新课标下中学生合唱训练的策略研究

2018-04-01陈咏诗华南师范大学广东广州510006

丝路艺术 2018年8期

陈咏诗（华南师范大学，广东广州 510006）

合唱训练是中学生音乐教育声乐训练的重要组成部分，强调合唱训练的具体开展措施对于教学的实际效果提升有重要的帮助。从当前的分析来看，在新课标的要求下，音乐教育不再仅仅是对学生音乐素质提升的教育，更是一种德育教育和人文教育，所以需要在具体的教学活动中强调新课标的具体要求，实现教学的综合性提升。基于此，要论研究新课标要求下中学生合唱训练的具体开展策略现实意义显著。

一.传统声乐教学中合唱训练存在的问题

传统的声乐教学中，合唱训练存在着几个方面的显著问题，这些问题影响了教学的综合性发展，所以需要对问题做具体的分析。

（一）合唱训练的理念单一

就当前的分析来看，传统合唱训练存在的一个显著问题是理念具有单一性。分析传统合唱训练实际资料发现老师在具体的训练中仅仅是从声乐的角度对合唱进行强调，至于声乐规律之外的内容，比如学生之间的交流和配合，沟通与协调。这种情况与音乐教育新课标的要求是相悖的。

（二）方法利用比较简单

对传统的合唱训练进行分析发现其存在的第二个显著问题是方法利用比较的简单。研究实际教学资料，传统合唱训练中老师采用的普遍性方法是组织训练法，即将学生进行统一的组织，然后按照教材的需要做合唱训练。这种训练方式单一，模式老旧，缺乏灵活性和自由行，对学生的吸引力不足，也不利于发挥学生的主观能动性，所以现实利用的效果不明显。

（三）教学总结工作不够

分析传统合唱训练的实践，其存在的第三个显著问题是教学总结工作不够。教学总结是提升教学成效的重要途径，总结工作越到位，教学问题的发现越全面，相应的教学改善和提升也会越及时，这样，教学提升的整体性效果会更加的突出。但是目前的老师在具体的教学中没有认识到课堂的综合性，所以教学总结工作存在着片面性问题，这影响了具体的教学进步。

二.新课标下合唱训练开展具体措施

在新课标的要求下，合唱训练要取得预期的效果，需要对传统的教学做突破。以下便是突破传统教学的具体实施策略。

（一）更新理念，强化合唱训练的综合性

首先，具体的措施利用是要更新理念，强化合唱训练的综合性。从新课标的具体要求来看。合唱训练不仅仅要保留原有的内容，更要增加德育教育，人文教育的相关内容，所以在理念运用方面需要注意两点：第一是要运用开放性理念，即将合唱训练中，将自主性，互动性和合作性等理念做综合运用，以此来实现合唱训练纵向维度和横向维度的加深。第二是要运用整体教育理念，将人文关怀，德育教育渗透到合唱训练的过程中，使具体的训练体现互助性，合作性和团结性，这样，合唱训练不仅实现了音乐训练的目的，团结合作和协调统一的培养目标也得以实现。

（二）重视方法的多样化利用

在新课标的要求下，合唱训练的具体开展需要实施的第二个重要策略是重视多样化方法的利用。就当前的分析总结来看，具体的方法有三种：第一种是自由组合训练法。这种训练方法培养的是学生的自由选择能力和协调能力，同时对于学生的共同交流能力也进行了培养。第二种方法是计划合唱训练法，这种方法指的是根据新课标的要求设计具体的教学方案，明确教学目标，然后在合唱训练中以目标为根本走向做合唱联系。第三种是多媒体教学法，主要指的是利用多媒体教学工具指导学生做合唱练习，这种方法的利用可以让徐生了解更多的训练方式和方法。简言之，利用多样化的方法，合唱训练的效果会得到突出的强化。

（三）做好教学总结和提升

在新课标的要求下，合唱训练的具体开展，第三项重要的措施是做好教学的总结和提升。从实际教学来看，由于老师自身的备课状态，学生的具体表现以及教学的具体方法等均会影响到合唱训练的效果，所以任何时候的训练均无法做到万无一失。基于这种情况，在课后积极的做教学的总结和分析，这可以更好的总结问题，从而实现教学问题的避免，进而帮助教学实现全面的进步。