家庭教养方式对儿童自信心的影响

2018-04-01刘懿萱天津师范大学天津300387

丝路艺术 2018年11期

刘懿萱（天津师范大学，天津 300387）

一、儿童自信心的现状分析

对于自信心这一概念，不同的理论研究者持有不同的理解。学界最常用的概念解释来自于人本主义，该学派认为自信心是当人们的自尊获得满足时产生的一种情感体验，一旦这种自尊无法得到满足，人们就会体验到自信的反面情感——自卑。狄斯汀提出，自信是人们从事某一社会活动或担当某一角色时产生的自我效能感。当然，国内学者对这一概念也提出了自己不同的理解。车文博认为，自信心是个体相信自己能力的一种意向。而黄希庭则将自信心视作过去成功经验的结晶。

二、家庭教养方式和儿童自信心的关系分析

1.关于家庭教养方式的相关介绍

家庭教养方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式, 是父母各种教养行为的特征概括, 是一种具有相对稳定性的行为风格。英文中的教养方式为 Parenting pattern，因为既有精心照料又有教育抚养。“家庭一直是人的教育，特别是幼儿教育的基本场所”。苏联教育家霍姆林斯基的《家长教育学》一书中有这样一句话：“行业、专业、工作，有数十种、上百种、许许多多：有的是修铁路、有的是盖房子、有的是种庄稼、给人治病、缝衣服等。但有一种包罗万象、最复杂、最高尚的工作，对所有人来说都是一样的，而同时在每个家庭中又是独特的、不会重样的工作，那就是对人的养育和造就。”教育是为一定的政治、经济所服务的，家庭教育同样也是为一定社会和阶级服务的。伴随着历史的发展轨迹，不同时期家庭教养方式不同。

此外，家庭教养方式还受到父母职业、文化水平等因素的影响。本研究中将父母按职业分为五类，分别是工人、农民、知识分子、干部和其它。结果分析显示，知识分子和干部子女的情感温暖理解高于工人、农民和其它职业对子女的情感温暖理解。本研究还将父母的文化水平等划分为大学(大专及大学以上)、中专(包括高中)、中学、小学，结果显示，父母受教育水平越高，温情得分越高，而文化水平越低，严惩得分越高。其中父亲在温暖感情理解的份上具有显著差异，文化程度越高，温暖情感理解程度越高，而文化程度越低，温暖情感理解程度越低。

2.儿童自信心的结果分析

我们按照自信心问卷结果把学生的自信水平分为了高、中、低三个组。结果表明，幼儿自信心和父母教养方式之间存在非常密切的关系。在父亲教养方式上，幼儿自我效能感与情感温暖理解之间有着显著的正相关，与拒绝否认、惩罚严厉和过分干涉之间没有显著相关。幼儿自我表现与情感温暖理解之间有着显著的正相关，与拒绝否认、惩罚严厉和过分干涉之间没有显著相关。幼儿成就感与各维度之间没有显著的相关。在母亲教养方式，幼儿自我效能感和自我表现与情感温暖理解之间有着显著的正相关，与惩罚严厉这一维度没有显著相关。

从幼儿自信心总分上看，该自信心与父亲得情感温暖和理解维度之间存在显著的正相关，即父亲正确的、适度的情感支持会有利于幼儿自信心的形成和发展。幼儿自信心与母亲的情感温暖理解存在着显著的正相关，即母亲正确的、适度的情感支持有利于幼儿自信心的形成和发展。也就是说幼儿父母教养方式越是给予孩子情感温暖、理解，他们的自信心水平也就越好。而实践表明，在民主、融洽的家庭氛围中，孩子能感受到父母的温暖和理解，才能形成良好的自信心，这样对自己做的事才有信心。而父亲总是过保护和拒绝否认，会使幼儿失去独立意识，对自己产生怀疑，逐渐对越来越没有自信心。