学校优秀中层行政管理干部的基本素质

程显友

中层干部是教育政策和学校制度的执行者，离开强有力的中层的辅助，校长的治校理念和发展战略难以贯彻，因此，中层的领导力和政策执行力是实现学校发展的重要保证。本文着重谈一谈学校优秀中层行政管理干部应具备的基本素质。

一、讲究原则，敢于负责的政治品质

习近平总书记指出：“权力的行使与责任的担当紧密相连，有权必有责。看一个领导干部，很重要的是看有没有责任感，有没有担当精神。”敢于决策，敢于负责，能独当一面，不是凡事都听上级的。如果凡事都是等上级的，那么，全校就只有一个脑袋，只有一种方法；遇到矛盾积极处理，而不是遇到问题绕着走，向上推；要各司其职，各负其责，尽量将问题解决在自己的部门；原则性强，不拿原则作交易；没有原则，就不能一视同仁，就会没有威信，在群众中缺乏号召力；政策性强，做事依法规范，不恣意妄为。

二、讲究规矩，服从决定的职务境界

捷克的著名教育理论家夸美纽斯的《大教学论·教学法解析》中指出，“规则是万物的灵魂”，“为什么单独一个人、一个国王或皇帝能统治全体国民，虽然有多少个人就有多少意志，他们全都委身为那个人服务，如果他事业兴旺，每个臣民的事业也就一定繁荣？这一切正是由于规则，通过规则的作用，所有人都被法律和服从的链接纽带维系在一起”。作为学校的干部，首先要树立规则意识，要服从上级领导，听从组织决定，要始终站在学校的立场上，这是最起码的政治。在讨论时尽情发言，决定后无条件执行；不能两面三刀，说一套做一套，阳奉阴违，不尽力执行，背后搞事；对学校的决定不能有杂音，反映意见要通过正常渠道，不允许在群众中说三道四。

三、精益求精，求真务实的工作态度

求真务实是领导干部品行和能力的综合检验，是领导者最可贵的品质。《论语》讲的“古者言之不出，耻躬之不逮也”。（《论语·里仁》）古代的贤人以说到做不到为耻辱，为了避免这种耻辱，他们从不轻易说话。言行一致就是说真话，做真事。脚踏实地地把本质工作做好，不断取得成绩。领导干部工作要讲究质量，不能敷衍塞责。求真务实，就是不搞形式主义。工作要想在前面，不能推着干。求真务实的态度，脚踏实地的作风。大力弘扬求真务实精神，避免“空谈兴国”，工作讲细节、讲规范，不马虎。下级讲真话，说实情，领导就能掌握真实可靠的情况，做出科学合理的决策；如果下级弄虚作假，欺骗上级，就会导致上级决策失误，出现混乱。明知事情不对却只会恭维讨好领导的下级，必然会使领导铸成大错，最终失去领导的信任。

四、公平公正，率先垂范的干部准则

行政领导干部要处事公平公正，一视同仁，以身作则，率先垂范，起带头作用。孔子说过：“ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”又说：“苟正其身矣，于从政乎何有？不能正其身，如正人何？”（《论语·子路》）如果自身行为都不端正，却要纠正别人，即使下命令，人民也不会服从，还怎么能够管理政事呢？因此，只有修身为本、公道办事、讲求原则，才能够得民心、顺民意，管理渠道才能畅通无阻。做事公正，不偏不倚，处理问题对事不对人，不因人废事。要求群众做到的，自己首先做到。在任务面前，行政意味着责任；在利益面前，行政意味着吃亏；在对自己要求上，行政意味着高标准；在群众面前。行政意味着是领头羊。想正事，务正业，不搞歪风邪气，不拉帮结派，不传谣言，不道听途说。

五、廉洁奉公，甘于奉献的职业道德

古人曰：“廉者政之本也，民之表也；贪者政之祸也，民之贼也。”“公生明，廉生威”，若公私分明，又清正廉洁，则能在同事和下属中确立威望，树立威信。廉洁是底线，自古如此，何况是当前形势。要有正确的公私观，如公私分明、公私兼顾、先公后私、多公少私、公而忘私。凡事皆有得有失，奉献似乎是吃亏，实际上却不一定。著名教育家陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去”，表达了陶先生无私奉献的高尚精神。凡事都计较的人活得很辛苦，没有幸福感，失去的会更多。做的越少，价值越低，多付出，你会发现受益的是自己。做任何事都不会白做，要么赚到了知识，要么赚到了阅历，要么赚到了认同或赞誉。有价值，才升值。只有先改变自己的态度，才能改变人生的含金量。

六、团结协作，同舟共济的合作意识

能否团结优秀、骨干教师是衡量一名行政管理干部是否合格的重要标准。只有团结人心，净化人心，调动人心、才能万众一心。苏霍姆林斯基说：“教师集体是一个志同道合者的创造性友好集团，这个集团中每个人都为集团的创造性作出他个人的贡献；每个人借助于集体的创造在精神上得到充实，同时他又使他的同事们在精神上充实起来。”团结协作是一种能力、一种智慧、一种艺术，是优秀行政干部必須具备的素质本领。列夫·托尔斯泰曾说：“个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被抛弃到荒漠里不可能生存一样。”叔本华也曾说过：“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁宾逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业”。因此，优秀的行政需要具体团结协作，同舟共济的合作意识；做人做事宽容大度，不自私；要尊重他人，平等待人，不霸道；帮助别人，多补台；虽不必推功揽过，但也不可推过揽功。常见的现象是，有好事、做得好的，全是自己的注意，出了问题，全是谁谁的建议，都是谁干的等等。同舟共济就是做事一条心，真诚合作，相互支持，相互帮助。同级要做到真诚合作不拆台，同级发生问题时，不可幸灾乐祸。要相互学习，取长补短，形成良好的关系和氛围。

七、勇于创新，不断超越的工作追求

创新是行政领导的基本素质，也是领导工作的灵魂。在领导者的诸方面素质中，最重要的或者说是最不可缺少的是一种开拓意识，一种求变得欲望，一种冒险的冲动，本质是一种创新精神。习近平总书记指出，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”领导决策的一切活动，只有循定创新的轨道，才能出奇制胜，因循守旧、裹足不前的领导者总将被淘汰。创造性是领导者的生命和灵魂，体现在教育观念，学校的管理及个人的人格力量上，教育行政管理者应打破传统思维，突破常规思维，运用超常思维，敢于创新思维；常规性工作有新措施，肯动脑，求不俗；疑难性工作有新办法；事务性工作早安排；探索性工作有新思想。

责任编辑韦英哲