艺体生的管理艺术

刘丽君（四川省中江实验中学，四川 德阳 618100）

班主任都知道“班级无小事，管理出成果”，然而管理的目的是什么？我们的目的不是管住学生，而是要成就学生。而要成就学生，对艺体生就要进行艺术的管理。那么又该怎样来进行管理呢？总的来说要以情感化人。为什么这么说呢？因为只有这样做，教育才沉稳大气而不功利，温馨亲切而不冷漠，睿智灵活而不呆板，这就是它的原则及其理由。再说得明确一点，艺体生几乎都有鲜明的个性，有棱有角，他们有一个共同的特点，就是吃软不吃硬，一般的批评教育收效甚微，针对这种情况，对艺体生的管理就必须去研究管理艺术。艺术是什么？艺术是人类情感符号形式的创造。情感又是什么？情感是艺术的本体。情感教育影响着生命的质量，而且这种影响是深远的。在对艺体生的管理工作中注入丰富的情感因素，以理服人，以情动人，才能引起学生感情上的共鸣，拉近师生间的心理距离，从而心悦诚服地接受教师所传授的观点、知识和方法，收到事半功倍的效果。下边我从三个方面来进行阐释。

1、把尊重与欣赏贯穿于管理的全过程

对艺体生的欣赏是建立在尊重的基础上的。艺体生虽然个性很强，行为有点儿另类，但同其他同学一样，也希望得到别人的尊重，或者说更希望得到别人的尊重。为什么？因为自尊是促使人不断进取的内在动力。与学生平等坦诚的交流是尊重学生的重要途径，而情感交流更能让艺体生感受到老师对他们的尊重，所以要经常进行换位思考，要了解和理解他们的情绪和心理活动。要多注意艺体生的闪光点，不要轻易批评他们，更不能去刺伤他们。那种动不动就批评，动不动就写检讨是一种简单粗暴的做法，它往往会造成师生的严重对立，负面影响很大。当然适当的惩罚教育也是应当的，但必须保证不伤害他们的自尊心。欣赏是尊重学生的一个更高层次，是对学生的一种肯定，是对学生精神上最高的褒奖，这在师生情感交流的过程中是十分重要的。艺体生学习成绩一般不太好，所以要多关注他们的学习情况，只要发现他们有一点小的进步，老师都要以非常喜悦的心情去表扬他，让他觉得老师是很欣赏他的，这样会给他们的学习注入强大的动力。老师带着欣赏就是带着一种真挚，学生不喜欢虚情假意，他们只喜欢有真情实感的老师。学生非常需要老师对他们的尊重和欣赏，老师要尽可能多给他们以尊重和欣赏。在尊重中欣赏，在欣赏中尊重，他像鸟儿的两只翅膀，缺一不可。

2、根据个性情感特征选择有效的情感沟通技巧

每位艺体生都有自己的情感特征，在和他们进行情感交流的时候，要想让情感艺术达到最佳效果，就应在充分了解和分析交流对象情感特质的基础上，选择相对有效的沟通技巧。比如有些艺体生感情强烈，情绪波动大，易冲动，这时就需要运用情感艺术上的“缓”和“柔，让柔缓的语言和情感如涓涓细流慢慢沁入他们的心灵。有时还可以创设一种环境，引导他们适当宣泄自己的情感，使他们不太正常的情感趋于平缓。有些艺体生性格内向、敏感、腼腆，这时就需要用情感的力量来激励他们，培育他们的自信心，增强他们的胆量，让他们敢于直面老师和同学。要明确的告诉他们，艺体生今后为了工作和生活，很多时候都需要直面大众，要鼓励他们袒露内心，勇敢向前。有的艺体生不关心身边一切事物，既不流露自己的情感，也不关心他人的感受，似乎游离于班集体之外，对这部分学生应循循善诱，耐心进行引导，把情感交流当作敲门砖，敲开他们的心扉，触动他们的心灵，给他们添一把火，让那颗冷漠的心燃烧起来，使他们自觉融入班集体这个大家庭之中。

3、为艺体生种一颗温暖的太阳

艺体生比一般学生问题要多一些，同一般学生比，他们中不少人存在着重个性、轻共性，重自我、轻他人，重个人、轻集体的毛病，还有的理想信念缺失，盲目自尊，对不良的学习和生活习惯不以为然，更多的是文化课基础太差，面对诸多的问题，班主任老师一定不能急躁，要用一颗温暖的心去感化他们。分清轻重缓急，逐一解决问题。要经常走进他们中间，探索他们的内心世界，拉近师生距离。一句日常的问候，一番推心置腹的谈话，一次病床前的探望，都将可能给他们以鼓舞和安慰。要帮助他们消除各种不良心理，使之从心理上摆脱厌学、急躁、失望等不良情绪，增强学习的主动性和积极性。对于生活上有困难的艺体生，要及时伸出关爱的双手，或给学生出出主意，或力所能及地给学生一些经济上的帮助。对心理上有负担或有不良情绪的艺体生，更要密切关注，与其沟通时更要注意方式方法。此外，还可以利用网络进行网上谈心，用老师的爱心和耐心去帮助他们树立起学习和生活的信心，使他们感觉到有一颗温暖的太阳随时都在照射着自己。

当然，艺体生的管理还有很多更复杂的问题，需要我们在具体的管理工作中因人因事具体对待。而作为艺体生的班主任，要处理好诸多的问题，就应该努力加强自身修养，深化自身涵养，同时不断勤奋学习，提高能力，增强底气，树立自己在艺体生中的威信。以高尚的道德情操引导他们，以无形的人格魅力感化他们，以实际行动潜移默化地影响他们，最最重要的是用真挚的情感去关爱他们。做到了这些，就能产生润物细无声的教育效果，艺体生就能够和其他同学一起阔步前进。