高职院校学生思想政治教育浅析

王军丽

摘要：职业教育的快速发展让高职院校在社会中的关注程度越来越高，高职院校为国家培养基础性建设人才。社会在发展，对人才综合素养的要求也越来越大，因此为了能够使技能性人才的思想觉悟以及职业素养得到增强还需要在高职院校进行学生思想政治教育。基于此，本文对高职院校学生思想政治教育进行分析研究，希望可以给高职院校思想政治教育工作带去一定的参考。

关键词：高职；学生；思想政治；教育

专业技能突出是高职院校人才培养的特点，更是高职院校教育的特点，在当前发展过程中学生的职业发展不仅仅需要职业技能更需要有突出的职业素质做支撑，由此关注思想政治教育，关注学生职业核心能力是当前很多学校的重点工作，以下对高职院校学生思想政治教育进行简单的分析和研究，希望对高职院校的可持续发展起到促进作用。

一、高职院校学生思想政治教育现状

（一）思想政治教育的积极表现

最近几年高职院校发展迅速，学生的思想政治教育也被提升到一定高度，更加关注人才培养的重要性，思想政治教育已经成为日常教育教学的一部分。具体表现如下：首先，思想政治教育工作能够为整个国家实现人才培养的目标奠定基础，有利于促进学生的全面发展，培养个性化人才。高职院校在专业技能人才培养方面不可或缺，因此除了过硬的专业素质之外，人才的综合素养也越来越高，保障了人才培养的全面性和有效性。其次，思想政治教育有利地推动了整个高校的可持续发展，也为高校的未来改革指明方向。在经济发展的大背景之下，每一个行业的人才需求量都在增加，同时也面临着严峻的挑战，思想政治教育已经成为衡量高职院校的一项软实力[1]。

（二）思想政治教育的不利表现

在当前的发展过程中高职院校学生的专业能力比较突出，但是思想政治水平和职业素养以及个人素养与专业能力相对比还存在一定差距，因此思想政治工作在高校的开展面临着更多困难。学生思想政治观念非常薄弱，走入社会工作岗位之后适应能力偏弱，非常容易产生自卑、焦虑等情绪，不能正确地处理自我和他人之间的关系，缺少为人民和社会服务的思想态度，更有一些学生存在极端思想。

二、提升高职院校思想政治教育有效性的策略分析

（一）思想政治教育工作体系的完善

高职院校在发展过程中还需要树立起一种教育现代观念，所有教师都参与到思想政治教育工作当中，这是一种责任。要对学生的思想和行为负责，在教学和生活中全方位的渗透给学生政治教育思想，获取更多的思想政治教育成果。思想政治教育改革还需要了解学生的实际，从学生实际出发实事求是，按照学生的需要和社会的需要，对教學形式和活动形式进行丰富，也要做好相应的规范和实践教学活动设计，结合高职院校思想政治理论的抽象性特点建立起更加有利于实践的平台，平台中所展示的教育内容更为生动和形象。教师使用现代化信息技术和学生进行交流和沟通，例如，建立起微信群、QQ群等等，也可以运用微博与学生交流，拉近和学生之间的距离，这样的思想政治教育方式更能够获得学生的喜欢和肯定，教育效率自然得到全面提升[2]。

（二）提升思想政治教育的时效性

思想政治教育还需要教师能够不断更新教育内容，贴近实际，结合着社会的热点问题和学生之间展开探讨，从探讨中将积极的思想传授给学生，为学生解答疑惑，此种教育更具备专业性和针对性，有利于提升学生对思想政治教育的兴趣。另外，在教学方式上教师还需要改变传统的灌输式教学方法，和学生之间进行平等的交流，听取学生的意见和建议，及时地了解学生的思想动态以便于对学生不良思想进行引导，让传统的强制性教育变得更为柔和，满足现代学生的学习需要。除此之外，使用现代化多媒体和网络技术，丰富自己的教学手段也可以吸引更多学生的关注。教师可以利用多媒体视频、图片的方式将现代热点问题和学生关心的问题播放出来，更可以和学生一同建立起高职学生思想政治教育网站，让学生在网络当中认真学习政治知识，提升为人民服务的态度，减少不良信息对学生产生的干扰。例如，在创建网站的过程中可以广泛号召各个专业人才的参与，其中由计算机专业对网络进行维护，建立网站后台等，文学系学生可以对网站内容进行丰富，提升自我政治修养，这样才可以使高校思想政治教育教学更加有效[3]。

三、结束语

综上所述，本文对高职院校学生思想政治教育工作进行了分析和研究，了解当前的教育现状积极方面和消极方面，为了进一步提升教育成果，培养高素质人才还需要在思想政治教育的形式上多加努力，改变传统填鸭式和硬性教育方式，提升教育的灵活性，以学生为主体，增强教学效果。

参考文献：

[1]张少兵.高职院校素养教育构建与思想政治教育创新实践与思考[J].湖北科技学院学报，2014，14（10）：95-96.

[2]陆晓莉.基于新媒体时代的高职院校思想政治无痕教育的探索[J].宁波职业技术学院学报，2015，22（3）：82-86.

[3]马慧霞，杨敏.高职院校思想政治体验式教育模式研究[J].湖北函授大学学报，2015，14（11）：44-45.

（作者单位：保定职业技术学院）