播音主持创作中个性及风格的养成探析

2018-04-01柴帅商丘学院河南商丘746000

丝路艺术 2018年11期

柴帅(商丘学院，河南商丘 746000)

0 前言

播音主持作为电台节目发展的重要组成部分，是一种集思想性和艺术性为一体的语言创作和表达活动，其对于艺术创作性有着更高的要求。而主持人作为把控节目风格和个性发展的关键要素，在播音主持创作中发挥着无可替代的作用，不同主持人因为个性特征存在明显差异，其艺术表达能力和创作能力存在较大区别，由此所塑造的艺术形象、展现的艺术魅力各有不同。针对此，应该结合主持人的个性特征，深挖其独特的艺术风格和特色，从而打造不同的节目特色，实现个性化的创造，吸引更多的观众，增强观众粘性，并提升电视收视率。

1 播音主持创作中个性的重要性

广播囊括的种类繁多，有各式各样的行业，而播音主持可以说是这一方面的核心，尤其是观众较多的电视节目，如《新闻联播》对主持人的要求就很高，有丝毫差错都会对节目效果产生影响。主持人在台上的谈吐，直接影响观众对于节目的接受程度，间接对收视率造成影响。专业素质过硬已经成为一个播音员、主持人能否驾驭节目本身的必要因素之一，同时在节目创作中展现个性，这样，观众才会愿意看，收视率才会增高。

2 培养播音主持风格的主要途径

2.1 自身所具备的语言风格

想要成为新时期下优秀的播音主持，自身需要具备一定的语言组织能力、表达能力以及应用能力。当前，很多受众在接受以及获取新闻的过程中，主要是通过播音主持的词句对新闻信息进行理解和判断，由此可见播音主持的语言能力对新闻传播的质量具有直接影响，而作为媒介传播行业，播音主持自身所具备的语言风格，对其未来发展也至关重要。

2.2 模仿理解的本质含义

一名优秀的电視播音主持不仅要具备属于自己的语言风格、实践能力以及职业素养，同时还要注重模仿的效果和作用，作为一名刚刚参加工作的播音主持人，需要在理解和接触其他播音人员的主持风格后，才能在前人的理解和经验上，形成自己的主持风格。

2.3 岗位的升华与磨练

播音主持在走出学校、走进岗位后，其还需要加强进一步学习，在将专业知识进行岗位能力转换的过程中，要保证所学知识可以正确应用到播音工作中，并且具备艰苦奋斗、吃苦耐劳的信念和精神，勇于尝试多种主持风格，寻找机会和空间来磨练自己的语言表达能力。在长期的坚持和锻炼下，自身的播音能力和主持风格必定得到提升。

3 播音主持创作体现个性特征的建议与措施

3.1 在每一次创作中不断地超越自我，以此来形成创作中的个性特征

在播音主持领域，很多播音员和主持人都是在不断超越之中形成自己创作个性的。对于最初的作品，他们并不满意，在其后的演绎中去尝试自己未曾接触的领域，久而久之，很多稿件都能轻松驾驭，几乎任何类型的节目都能主持，主持人中有名的就是赵忠祥，他在不断努力实践和探索的过程中，由一个初出茅庐的播音员，变成了驾驭节目游刃有余的主持人。不难看出，只要愿意尝试，付出努力，就可以让自己获得成长，能够驾驭各种类型的节目。播音主持人员要不断地突破自己，实现自己的全面提高，这种个性其实就是主持人对自我的超越，是一种境界。一般来说，人有表现主体和内观主体两种主体，其中表现主体含义为无意识或潜意识的自我，内观主体则是有主观性的有、意识的，是具有自觉的特点的。从表现主体来说，播音员主持人的创作表现是超越，即超越固有的思维定式，在思想上有所突破，使自己的演绎具有创作性和个性，但又融合了创作的一贯性。播音员主持人的创作要有个性，就要求其必须有不断探索的精神，追求超越自我和突破自我。其创作个性不能一味静止，在形成创作个性之后，还要保持一定的生机，处于动态变化之中，在这一过程中不断地强化自己的能力，进一步完善自己。

3.2 现实是播音主持创作个性的基石，必须在现实的基础上进行突破

众所周知，播音员和主持人的创作特色各有不同，这是由于其主观因素不同。因此，在创作上是难以看到完全一样的风格的。播音员主持人创作个性是建立在现实的基础上，包括其生活的环境、经历及其时代特征等。也就是说，现实才是决定播音员主持人创作个性最直接的因素。主持人林如就是一个非常典型的例子，林如在校园生活时就形成了含蓄内敛的性格特征，而后这一特征延续到播音主持上，因此她的播音主持创作风格与她的性格特征十分相似。她对人生、社会的认识有了转变，因此她的播音主持风格随着这一现实变得深沉而坚毅，相比之前的含蓄显得更有力量。播音员和主持人在表现自我创作风格的过程中，不要刻意为之，而要顺心而行，在现实的基础上，结合自身的性格，才能对其创作个性的形成有所帮助。现实是决定播音员主持人创作个性的因素，只有在现实的基础上，结合自己的性格特征，而后不断加以实践和锻炼，才能形成独具特色的创作个性。

4 创新播音主持风格的相关思路

4.1 创新人才选拨思路

想要实现播音主持风格的创新，播音工作需要改变以往的固化人才选拨方式，在选拨播音主持人员的过程中，不能将学历和资历作为重要的选拨标准，因此，无论是学校还是学历，都不是可以判断一名播音主持能力的核心标准，要更加结合自身的发展需求和节目类型，改变人才选拨方式，突破传统思维的限制，看重播音主持的岗位能力、语言风格以及工作态度，从源头提升播音主持的素质和能力。

4.2 培养播音主持个性

在培养播音主持的过程中，首先，要注重对其专业知识进行扩充和储备，提升播音主持的综合素质和专业能力，提升对播音主持的专业要求标准；其次，要注重培养播音主持的个性，要鼓励播音主持善于突破、转变风格，找到属于自己的个性，结合自身的特点进行创新和创造，给予播音主持以充足的创新空间。

4.3 强调主持过程创新

想要切实实现播音主持风格的创新，不仅需要播音主持人员的自身努力，在播音过程中，还要减少对播音员的束缚，允许播音主持在合理的框架范围内，实现过程创新，赋予播音主持一定的空间，说出自己的个性化建议和看法，在不影响节目道德观念和政治立场的前提下，完成对新闻描述的有效补充。同时，要注重创新的有效性，创新并不是标新立异，而是在播音主持原有风格的前提下，完成提升和完善，创新要体现出节目的整体风格以及主持艺术。