浅谈如何提高高中生的美术综合素养

王红亮

摘 要 几年的美术教学经验让我得知，与其他课程相比，美术课程重在培养学生的综合素养。美术源于生活，又高于生活，如何让每一位学生都能养成良好的学习以及生活习惯，如何通过美术课的教学提高学生的美术综合素养，这是值得我们深思的问题，也是我今后教学中一直坚持的教学理念。本文就此谈一下自己的一点感受和体会。

关键词 美术教学;习惯养成;综合素养

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）23-0077-01

时光如梭，距离大学毕业已六年了，我自认为是个被上天眷顾的幸运儿，因为从上学到上班，这一路走来一直都是稳稳当当，没遇到过什么绊子。毕业后，参加省考招聘，顺利通过考试走入自己梦想已久的教师行列，所以，我至今都满怀珍惜之心在默默的努力耕耘。

我是一名美术教师，认真、细心是我一直以来教学的态度，基于这些习惯并且努力，这几年在工作上多次被学校评为优秀教师，这也为我工作增添了许多自信心。我任教的美术课程，除了专业课还带了美术欣赏课，不同的课程，带给我不同的收获，在这我想谈的是我带专业课的心得，无论从个人业务的提升，专业技能的巩固还是学生学习专业知识来说，都是收获满满。几年的教学经验让我感觉到，美术教学更多的是要培养学生良好的学习习惯，要知道，一个好的习惯对于学生以后的学习会起到巨大的作用并且能够使其受益终生。

以下是我在任教这几年里总结的一些浅显的经验，同大家分享一下：

一、日积月累从基础做起

水滴石穿、绳锯木断，这些成语典故告诉我们的道理，任何事情都经不起我们日积月累的努力，只要功夫深，铁杵也能磨成针。培养良好的学习习惯，就必须从基础做起，从高一开始我就要求学生每周都必须认真完成我布置的作业，比如从最简单的几何形体开始，学什么练习什么，布置的作业就是为了让学生们把课堂内学到的课堂知识，在课后继續巩固练习，做到熟能生巧。对于理解能力缓慢的学生，在晚自习课上，我将逐一检查逐一辅导，使得整个高一学期下来，使学生们已经养成了学习艺术必须具备的好习惯，从而达到厚积薄发。

二、行为习惯的严格要求

高中阶段，学生的行为习惯、性格，基本定型。这在一定程度上给我的教学工作带来了压力与挑战，在培养学生行为习惯时，我制定了一套切实可行的方法：

（1）打破那句“画室没有干净”的说法，进行最基础的卫生情况布置。

a.每天安排一名卫生检查员，负责当日卫生的保持情况，及时提醒每位不讲究卫生，随意随性的学生，耐心细致的教导他们;

b.5人为一组，负责每天卫生打扫工作，扫、拖、擦样样都不能少，由当日卫生检查员进行检查，直到打扫干净为止;

c.一月一次大扫除，全员出动，不分男女，不分学生和教师。正是因为这样的卫生安排，我们的画室一直保持着整齐、干净、温馨的氛围。

（2）教导每位学生爱惜自己的每一幅作品，同学们能将画完的成品画收集起来放入画柜，以保证作品的完整性，学期末统一发放，使学生从内心可以感受到自己的付出和收获。

（3）礼貌待人，诚恳待物，虽然不能一直做学生们的人生导师，但至少我们会在一起呆三年，对学生的行为习惯和知识的学习，我有责任也有义务做一名老师应该做的。在画室的门口和室内贴上请讲普通话，要让学生养成说普通话的习惯，“要想学画先学做人，人品大于画品”这是我选用画室墙上的标语，时刻提醒学生要做一位有内涵的美术生。

三、引领示范，表扬激励

俗话说的好，榜样的力量是无穷尽的，教师教书育人要使自己先起到模范带头作用，用自己的言传身教去带领学生养成良好的学习习惯，不能只是嘴上说说而已，要将“做”放在“说”前面。为培养学生习惯养成我做到了以下几点：

（1）时刻讲普通话并且讲话要温柔;

（2）衣着妆容大方得体;

（3）板书字迹清晰工整;

（4）示范作业步骤明了，讲解作品有条不紊;

（5）调解学生矛盾要先清楚学生的心理活动，做到一碗水端平。通过上面的示范作用引领，给学生潜移默化的影响，对于表现积极、绘画技能突出、礼貌待人的学生，要随时随刻进行表扬，肯定他们的进步，使学生们尽快养成一些良好的学习习惯。

四、鼓励学生的参与能力

学校每年都有艺术节，有意向的学生都可以参加;绘画、手工、泥塑……题材，形式不限，只要是学生自己亲力亲为的就行。我要求每位美术生都要踊跃参与。

一般艺术节给学生三周准备作品的时间，艺术节就是展现美术生平时学习成果的一个展示的机会，在这三周时间里，我一直陪着学生完成作品，及时指出画面上问题，“老师，你看我这个罐子是不是型不准，老师，我觉得我的画面太灰了，老师、老师……”，每天虽然忙碌但甚是充足。有个女生在八开的素描纸上，把卫生纸用色彩水浸泡后，做起了服装设计，长纱裙、蛋糕裙，再用简单的线条勾勒出人体的轮廓，一幅幅服装设计图跃然纸上，心灵手巧，大概说的就是这吧！

今年12月份我的学生参加了陕西省美术联考，为期二年半的学习就在此刻画上了圆满的句号。成绩出来的那一天，不断收到来自学生的问候以及他们理想成绩的喜悦之心，听到这样的好消息，我由衷的为我的孩儿们感到开心和兴奋，功夫不负有心人，你们的坚持与努力在此刻就是最好的证明。

教育教学是我们教师工作的首要任务，学生美术综合素养的提高不是一蹴而就的，学习经验和自我完善都是做好教育教学工作的重点，在今后的教学中，继续将自己获得的教学经验与他人分享和讨论，接受他人的指正并且改正，力求让我的美术教学更具特色，同时进一步加强因材施教的教学要求与教学理念，让每一位学生的美术综合素养都有所提高。