经典诵读与小学生文明礼貌养成

苏进宝

摘要：国学是中华民族传统文化的瑰宝，是古代圣贤智慧的结晶。对于小学生文明礼貌的培养具有积极的促进作用，经典诵读不仅能够培养小学生树立正确的人生观、价值观，还能够在潜移默化中塑造学生的人格，提高小学生的素养，促其养成良好的品德行为。本文将重点对经典诵读对小学生文明礼貌养成的作用进行重点分析，以期能够推进中华民族传统文化的发展，推动国学经典对学生正面积极的影响。

关键词：国学；小学生；文明礼貌

随着国学经典诵读的兴起，引起了社会各界人士的关注。在小学生中开展经典诵读活动，有利于提升小学生的思想道德建设，培养他们的民族荣誉感，通过循序善诱的方式不断促进小学生文明礼貌的养成。提倡德育教育的当下，文明礼仪作为小学生必须学习的内容，是德育教育的核心内容，要求教师在教学过程中必须加强对学生道德文化建设与自己文明礼仪的培养，将学生培养成为一个懂礼貌、讲文明的优秀少先队员。因此，国学经典诵读活动的开展具有十分重要的现实意义。

一、经典诵读，树立坚定的理想信念

在小学教学活动中，教师引导学生诵读国学经典，除了能够对传统文化进行更加深入地学习，还能够在诵读过程中感悟作者深刻的情感，从而提升自己的思想认知。通过对经典国学的诵读，学生在无形之中就能够感受到激励的力量[1]。比如国学经典——孔子《论语》，其中“三人行，必有我师焉”能够培养学生谦虚、恭和的态度，能够教会学生意识到每一个人都有优点，我们要善于发现别人的闪光点，而不是放大别人的缺点。而“温故而知新”则可以帮助小学生认识到在学习中要不断复习，加深对知识点的记忆和理解，从而获得新的知识。通过对这些作品进行诵读，还可以对孔子的思想进行感悟，通过孔子的人格魅力感染每一个学生树立坚定的理想信念，明白身上肩负的齐家治国平天下的重担。

二、经典诵读，培养诚实守信的品質

如今的小学生在家庭中父母赋予了其无微不至的关爱，因此，从小就养成了较强的自我意识，在父母羽翼的保护下，受挫能力、诚实守信等品质逐渐丧失。因此，在小学教学活动中要注重这些问题，通过经典诵读，能够对学生的品质进行塑造，培养他们诚实守信的品德。比如《弟子规》中“凡出言、信为先”意思就是说开口说话，诚信为先，答应了别人的事情就一定要遵守承诺。诚信是立身之本，是一切道德行为的前提。又比如《论语·颜渊》中“夫子之说君子也，驷不及舌”都是诚实守信美德的体现。通过这些诵读让学生在潜移默化中受到影响，在今后的学习生活中做一个言而有信的人。

三、经典诵读，培养尊师重道的行为

国学经典是对中华民族传统文化的一种体现，是古代圣贤教育子孙后代为人处世等道德修养的宝典。随着历史的变迁，古圣先贤的文明礼仪依旧是我们学习的榜样和楷模。特别是当前小学生尊师重教等行为的培养，离不开经典的诵读。在日常的课堂教学中，教师可以引导学生见到老师要问好、行鞠躬礼。同时，教师要做好示范作用，学生向教师鞠躬问好时，教师也要以相同的方式回应学生。比如，在《论语》中，其中有一则写的是有人想诋毁孔子，子贡听后，道：“无以为也！仲尼不可毁也。他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日也，无得而逾焉。人虽欲自绝，其何伤于明乎？我见其不知量也[2]。”这就是对尊师重道最好的诠释。当前很多学生不懂得如何尊重老师，只是一味的顶撞。其实，老师就像父母一样，给予我们判断对错的能力，赋予我们判断是非的能力。因此，我们要善于利用国学经典，培养学生尊师重道的行为。当然，教师也应当要以身作则，注意自己的言谈举止。

四、经典诵读，提升学生的胸怀

小学生良好行为习惯的养成并非一日之功，要循序渐进。经典诵读亦然，只有长期坚持，才能让学生发生变化。这些变化并不是书中描写的具体事件，而是通过诵读，对于一些情感的感悟在日常生活中不断被渗透。如果说这些经典的诵读立马就让学生变得谦虚礼貌，其实是不现实的，而是在日积月累中由点点滴滴的感悟所累积而成的。所以，对于经典诵读要坚持、要当作是一门学科来进行长久的学习[3]。在教学时，教师可以要求学生在课前先利用几分钟时间进行诵读，然后要求学生自己将诵读的内容所蕴含的人生哲学以及做人做事的道理进行分析讲解。通过不断的重复内化，让学生不断吸纳其中的内涵与思想。比如《三字经》中“父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。此十义，人所同”、《论语》中“其恕乎！己所不欲，勿施于人”、《弟子规》中“亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声。恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长”等等，都有利于提升学生的胸怀。作为教育工作者，当我们在孩子纯净的心灵中撒下精神的种子，那么心灵之中的杂草定会越来越枯萎。我们都常说：“性格决定命运”，虽然大千世界，每个人都是独立的个体，具有明显的差异，甚至于都不可能找到两片完全相同的树叶，但是，我们大的思维方式可以相仿，我们的行为规范可以相似。

五、结语

国学是中华民族传统文化的瑰宝，是古代圣贤智慧的结晶，是华夏文明的衍变与体现。中华民族传统文化享誉世界，博大精深的国学是我们中华儿女最宝贵的财富[4]。通过对国学经典的诵读，可以帮助小学生树立坚定的理想信念、培养他们诚实守信的品质、培养他们尊师重道的行为，同时还有利于提升小学生的胸怀。对于当前小学生道德文明的缺失具有一定的弥补作用，是培养小学生文明礼仪的有效途径，也是基础。礼仪是一个民族文化修养与道德修养的重要表现，是一个人之所以称之为人的基本要求。中华民族自古以来就以“礼仪之邦”自称，孔子曾经说过：“不学礼、无以立”，可见礼仪的重要性。对于小学生而言，他们是祖国未来的希望，是社会主义的接班人，因此，培养他们成为一个懂礼貌、讲文明的道德高尚的人尤为重要。

参考文献：

[1]王海迪.小学语文古代经典诵读教学研究[D].山东师范大学，2015.

[2]中国国学文化艺术中心编写.弟子规[M].海燕出版社，2011.

[3]李维乐.国学立德礼仪立行——浅谈诵读国学经典，传承中华文明礼仪的有效性研究[J].都市家教月刊，2017（7）：153-153.

[4]高扬.浅析国学经典诵读对小学生品行的影响[D].河南大学，2015.