探讨如何提高高三阶段语文学习效果

丁冠利

摘 要 从小学到高中，我们都要学习语文，汉语是我们的母语，语文的学习对于我们来说更加重要。在高中阶段，语文的学习目标与以往有很大的不同，这就说明我们学习语文的方法也应该有所转变，特别是在高三年级的语文学习中，我们更应该掌握有效的语文学习技巧和方法，以便很好地提升语文综合素质，从而切实地提高语文成绩。本文主要就学习语文的方法以及需要养成的好习惯做简要分析。

关键词 高三语文;学习效果;提升策略

中图分类号：C963，DF052                                          文獻标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）20-0139-01

语文学习需要方法，光靠死记硬背并不是学习语文的有效手段，语文更重要的是理解能力的提高。如阅读理解是语文的主要题目，只是对文章和古诗词进行死记硬背，并不能了解作者的意图，在语文考试中就很难拿到高分。因此，我们应认识自己语文学习过程中的不足，查缺补漏，改善语文学习技巧，改变我们目前语文学习中吃力的现状。

一、做好课前预习和课后复习

在进行课前预习时，要对文章进行熟读，结合语境，自己先进行分析。如果有时间的话，我们应对课文中所涉及的课外知识进行了解。标注自己不懂的地方，带着问题专心听讲，有利于在上课时对自己薄弱的知识点进行强化。提前对语文知识进行预习，有助于我们可以在课堂上与老师形成良好的互动，并且能及时的向老师请教，解决学习上的困惑。课上要认真做课堂笔记，一定要加强课后复习。复习是对学习成果进行巩固的过程，语文课程是一门有深度的学科，它不仅传授的是课上的知识，也是对我们文学素养的加深。如果没有课后复习，我们很可能会对知识点进行疏忽或者遗忘，难以提高语文水平。

二、注重阅读量

提高阅读理解能力势必要从增加阅读量，平时多看书，多看散文、记叙文等好文章。看不同类型的文章掌握不同的阅读技巧，比如散文重点要体会其中的情感发展，记叙文要把其中的人物的经历和事物发展变化。当然，看多了，自然对其中的技巧就熟练了。

在阅读中同时要注重文中的能够凸显主题的语句，重点理解这些语句的意思，并且这些语句放在文章中其更深层次的含义，然后根据全文进行思考文章所表达的观点或者情感。在做阅读理解时，要先读题目，然后再看文章，重点理解那些与所提问题相关的语句，对于不相关的语句，可以不必理解其更深层次的含义。对于比较重要、一时却难以理解的字词，可以通过上下文的内容反复推敲或者根据构词法来猜测这个词的大概含义。

三、积极思考

领悟和思考是我们掌握和获得知识的最佳途径，如果没有养成问问题的习惯，我们就不会形成独立的思维，这不利于我们的语文学习。因此，在平时的课堂中，我们要多问老师几个“为什么”，也给自己独立思考的空间，并且形成当日问题当日解决的良好习惯。语文最重要的就是思考，一天当中，我们必须空出时间回忆语文的重点和难点。除了在课堂上，在生活中我们也应该善于思考，多加观察生活中有趣的事情。

四、自我梳理纠错

高三阶段的语文学习属于系统性复习阶段，在学习的过程中，我们必须根据考试大纲的相关要求进行语文学科知识的总结与复习。由于我们缺乏对于高中语文知识体系的全面认识及把握能力，特别在进行语文知识学习时会对于其知识学习的薄弱环节进行提现。因此，在高三语文学习做大量习题的时候，必须养成整理错误习题并针对性提升学习薄弱环节这一习惯。

因此，身为学生的我们，在语文学习阶段，必须做好错题的整理、分析、纠正工作。同时，要将所有的错题整理成一个错题本，每间隔一些时间后就应该及时的将错题本中的错题拿出来重新做一遍，从而巩固自己的知识基础，避免“被相同的石头再次搬倒”。不过，有时我们依旧会犯相同的错误，由此说明导致该错误的原因比较复杂，我们除了要将其记录在错题本上反复推敲之外，还必须找到诱发问题的根源，要从本质入手，彻底解决问题原因。比如，寻找相关问题的基础知识要点进行记忆、对该问题同类型或衍生习题等进行反复学习，从而提高自身对该问题相关知识点利用水平及问题的解析能力，实现提高语文成绩的学习目的。

五、运用好学习工具

在高中语文学习过程中最痛苦的无非就是文言文的学习，因为在学习文言文的过程中，需要学习古文的语法以及一些通假字知识，这些知识比较琐碎，而且文言文中的古汉语一个字就有可能有好几种意思，在记忆的过程中很容易记混或者是遗忘，这无疑为语文学习增加了一定的难度。这就需要在学习的过程中准备一些学习工具，例如《古汉语常用字字典》在学习古文的过程中尽量不要看全解，自己动手查字典进行文章的理解;《语文基础知识手册》，拓展自己的语文基础知识，提升自己的语文素养;知识积累本，用于进行平时学习过程中摘抄好词好句，积累相应的语文素材;随身本，用于随时翻阅记忆，仅仅抓住平时的时间扩充相应的语文知识。比如：可以将一些成语、古文常用字的释义抄录在一个可以装进口袋的本子上，利用学习中的点滴时间进行知识的积累和汲取。

六、结语

在现实的语文课堂学习中应该创建准确的学习理念，进一步调动自己的学习兴趣，仔细学习老师讲解的理论知识，学习有关的学习方法。应该确保自己能够主动地参与到教师安排的教学情境中，还应该根据自己的相关学习需求，研究出适合自己的学习模式，进一步提升学习效率。

参考文献：

[1]李立.高中语文学习方法简论[J].南北桥，2016（1）.

[2]陈栋.对高中语文学习方法的思考[J].南北桥，2017（1）：6.