文化建设助力钟山区第九小学校园蜕变

文｜王润

2017年11月，冬季运动会少儿太极展演。

贵州省六盘水市钟山区第九小学，虽在市中心城区众多学校之中不是最耀眼的，师资也不是最多的，但当你走进校园时，你所见到的是灿烂如花的笑脸、朝气蓬勃的学生；听到的是整齐的读书声、爽朗的欢笑声……一个又一个的人才在这里起航，一群又一群的孩子在这里成长。这所“麻雀虽小但五脏俱全”的学校自创办以来，就以自己的仁厚、慈爱哺育了一代代学子。如今，它不仅散发着历史赋予的辉煌，还继往开来书写着新篇章。

创新的办学理念促进学校的全面发展

钟山区第九小学原名教场小学，与六盘水市钟山区场坝社区教场居委会毗邻。清末民初就有私塾教学传授知识，新中国成立后，塾校延办到1954年改为民小。1965年改为公小，2010年8月再次更名为钟山区第九小学至今，学校教育事业发展规模逐渐扩大。学校秉承着悠久的文化底蕴，熔铸了良好的校风。

办学理念是一所学校文化的核心，是一所学校的灵魂。在校长蒋芳看来，不断丰富与发展学校的办学理念是学校文化建设的重要内容。因此，结合学校发展历程和教育本真的原则，提出了以“尊重学生，关爱学生，不放弃每一个学生”的办学目标，在“乐学乐行，身心两健，做现代中国人”的办学理念主导下，学校制定了“六年影响一生”的校训，形成“关注一切学生，关爱学生一切”的良好校风，培养“自主探索，体验成功”的学风，全校教职工以“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”为育人目标，践行着教育这一永恒的事业。

“六年影响一生”，这不仅仅是一句口号，在校长蒋芳看来：“六年说长不长，说短也不短，它可以改变一个人也可以成就一个人。六年的时间，对学生来说，它开启了一个人的新起点；对老师来说，它造就了一个人才。”

“天行健，君子以自强不息”。钟山区第九小学立足于学校实际，以“自强不息”为学校精神，浓缩了该校艰苦奋斗、砥砺前行的办学历程。民国年间，学校因受时政影响而时兴时废，但水城数以百计的学子多启蒙于此。在此得一提的是，水城“文学泰斗”赵昱先生就出自这里，从塾校考取了秀才(文士)和岁贡。不管外部环境怎样、基础设施怎样、学习环境如何……从古至今，这里的历代学子和教师始终都保持着自强不息的精神，激励自己攻坚克难，百折不挠，在变化的环境中践行使命，努力实现理想和目标，并将这样的精神代代相传。

积淀、凝炼、升华学校的办学理念是发展的关键

近几年来，学校不仅丰富完善了校风、教风和学风，并做了完整释义，而且还创新设计了校徽，创作了激扬动听、欢快活泼的校歌。校徽主体颜色为蓝色，代表宁静、智慧，在校徽中代表老师和学校，浅蓝则偏向童真、明亮、干净，代表聪明纯洁的孩子。圆的造型简洁大方，中间变形的阿拉伯数字9，采用深蓝与浅蓝色调，代表学校与学生、师生间的亲密和共同成长，共同走向未来。飘带式的浅蓝条，代表学生从九小起步，慢慢走向广阔未来。

红领巾广播站

六盘水市青少年法制教育暨犯罪预防示范教育基地授牌仪式后，相关领导与我校部分师生合影。

装载学生心愿的“心愿箱”

浓厚的校园文化铸造育人的良好氛围

钟山区第九小学虽然占地面积不大，但校园文化建设颇有特色，不同的环境就有不同的风格，走廊、楼道、教室等各有各的特色，各有各的风格。教学楼前，绿树迎风，环境幽雅，给人们感觉是干净。凝视墙壁文化、班级文化，一面面墙壁应运而生，异彩纷呈。一个名字、一句提示、一首诗歌、一幅图画……都被赋予全新的意义，从而拥有更深刻的文化内涵。

除了注重养成教育和常规培养，该校还将艺术教育与学科教学融合，培养学生的创新精神。把艺术创新渗透到各个学科，教师认真挖掘教材中的艺术创新因素，寻找结合点，落实到教学过程中。如在体育课中，通过韵律操的练习，培养学生的意志，驱使他们内在美的动力，自觉参加体育活动。同时，把艺术教育与学校德育工作结合起来，开展阶段性的德育主题艺术活动，有利于培养学生创新能力。每月确定一个主题，以活动为载体，激起他们的情感共鸣，促进了良好校风的形成。

从硬文化的建设到软文化的培养，钟山区第九小学没有刻意作为、没有重金打造，而是内化于心外化于行，始终以学生为本，进而激发学生的自主性。学校的校园文化建设，大部分都是取决于学生的动手能力，真正让校园文化来源于学生，服务于学生。以文化建设为中心助力校园蜕变。

悠久的历史，厚重的底蕴，小而精的学校形象，孕育着九小文化，这种文化就像血液一样浸润在学校的机体中，滋养着九小人，也让学校的个性日臻鲜明。