基于可成长性的儿童家具设计的分析

闫艺晗（大连工业大学艺术与信息工程学院传媒系，辽宁 大连 116000）

前言：成长性是儿童的重要特征，儿童阶段他们的生理和心理处于快速变化发展的时期，比如生理上的身高、体重的增加，骨骼、肌肉的发展等。可成长性儿童家具为了符合儿童生理和心理快速成长的需要，应充分考虑不同年龄段儿童的身心需求，从尺寸、功能、色彩等发面有所改进，使其成为能够跟随儿童成长的脚步而变化的可成长性家具。

一、尺寸的可成长性设计

普通的儿童家具往往忽视从儿童的不同阶段来设计，整体结构单一且不可进行改装，因此在完成特定阶段特定功能后便失去了意义，不能满足不同阶段儿童的需求。“成长”意味着变化，儿童家具要实现可成长，必须遵循可调节原则。只有具备可调节性，儿童家具才能进行一系列的变化。

儿童的成长体现的最明显的就是人体尺寸的增加。普通家具结构单一，仅适合某一个年龄阶段的儿童使用，但当儿童成长后，这件家具就不适用了，将其淘汰就浪费了资源，如若不淘汰又对儿童的身心成长不利。可成长性的儿童家具则避免了这一问题，当儿童的人体尺寸增长时，通过调节儿童家具的尺寸，使其随着儿童人体尺寸而增长。这样就延长了儿童家具的使用寿命，实现了成长的目的。

第一，滑动轨道法。滑动轨道是最常见于调节家具高度和宽度的装置，可通过上下或左右等滑动方式，使得家具部件沿预设的轨道延伸或缩短，来改变家具的尺寸以及外形。例如电脑桌可以通过调节桌腿的高度来调节整个桌子的高度，学习椅的坐垫和靠背均可以平行滑动，以适应不同尺寸的儿童使用。丹麦著名儿童家具品牌芙莱莎的一款书桌就使用了轨道调节的方式:顺时针旋转腿部的螺丝旋钮，能增加桌腿的长度，反之，则能减少。通过螺旋升降式的调节，书桌的高度可以随着儿童的身高增长逐步调节，延长了使用周期[1]。

第二，堆叠法。我们可以通过“堆叠”结构来实现儿童家具的尺寸拓展，将面积或体积较小的部分堆叠开来变为面积或体积较大的物体。“堆叠式”通常是数件相同形式的家具，通过堆叠，将多个独立的模块进行堆积，再运用螺栓结构将之固定，同时增加了家具的整体高度和宽度，从而满足儿童身高不断生长的需求，既节约了空间又方便了搬运。

第三，定位梢法。采用“定位梢”的结构来实现可调节结构，“定位梢”法通常应用于桌椅中。“定位梢”类似于滑动轨道，但更加牢固且不易变形。通过不同高度的孔径配合，达到调节桌椅整体高度的目的。另外还可用于儿童衣柜、书架等地方。以儿童衣柜为例，学龄前，儿童的衣物偏小，可以通过“定位梢”调节衣柜内部隔板、挂衣棍的位置，使得内部空间结构多极化，大大提高了空间利用率。随着年龄的增长，衣物逐渐变大，可以再次调节“定位梢”，使得内部格局重新分配，满足实际使用需求[2]。

除了上述所说的三种方法，拼接法、旋转增长法、填充物法、角度调节法等都可以在儿童家具尺寸上起到调节作用。

二、功能的可成长性设计

功能的可成长性是指家具可以通过某种方式改变组合后形成一种新的产品。儿童成长过程中，对于家具的需求非常多样化，但目前普遍家庭中儿童房的面积并不是很大，通常不能够摆满各种家具，这时具有多种功能性的家具就显得尤为重要了。一件家具经过组装后改变成另一件家具，这样不仅节约了资源，更重要的是家具数量的减少，为儿童提供了更大的游戏空间。

（一）功能互换设计

功能互换是指儿童家具可以满足相互转换的能力，例如儿童床的设计，不再仅仅局限于睡觉，将一张床结合滑梯、爬梯、书桌等功能进行设计，这样一件家具就满足了好几种需求。

（二）功能可拓展性设计

功能拓展是指在原有家具的基础上可以增加本身实用性，在不更换新家具的前提下，能够满足儿童的成长需求。将家具的模块设计的更加灵活多变，可以通过模块组合成不同功能的儿童家具，达到集多种功能于一体的特点。可成长性的儿童家具不应只满足儿童某个阶段的使用需求，当儿童成长后，需求发生变化时，对家具可以通过相应的调节，使家具适应儿童成长后的需求，这样儿童家具的功能可以得到拓展，寿命可以延长。

三、色彩的可成长性设计

家具的色彩成长，指的是儿童在成长过程中，对家具色彩上的审美会发生变化，任何一种色彩都有它的特点，不同的色彩会直观的影响我们的心情，通常我们所说的冷色调及暖色调就是我们心情的体现。色彩对于儿童心理的影响更加明显，尤其在儿童不同的成长阶段，色彩的选择应该符合儿童的心理特征。

学前阶段，儿童对于周围的世界充满了好奇，色彩是他们感知世界的最直观的方式，儿童家具的色彩明亮、轻松、鲜艳，会让学龄前儿童对家具产生极大的兴趣。但随之年龄增长至6-12岁年龄段，这个年龄段的儿童已经上了小学，他们自主意识增强，家具的色彩不宜过多，对比不宜过于强烈，色彩应该趋于简洁。

儿童家具的色彩成长可以考虑以下方式。

（一）贴纸图案装饰

学前阶段，幼儿无法抽象的理解事物，只能从具体的事物找到灵感。这时可在儿童家具表面贴一些生动、有趣的贴纸，例如动物、植物，或者太阳、月亮等自然事物，这些鲜明的贴纸图案一方面可以诱导儿童抽象思维的发展，另一方面可以培养儿童对大自然的热爱。当年龄增长一些，可以将儿童喜欢看的动画片中的人物或者动物的形象运用在儿童家具表面，不再单一的简单色彩，这样儿童家具的色彩就具有了成长性。

（二）配件颜色装饰

配件颜色装饰就是在整体的家具中抽出一部分独立结构进行色彩装饰，如抽屉这类可更换的配件。这些配件的体积虽小，但如果灵活利用色彩对这些配件进行装饰，往往会使整套家具看起来焕然一新。装饰这些配件颜色的过程也相对简单，家长可以带着儿童一起完成，不仅大大的锻炼了儿童的动手能力，同时培养了儿童对色彩搭配的审美观。

结语：综上所述，不同于传统款式、尺寸不合理的家具而言，可成长性的儿童家具设计具有超前的设计思想。家具的可成长性，保证了家具能给儿童带来丰富的使用体验，为儿童创造了符合其实际需求的成长环境。（指导教师：冯旭）