基于“核心素养”的高中化学教学优化策略

简秋兰

(福建省龙岩第一中学 364000)

基于核心素养的定义，其高中化学核心素养是指学生在学习化学时逐步形成的适应个人未来发展与社会发展所需要的正确价值观念、思想品格与素质能力，是学生在学习化学中根据化学学科的品质与特性而形成的思想观念.其中每一个化学核心素养对应学习化学的几个关键步骤.要学习好化学就必须掌握熟悉这五个核心素养.并且这五个化学核心素养又是相互作用、紧密联系的，化学教师要帮助学生理清楚其中的关系并帮助学生理解掌握.本文针对提高高中化学的五个核心素养提出一些策略，帮助化学教师探索研究.

一、加强基础知识的掌握

高中化学的核心素养之一为宏观辨识与微观探析，这个核心素养主要内容是化学中的一些基础性知识，包括物质的组成、性质、分类、元素周期表等内容.这些都是化学最基础的知识，但也是最重要的知识，需要学生进行大量的记忆，在历年来的高考中，总会占10分左右的比例，同时它也是学习化学的开端.化学教师要根据学生的掌握情况对学生进行基础知识的加固，基础知识牢固，才能学习化学更深层次的内容.教师可以通过反复强调基础知识，加上强制性的要求学生记忆和进行基础知识考察等方式来加强学生对基础知识的掌握.

例如：化学元素周期表是一定要求学生牢牢记住的基础知识，元素周期表贯穿整个化学研究学习的过程，是基础知识中的重点.不管是后面的化学方程式，还是化学计算等都离不开元素周期表.同时记忆元素周期表并不是没有方法可言的死记硬背，化学教师可以根据元素周期表的各种规律帮助学生记忆，还可以根据化学元素的谐音编造儿歌口诀进行记忆，进而提高化学教学的质量.

二、理论与实践相结合

化学是一个理论与实践相结合的学科，有大量的理论知识，同时也需要实践来证明理论的正确性，及实践是检验真理的唯一标准.化学中的化学反应和化学方程式是学习化学的重点与难点，几乎所有的化学计算都是基于化学方程式进行的，而只有掌握好理论知识，在进行实验探索的时候才不会盲目，实验方法也就更加的科学可行.学习化学要时常保持一个好奇心，对实验与理论都要勇于提出质疑，并且要具备很强的动手能力和耐心细心.在高考理科综合中，化学理论知识所占的比例超级大，但是很多学生都不能很好的掌握好化学理论的核心，特别是化学计算，是大多数学生丢分最严重的地方，化学教师要根据学生的具体情况进行针对性的复习，帮助学生攻克化学计算的难关.化学计算与化学方程式与基础知识是离不开的，所以攻克难关的时候也要复习好化学的理论基础知识.

比如：化学反应中的中和反应是酸碱互换成分后生成盐和水的化学反应，也是一个放热反应，在学习这个化学反应的时候，需要注意化学方程式的平衡，同时还要注意题目的附加条件，特别是计算酸碱度的时候，不管是酸过度还是碱过度都会引起pH的变化，还有里面的化学成分.在进行中和反应的实验过程中要注意材料的酸碱性，如强酸和强碱之间反应的情况，强酸和弱碱之间的等，并且对结果进行检验pH，并总结得出结论，验证理论知识.化学教师在教授这一反应的时候，还应该与实际生活联系起来，帮助学生理解化学，并开拓学生的知识视野，如：利用中和反应处理土壤酸碱性和工厂废水，特别是在厨房中的应用，如去除水垢等，还可以介绍人体的酸碱平衡，这些都是学生较为感兴趣的话题，他们将理论知识与实验、实际生活紧密的联系起来，使抽象化的理论知识具体化、生动化，有利于学生理解掌握，在化学计算的时候更正确，进而在高考中取得好成绩.

三、提高化学的社会责任感与培养正确的价值观

化学教师常说的一句话是：“成绩好而且品性好的学生是人才，成绩差而品性好的学生是合格品，成绩好而品性差的学生是危险品.”新闻中出现不少学生在做化学实验时由于没有做好有关的措施而导致生命财产受损，出现爆炸，人员伤亡等现象；也曾经出现过一些化学专业的学生利用自己实验的机会，偷偷的将化学品拿出来，利用化学品危害他人的事件，将原本应当可以发挥正向作用的化学品当做危险品去损害他人的利益甚至是生命，这就是没有化学的核心素养中的科学态度与社会责任，称为化学老师口中的危险品.一个人要有良好高尚的品德，不能做危害他人生命的事情，凶手根据自己掌握的化学药剂进行危害，杀人于无形，令人害怕.所以化学教师在教学的时候不止注重理论知识的传授，还要着重强调为人的品德和化学的社会责任，严防学生产生危害社会、危害他人的行为.同时科学实验要以实际情况为准，态度严谨，不能编造结果，一切都要真实，这也是化学核心素养中的科学态度.平时教师要严于利己，从自身出发，要实事求是的教学，以自身的人格魅力感染学生，给学生做好榜样，并在高中三年逐步帮助学生树立正确的价值观念.

化学教师要通过各种方法让学生重视化学的核心素养，并且加强学生对核心素养的理解，逐步完善教学方法，改进教学措施，使学生都能适应化学核心素养的五个关键部分，帮助学生赢得高考的胜利，取得一个优异的成绩，并且成为一个品学兼优、具有科学精神和社会责任感的人才，为学生的未来奠定扎实的基础.