浅谈现代信息技术与初中数学整合

赵志波

摘要：随着社会的发展，信息技术也越来越广泛运用于我们的学习和生活，给我们的生活带来了一些不同的东西。初中阶段的数学学习对于培养学生数学学习基础，提高学生数学素养具有重要的作用，本文就具体实例谈谈现代信息技术与初中数学的整合。

关键词：现代信息技术；初中数学

数学是一门与生活联系较为紧密的学科，我们的日常生活离不开数学，数学中很多实例也是来源于生活，因此数学具有较强的实用性。相对于高中阶段的学习来说，初中阶段的数学学习难度相对较低，学生在学习的过程中也相对容易理解。与此同时，初中阶段的数学学习对于培养学生数学学习兴趣，打好学生的数学基础，为学生进一步更加深入的学习具有重要的作用。信息技术运用于初中数学教学，能够改变传统的课堂教学方式，更加有利于初中数学教学的开展。因此初中数学老师在课堂教学中应该广泛运用现代信息技术，以一种更加新颖的方式，让学生能够更好地学习数学，那么现代信息技术与初中数学有效整合有哪些好处以及在课堂教学的实践中应该如何有效地整合呢？

有效整合的好处：

一、提高课堂教学效率。在传统的课堂教学中，最常用的教学工具是黑板和粉笔，老师需要在黑板上写下一些较为重要的内容，而对于一些比较冗长的内容，则需要老师花费较多的时间去抄写，严重浪费了课堂时间。初中数学老师在课堂教学中合理使用现代信息技术，可以将重要内容整合在演示文稿中，通过多媒体给学生展示，让学生在课堂上能够看到这些内容，在课后完成重要内容的摘抄，这种方式可以大大节省老师和学生的时间，可以利用有限的时间完成更多的教学内容，提高课堂教学效率，这也符合新课标对于新型课堂教学的要求。

二、丰富课堂教学方式。数学是一门相对较为抽象的学科，学生学习起来也会觉得比较枯燥，因此需要一些更加新颖的教学方式来吸引学生的学习兴趣。传统的课堂教学中，所用的工具课本，内容相对比较单一，也缺乏生动性。现代信息技术的运用，可以通过视频、动画等方式，丰富课堂教学的方式，更加方便老师导入新课，也让学生更加容易接受一些新的内容。

如何合理运用现代信息技术：

一、在课前预习阶段使用信息技术。数学是一门需要较强逻辑思维能力的学科，因此学生在学习新课之前需要对将要学习的内容做一些预习，只有通过预习，学生才能大概了解它讲的什么内容，在上课的时候也才能更加容易跟上老师的节奏。而预习也是需要一定的指引和目录，只有顺着一定的提纲去梳理知识点，才有利于提高学生预习地效果。因此初中数学老师在课堂教学开始之前，可以给学生列一个关于这堂课所涉及的一些知识清单，并将这个知识清单上传到班级群，让学生自行下载观看，然后以这个清单上所涉及的内容为导向去看书，这样可以给学生的预习和自主学习提供一个导向，同时也有利于在课堂教学中更好地把握重点。比如要学习人教版初中数学中有关于解一元一次方程的内容的时候，学生需要先了解一元一次方程的概念、内涵以及解一元一次方程的基本步骤，只有先判断出这是一个一元一次方程，然后再移项：将含有未知数的式子移到一边，将数字移到另外一边，在这个过程中需要注意的是移项要变号，只要它们的位置发生变化，符号就要做出相应的改变。"凡事预则立，不预则废。"预习可以让学生做好充足的准备，更好的学习新的知识和内容。

二、课堂教学中使用现代信息技术。我们知道数学是一门抽象性较强的学科，在初中数学的学习中，有很多内容是需要学生发挥抽象思维能力才能够理解的，很多时候学生往往仅通过老师的描述无法领会一些比较抽象的内容。现代信息技术的使用，可以化抽象为具体，通过直观的展示，让学生更加容易理解和领会一些较为抽象的知识，比如人教版九年级数学中有关于物体的旋转的内容，有关于物体的旋转，因为有不同的度数要求，所以学生在学习的过程中可能对于一些旋转后的图形比较难以理解。利用现代信息技术，老师可以通过视频和动画，给学生展示图形旋转不同的度数后的位置和状态，这就有利于学生理解和旋转相关的知识和内容。通过现代信息技术，可以化抽象为具体，将复杂的内容简单化，可以有效启发学生的思维，更加有利于学生抽象思维能力的发展。

三、课后利用现代信息技术复习和提高。数学是一门知识衔接较为紧密的学科，有很多内容是环环相扣的，也就是说，如果前面的内容学不好，后面的内容就很难或者学习起来比较吃力，因此学生需要在每一个阶段都学好数学。初中阶段处于为高中的学习打基础的重要阶段，学生要想有更加长远的学习和发展，必须在初中阶段学好数学。现代信息技术的介入，打破了数学学习的时间和空间的界限，可以让学生在课后利用观看老师的课件或者其他一些教学辅助资料来巩固和提高。现代信息技术具有信息存储和信息共享功能，班上学习能力相对较弱的学生可以拷贝老师的课件，然后在课后认真学习，努力跟上大家的学习节奏。老师也可以在班级群上传一些课程作业，让学生完成课程作业，老师再根据课程作业的反馈来了解学生的学习状况，以便及时调整教学方式。

随着社会的发展，现代信息技术已经越来越和我们的学习和生活密切相关，现代信息技术与初中数学有效整合，能够提高课堂教学效率，丰富课堂教学方式，因此初中数学老师需要在课前预习阶段、课堂教学中、课后复习阶段都很好地使用现代信息技术，以改变教学方式。

参考文献：

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