王正廷体育教育观及其启示研究

周晓刚 苏琴 李方方

摘要：运用文献资料、历史分析等方法，对王正廷生平演讲、报刊、遗著等进行分析和探讨。结果认为，王正廷体育教育观主要包括：“主张体育可增进种族之强健”；“认为体育可促进“德智”二育之进步”。在此基础上，提出了王正廷体育教育观对当代我国体育发展的启示，以期为转型时期中国体育事业的发展提供一丝借鉴，以及为当前我国学校体育改革提供些许理论参考。

关键词：王正廷；体育教育观；体育兴国；启示

王正廷（1882-1961），民国著名体育外交官和体育活动家，中国历史上首位国际奥委会委员，因其对于中国奥运事业的杰出贡献被赞誉为“中国奥运之父”。他一生竭力倡导体育，无论是体育组织的成立、体育赛事的组织，还是奥林匹克事业在我国的开展，他都做出了卓越的贡献。通过多年实践经验的积累，他逐步形成一套符合我国当时国情的体育教育观。

1王正廷体育教育观的前期研究

在中国知网以“王正廷”为关键词，时间设置为1983—2018，获得有关王正廷的文章共490篇，选择学科“体育”进一步查阅得到172篇文献，继续查询发现有关王正廷体育方面的研究共计18篇。

1.1有关王正廷对中国近代体育发展贡献方面的研究

易剑东认为，王正廷担任过中华基督教青年会总干事，沟通基督教青年会与中国体育界的联系，对于“全国体协”的成立，“全国运动竞赛体制”的逐步完善以及“中国近代体育国际化”做出了一定的贡献。[1]

孙善根认为，王正廷充分发挥“体育”的外交职能，凭借体育维护国家主权与尊严，是推动中国传统体育向现代体育转变第一人。[2]

董斌、王玉兰认为，王正廷作为中国首位国际奥委会委员，策划夺回中国体育主权，狠抓体育教育，为近代中国体育的发展做出了不朽贡献。[3]

1.2有关王正廷体育理念方面的研究

齐君认为，王正廷的体育理念主要有：倡导“体育卫国论”，保卫民族利益、推动中国体育国际化、组织运动会，倡导民众体育、抵制恶习，强国保种。[4]

周贝贝认为，王正廷的体育外交理念主要包括：体育发展关乎民族兴衰；体育以代替恶习惯；体育发展促进内部团结。[5]

张学海认为，王正廷的体育理念主要包含：“体育为立业之本、强国之本”、“凭借体育维护国家主权与尊严”；“倡导竞技体育国际化”。[6]

综上所述，以上作者均基于不同的视角，对王正廷在中国近代体育史上发挥的作用给予了高度的评价，肯定了王正廷中国体育界的历史地位。然而，目前有关王正廷本人的研究主要集中于其对于民国外交方面的研究，涉及王正廷体育教育观内涵方面文献量涉及不足，他的一些对于当代体育发展具有启示意义的教育观尚有较大研究前景。

2王正廷体育教育观概述

2.1 主张体育可增进种族之强健

近代中国长期处于尖锐的民族矛盾当中，体育作为国家综合实力的重要组成部分，同中华民族的命运紧密相连。身体羸弱的国人被冠以“东亚病夫”的劣名，王正廷深深以此为耻。王正廷认为，“体育兴，则国必兴，体育弱，则国必弱，乃自然之势。”[7]面对国民体质孱弱不堪的现状，他指出，“托身何所，救国之道，经讳多端，而行健自强，体育为亟。”[8]

2.2认为“体育”可促进“德智”二育之进步

王正廷1915年在《进步》中认为，“顾吾人有精神上之运动，有形式上之运动。精神运动，德育智育可以赅之，形式运动，厥惟体育”。[9]从中可以看出，针对德智体的关系，他认为，运动可以分为“精神运动”和“形式运动”两大类，针对精神运动，可以通过“德育”“智育”加以完善，但对于“形式运动”只有体育才能达此效果。他又進一步指出，“体育强则精神奋发，德智二育，亦因之日进”。[10]

3王正廷体育教育观对中国体育发展的启示

3.1 为我国由“体育救国”过渡至“体育兴国”提供理论指导

随着中国的综合国力和世界地位逐步提高，体育的作用渐渐由“体育救国”过渡至“体育兴国”。2020年即将迎来中国共产党的百岁诞辰，这也是见证中国实现第一个百年梦想的重要历史时刻。习近平指出，“体育是社会发展和人类进步的重要标志，是综合国力和国家软实力的重要体现，“发展体育运动，增强人民体质”是我国体育工作的根本任务。”[11]

王正廷强调，“体育者，个人之生命也。亦即民族之生命也积力愈久，收效愈宏。作缀无常，是为大戒”。[12]这给中国当代体育发展带来的启示是：体育是民族发展的生命力，与国家的政治、经济、文化共同承担国家兴盛，民族繁荣的重要使命。从目前看来，中国正处于由体育救国迈向体育兴国的转折时期，机遇与挑战并存，体育作为民族发展的重要组成部分，对于国家发展发挥着不可忽视的作用。

3.2 为体育与“德智”二育的关系认识提供理论依据

在当今学校体育中，“德、智、体、美、劳”作为衡量优秀学生的重要指标，“体”作为“五育”之一，同其余“四育”共同构成一个完整的评价体系。然而，“体育”与“德智”二育的关系，始终是人们争论的焦点。而王正廷所倡导的体育可促进德智二育之进步，可以很好的解释他们之间的关系。在学校教育中，体育作为教育中不可或缺的组成部分，其地位，很大程度上都停留在口头形式上，说起来很重要，执行起来就不那么重要。“体育课程数量不足或被挤占”，“健康教育浮于形式”等现状极为普遍。总之，王正廷所推崇的体育可促进德智二育之发展，可为“德智体”的认识提供提理论依据，同时，也可引起广大教师对于体育重要性的认识。

参考文献：

[1]易剑东，试论王正廷对中国近代体育的贡献. 体育文史，1994（05）：27-28.

[2]孙善根，王正廷：中国首位国际奥委会委员的体育生涯.百年潮，2005（12）：46-49.

[3]董斌，王玉兰，“中国奥运之父”王正廷对体育发展的推动.兰台世界， 2014（22）：125-126.

[4]齐君，张连义， 从档案看民国外交家王正廷的体育理念.兰台世界， 2008（07）：54-55.

[5]周贝贝.王正廷的体育外交研究[D].华中师范大学，2014.18-19.

[6]张学海，江宇， 王正廷体育思想研究. 体育文化导刊， 2016（05）：183-187.

[7][9][10][12]《进步》第八卷，第3号，1915.7月，第11-14页

[8]中华全国体育协进会编：《体育季刊》1935年1月，第1卷，第1期.

[11]习近平，在北京人民大会堂会见第31届奥林匹克运动会中国体育代表团全体成员[N].2016

基金项目： 2017年国家社科基金重点项目阶段性成果，课题编号：17ATY008。

作者简介：周晓刚，硕士研究生，研究方向：学校体育与体育社会学研究。