当中国传统武术遇上现代教育技术

赵壮 曹悦

摘要：面对西方体育咄咄逼人，中国传统武术节节败退的国际体育形式，传统的武术教学方法缺少改革与创新，近几年已逐渐暴露出跟不上社会发展需要的问题，陷入一种“传艺比学艺难”的怪圈。随着教育技术革命进程的不断深入，多媒体计算机辅助教学（MCAI）已广泛应用于教学各个领域。大量实践表明，动漫元素融入多媒体课件可以使教学内容更加丰富，教学形式更加多样，教学过程更加有趣，充分调动青少年学生学习积极性，具有化繁为简、化抽象为具体的强大优势。“弘武传统武术文化传播公司·3D视听馆”作为大学生创新创业训练项目省级立项，在该项目中提出利用3D动作捕捉技术，将标准武术动作制作成动漫形式，应用于多媒体课件教学。本文结合该项目思路，对基于3D动作捕捉技术的MCAI课件武术动漫化教学的可能和优势进行分析。

关键词：武术教学；武术动漫；3D动作捕捉

1、传统武术教学创新需要现代教育技术

1.1 武术动作数量多、难度大

传统武术流派众多，每个门派的套路更是纷繁复杂，其所包含的招式动作更是数不胜数，武术运动的技术动作没有周期性，每个动作都有各自的具体要求，动作与动作之间又有动静、快慢等衔接技巧。面对如此众多的技术要求，如无好的教学方法和手段，很容易使学生尤其是年龄段小的学生丧失信心，失去兴趣，不利于传统武术走向世界。

1.2 武术技术动作“攻防技击含义”教学危险性高

传统武术的套路动作绝非纸上谈兵，在进行动作攻防技术分析时，如不利用现代教育技术，会有一定危险性，尤其是一些蹿蹦跳跃和跌扑滚翻类动作的应用，教师演示和学生学习起来都有很大难度。因此现代教育技术用于传统武术教学很有必要。

1.3 青少年难以接受深奥的传统武术理论

中国传统武术全面地表达了中国人特有的文化精神、思维定式、行为方式和审美情趣。其方法论基础是诸多古代系统论。这些深奥的武术理论很难引起青少年学生的兴趣。现代教育技术的介入可以改变以往的教学方式和手段，使原本枯燥的理论知识变成形象直观的视听语言。

2、青少年武术教学需要融入动漫元素

2.1 动漫元素融入青少年武术教学的可行性分析

体育一直是动漫热衷表现的题材，长期以来，中国广大青少年一直受日本等发达国家动漫影响，很多人是在上世纪90年代看着樱木花道和流川枫而爱上篮球的，这种影响是潜移默化的，很多人会在之后的打球过程中有意无意的去模仿樱木花道的上篮动作。

动漫本身是一门“动”的艺术，而传统武术的内涵也源于其对“动”的诠释。“动”成为两者的实质，也使两者的结合成为可能。

2.2武术动漫化教学优势分析

2.2.1动漫化教学激发和维持学生学习动机

根据耶克斯-多德森律和Keller提出的ARCS模型，学习动机中等程度的激发或唤起，对学习具有最佳的效果。其中包括A注意力，R关联性，C自信心，S满足感。

传统武术教学的方法和手段千篇一律、枯燥乏味，难以激发和维持学生的学习动机。对于青少年学生，可以将课件人物形象更换成为他们喜爱的动漫人物形象，使他们产生联想，集中注意力，动作设计应由浅入深，循序渐进，建立自信心和满足感。

2.2.2动漫化教学动作清晰准确

普通武术教学片中的动作演示由真人录制，存在在高速运动的武术动作中出现动作画面不清晰的问题，尤其是一些关键的瞬间，如腾空飞脚、旋风脚、腾空外摆莲等腾空动作在空中击响的瞬间，侧空翻左脚蹬地的瞬间等等。动漫化教学课件制作时，会注意首先制作重要瞬间的关键帧，视频播放时采取逐帧播放，每一个瞬间都可以清晰准确的展示出来，以达到教学示范的作用。

2.2.3动漫化教学有助于减少运动损伤

在课件中，可以通过动画短片的形式，将可能出现的运动损伤进行夸张化的展示，以提醒学生在练习过程中注意加强自我保护意识，从而减少学生由于动作不规范而导致的运动损伤。

3、3D动作捕捉技术在武术教学中的优势

3.1能够完成实拍不能完成的镜头

2017年中国中央电视台春节联欢晚会的武术表演《中国骄傲》在电视转播时，利用了一种叫做“子弹时间”的3D特效，将正在做腾空飞脚的武术演员的动作停留在了空中，并作出旋转镜头的效果，使人耳目一新，又能从多角度仔细看清动作。该特效仅是某一特定动作，而3D动作捕捉技术则可以对全套动作进行三维捕捉和再现，如此一来，可使学生形象直观的了解动作规范和要求。

3.2能够确保动作清晰准确、角色转换更为灵活多样，较普通动漫可塑性更强，准确性更高

3D动作捕捉系统所得到的是人物动作骨架，类似点阵图动画效果，后续的蒙皮工作，可根据需要对人物进行皮肤设计，保存源文件，后期修改也十分方便，这样就实现了武术教学人物形象动漫化，从而提高武术教学的趣味性和准确性。

3.3有助于统一最优教学视角

动作示范是直观教学法中最基本、最常用的一种方法。武术运动教学时，教师示范位置的选择一般有三角形顶点示范、中心示范、斜前方示范等，但是无论哪种示范位置都有利有弊，学生观看时都会存在最佳视角和欠佳视角的问题。

4、总结

现代教育技术的迅猛发展给传统武術教学带来了深刻的影响，为传统武术教育传播开辟了新媒体之路。3D动漫武术教学能够极大程度的激发青少年学习者兴趣，优化教育教学过程。将3D动作捕捉技术与动漫形象共同融入到武术教学课件具备与现实的一致性、高度交互性和可操作性。同时，我们还应注意MCAI课件毕竟还是辅助教学，传统武术教学中，任何媒体形式的课件都不能取代教师的作用，新媒体时代下的教师应增强信息技术意识和能力，最终实现使青少年学习者更快速、更有效、更准确地掌握中国传统武术的目标。

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