情感表达在歌曲演唱中的重要性

王珺 湛江市文化馆，广东 湛江 524000

1 声乐演唱中技巧与情感的内在联系

1.1 情感表达是演唱技巧的最终目的

从音乐发展史来看，声乐演唱的主要目的是将自身情感表达出来。音乐起源说有模仿自然说、求爱说以及生理本能说等诸多观点。这些观念都指出音乐的产生主要是因人类情感表达所需。音乐是从劳动实践而来，人们在集体劳动过程中，为了减轻疲劳、协调动作以及交流情感等，发出劳动呼声，由此原始音乐渐渐产生。人们为了将情感抒发出来，创造了声乐，民族风格十分鲜明，并带有时代烙印。就声音功能来说，声乐艺术主要来源是人类的主观认知以及情感表达的需要，音乐和诗歌相结合，情感表现力十分强烈。充分认识声乐的情感表达，可使我们深刻理解作品所蕴含的意义，从而更好的进行声乐演唱。

1.2 演唱技巧是情感表达的重要方法

声乐艺术这一艺术表达形式具有亲和力以及大众性，可通过美妙歌声向大众倾诉内心的情感，使听众产生共鸣。我国传统音乐的文化资源十分丰富，各民族的音乐风格不同，其艺术特点以及音乐表现形式也有所不同，与之对应的，演唱技巧也存在一定的差异。北方的民歌较为豪放、粗犷，南方的民歌较为柔婉。民歌语言中的口语化较为鲜明，演唱过程中，一般通过吐字快慢以及咬字的松紧来表达情感。歌唱技巧对审美效果产生直接的影响，演唱技巧的纯熟度和艺术表现形式息息相关，演唱技巧纯熟度愈好，其艺术表现力愈强。表达思想所采取的主要手段是吐字。吐字清晰且字正腔园，则其情感表达效果愈加。演唱技巧中的呼吸运用十分关键，呼吸是不是持久、有节制以及平稳对情感表达产生重要影响。共鸣对声音具有扩大以及美化的效果，采取共鸣技巧可使音色更为饱满、丰富。声乐演唱魅力在于情感的表达，而情感表达途径中最为基本的是声情并茂以及以声传情。咬字吐字清晰、演唱风格独特、歌声优美才可使声乐作品更为生动。在练习过程中，发音技巧掌握程度和思想情感表达准确度呈正相关。演唱者若想将情感准确表达出来，不单要有娴熟的演唱技巧，还要从思想性、音乐性以及文学性等诸多方面对作品进行剖析。

1.3 声乐演唱中技巧与情感的辩证统一

声乐演唱中，技巧和情感是相互联系且辩证统一的。技巧属于技术手段，而声乐演唱的目的最终是情感的表达。正确处理好情感以及技巧关系，采用娴熟的演唱技巧表现声乐作品中所蕴含的文化内涵以及思想情感，才能演绎出来更加优美的音乐。情处于唱前，收于唱后，声乐演唱中，咬字、发声以及情感表达是一个有机的整体，演唱过程中要全身心投入，将技艺和情感相融合，才能使人们产生共鸣。

2 声乐教学中演唱情感的表达

2.1 准确把握作品

作品是实现情感的蕴藏的基础点，同时作品也是演唱者能够传达演唱情感的一个重要的工具，因此，对演唱者来说，在演唱的过程中，若想实现演唱情感的表达，首先一定要准确的把握作品，了解作品的内涵以及作品中所隐藏的思想情感。而我们都知道，艺术来源于生活而高于生活，声乐演唱艺术也是一样，大部分声乐演唱作品还是来自于创作者本身的一些生活经历或者是情感认知，这样的情况下就要求演唱者本身有相似的生活经历和情感认知才可以，只有这样，才能实现演唱者与创作者之间的思想的共鸣，进而实现作品所蕴藏的思想感情的揣摩和表达。然而在实际教学的过程中，我们却发现，由于学生的社会经历不是十分的丰富，因此对于演唱作品的解读往往不到位，无法实现演唱者本身与创作者本身在思想情感和生活阅历方面的共鸣，进而使得针对于作品的情感的掌握和表达不到位，这样的情况下，就要求教师在课堂教学的过程中除了演唱技巧和音色的教学和之外，最重要的就是要实现演唱作品的背景知识以及相关的情感因素认知的教学，让演唱者在充分的掌握和了解了整个作品的阅历背景和情感因素认知的情况下再进行演唱，只有这样才可以真正意义上实现演唱情感的表达。

2.2 提升演唱者自身的感受力

古有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。对于学生来说，其自身的生活经历不是十分的丰富，对于作品的情感理解不是十分的到位，这样的情况下，为了实现演唱者自身的感受力的提升，那么最有效的方法就是广泛的阅读，通过阅读大量的书籍来开阔演唱者的视野，增长演唱者的知识，提升其自身的情感体会力和感受力，进而实现自我修养的提升，对其更好地理解作品带来一定的帮助。比如说，在演唱一部作品之前，教师可以先让学生们阅读与该作品的创作者有关的背景知识，让演唱者了解到作者是谁，他有怎样的社会经历以及是在怎样的阅历背景下实现的该作品的创作，进而帮助其更好地了解作品所蕴藏的情感和故事，提升演唱者对于作品的感受力，进而实现情感的更好掌握和表达。

2.3 加强情感交流与培养

传统的教学环境下，大部分的教师在教学的过程中都是根据曲目直接开始演唱教学，却忽略了针对于作品自身所蕴藏的情感的交流与表达，进而使得很多学生在没有实现情感的统一定位的情况下，便开始了歌曲的演唱，因此，不同的学生所演唱出来的歌曲的水平和层次也是各不相同的。为了实现这一问题的改善和提升，在课堂教学活动开始之前，教师可以先让学生们展开交流和讨论，将学生分成不同的小组，每个小组结合自己的想法和意见表达一下该歌曲所传达出来的情感是怎样的，然后每个小组派出一个代表来表达自己小组的意见和建议，最后由教师为大家统一的进行分析，这样的情况下，不仅可以提升演唱者对于作品的了解，还可以加强演唱者之间对于情感的交流和培养，进而提升大家对于声乐艺术的敏感度。

3 结论

音乐这一艺术形式深受大众喜爱，可使人们的生活丰富多彩，还能使人们的精神世界得以升华。音乐艺术的主要表现形式是声乐演唱，这是将演唱者的内心情感表达出来的一种表现形式之一。声乐演唱中，技巧和情感是辩证统一的，只有把二者充分结合，才能声情并茂，让音乐作品富有生命力，并感染听众。过于偏重其中的任何一方，均不可取。若过分追求技巧，会使作品十分苍白，若过于强调情感，因技巧不足，则无法很好驾驭作品。演唱者在声乐演唱中要对声音作品中所蕴含的内容进行深入分析，做到演唱技巧娴熟，并促进情感的运用，加强对演唱技巧的控制，用美妙的音乐以及饱满的热情让听众产生共鸣。