力。

除了这些，我们还应教育学生怎样树立自信，应该相信自己。当然，相信自己并不是等于狂妄自大。相信自己是要在遇到问题时能鼓起勇气想办法解决问题；在学习上遇到挫折时，不要灰心，不要一下子就挫掉了锐气，应该继续努力，别人能学好，也应该相信自己在学习上也能成功，这样才有动力去推动自己。在交往和生活中，都应树立自信心，要相信任何困难都可以解决。记得有一个男生，他到了四年级都不会计算多位数的加减法，更不要说乘除法了。因为这样，常常受到同学的嘲笑，数学成绩也实在是令人担忧。我知道了情况后就找他谈心，首先是帮助他树立能学好的信心，然后与他一起分析出成绩上不去的主要原因，最后有计划的开始个别辅导。通过不断地鼓励和辅导，渐渐地，他不仅计算有进步，就连解决问题等知识也掌握的越来越好，学习数学的兴趣也越来越浓，成绩明显提高。