加强高职大学生社会主义核心价值观教育的思考

产勇虎

（常州机电职业技术学院，江苏常州 213164）

党的十九大报告提出，“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障……。”[1]党的十九大报告在十八大报告提出社会主义核心价值观内涵的基础上，进一步强调了核心价值观教育的意义、方法。十九大报告强调要从教育引导、实践养成和制度保障这三个维度来加强核心价值观教育，本文从十九大报告出发，结合高职院校大学生核心价值观教育的实际，来论述加强高职大学生社会主义核心价值观教育的具体路径，以起到抛砖引玉的作用。

一、加强高职大学生社会主义核心价值观的教育引导

结合高职院校大学生核心价值观教育的实际，加强高职大学生社会主义核心价值观的教育引导应该从以下几个方面努力:

（一）加强高职大学生社会主义核心价值观教育队伍建设

目前，高职院校尤其是西部院校办学经费困难，因此许多高职院校忽视思想政治教育队伍建设，从事学生思想政治教育的教师严重不足，而且许多高职院校思想政治教育教师在外出实践调研、进修等方面严重缺乏，不利于高职院校思想政治教育教师素质和能力的提升。具备一支人数合理、素质高、能力强的教育队伍是加强高职大学生社会主义核心价值观教育的基础，因此高职院校一定要加强高职大学生社会主义核心价值观教育队伍建设，积极引进人才，同时加强人才培养，打造一支人数合理、素质高、能力强的教育队伍。[2]

（二）丰富教育内容

丰富核心价值观教育内容需要从以下几个方面入手：首先，与其他思想教育相结合。高职大学生核心价值观与世界观、人生观、道德观、法制观等其他思想观念相互联系、相互作用，因此在加强核心价值观教育内容的基础上不能忽视学生其它思想教育，要与其他思想教育相结合。其次，与中国优秀传统文化教育相结合。习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话指出:“今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。”[3]因此，核心价值观教育的内容与传统文化相联系，可以使教育内容容易让学生接受和践行。最后，与错误的价值观纠正相结合。在价值观多元化的今天，价值观的教育仅仅依靠正面宣传是不足的，针对学生一些错误的价值观念，例如利己主义、拜金主义等，一定要进行纠正，当然一定要注意方式方法，让学生能真心接受正确的价值观念，而不是假意的搪塞和应付。

（三）改进教育方法

毛泽东曾指出：“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”毛泽东把方法比喻成桥和船，这说明方法的重要性。目前高职院校核心价值观教育渠道和方法比较单一，主要是思想政治理论课的讲授式灌输和班会课讲授式灌输，这会影响核心价值观的教育效果。因此，可以通过节假日开展活动、邀请有关人员做讲座等方式拓宽价值观教育渠道，同时也要加强思想政治理论课和班会课的教育方法改革，采取视频案例法、主题演讲、讨论法等学生比较喜爱的方法，这样可以丰富核心价值观教育方法、提高教育实效性。

（四）改善教育环境

《荀子·劝学》指出:“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”荀子强调了环境对人健康成长的重要性。人们在环境中生活，环境就会像空气、阳光对植物成长的作用一样对人的成长产生作用，而目前许多高职院校忽视了环境对大学生核心价值观的教育作用。因此，高职院校要积极建设促进大学生核心价值观树立的硬件环境，同时，“学高为师，身高为范”，广大教职工要按照核心价值观的要求，积极在实践中践行核心价值观，通过自身的行为引导大学生树立核心价值观，为核心价值观教育创造良好的教育环境。

二、加强高职大学生社会主义核心价值观的实践养成

党的十九大报告把实践养成作为核心价值观培育一个重要路径有其深刻的原因：第一，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，要全面理解和领会核心价值观的内涵，仅仅依靠理论教育是不足的，要加强核心价值观的实践培养。第二，核心价值观教育的最终目的是让公民在实践中自觉践行，而不是仅仅理解核心价值观的内涵。核心价值观的实践养成有利于公民在实践中自觉践行核心价值观，实现核心价值观的教育目标。

高职院校可以从以下几个方面加强高职大学生核心价值观的实践养成：第一，加强核心价值观实践基地的建设。具备有教育意义的实践基地是高职院校开展核心价值观实践教育的基础，因此高职院校要依据学院所处区域的状况，建立实践基地。[4]第二，加强核心价值观实践教育的理论指导。高职大学生在实践中领悟理论与教师的理论指导息息相关，所以在学生开展实践活动时，一定要加强理论指导，让学生在实践中有理论收获。[5]第三，加强实践活动的经费支持。实践活动需要经费，所以学院要加强实践的经费支持。

三、加强高职大学生社会主义核心价值观教育的制度保障

“没有规矩，不成方圆”，高职大学生核心价值观的教育制度能为价值观教育提供稳定的制度保障。主要从以下几个方面努力：第一，要建立核心价值观教育组织领导制度。核心价值观组织领导制度主要包括价值观教育的领导成员以及具体分工和职责。第二，建立核心价值观教育师资队伍建设制度。核心价值观教育师资队伍建设制度主要包括师资建设的目标、方法等。第三，核心价值观教育经费制度。核心价值观教育经费制度主要包括教育经费的来源、使用制度等。第四，核心价值观践行奖惩制度。核心价值观践行奖惩制度就是奖励在核心价值观引领下表现优秀的学生，而惩罚表现较差的学生。对于讲诚信的同学要给与奖励，对于不讲诚信的同学给与相应的处罚。[6]

结语

高职大学生作为大学生的重要组成部分，是祖国的未来，民族的希望。帮助高职大学生树立社会主义核心价值观是高职院校思想政治教育的核心工作，所以高职院校要依据十九大报告，从高职大学生的实际出发，加强高职大学生核心价值观教育，把高职大学生培养成社会主义合格的建设者和可靠的接班人。