浅析“一带一路”背景下语言类人才面临的机遇和挑战

陈思溢

【摘要】随着“一带一路”国家级顸层战略计划的不断推进，我国的社会和经济都迎来了新的发展目标。我国作为“一带一路”的倡议者和实践者，在地域、政策和经济实力上都占据较为明显的优势。可是因为历史原因，国内诸多内陆地区对外交流的机会不多，语言类人才极为匮乏。所以，在“一带一路”背景下，内陆地区与国外合作的可能性增多，对语言类人才而言，这既是一个机遇，又是一个挑战。

【关键词】“一带一路”；语言类人才；机遇；挑战

一、引言

“一带一路”即“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，其在积极发展与其他沿线国家的经济合作的同时，实现了双边利益共同体的构建，可以说，“一带一路”的提出是国内经济转型期的重要举措。从发展的蓝图上看，陆地上主要依托于国际大通道，直接将我国内陆地区同欧洲经济发达地区相联系起来，海上则以上海为起点，以海运通道将亚非欧三个大陆联系起来，最终形成陆地上和海上的闭环通道。据资料统计，截止到2014年底，“一带一路”沿线已包括的65个国家，并有接近100家央企在沿线国家中设立分支机构，沿线国家的进出口总额达到了6万亿元人民币，并在沿线国家新签对外承包工程合同为1260亿美元，对沿线国家直接投资145亿美元。因为“一带一路”投资的规模大，涉及的国家和地区多，投资的具体效果很大程度取决于企业是否能够了解沿线国家和地区的国情和文化，所以，“一帶一路”对高端语言类人才的需求极为迫切，其重要性甚至超过了对资金和技术的要求。对于语言类人才而言，能否提高自身的专业素质，以把握好“一带一路”背景下发展的机遇，能否在与诸多国家和地区的合作交流中，充分发挥自身的语言交流沟通能力，成为目前亟需解决的问题。

二、“一带一路”背景下语言类人才面临的机遇和挑战

（一）面临的机遇

“一带一路”意味着全方位对外开发和地区合作交流的机会增多，在这一大背景下，国家和企业对语言类人才的需求势必会提高，其不仅包括了英语人才和小语种人才，同时也包括了“语言+专业”的复合型人才。针对语言类专业的学生而言，这无疑给我们提供了更加广阔的就业前景，一方面学生会获得更多的岗位实践机会和就业岗位，另一方面国家也给语言类学生出台了相应的政策保障，以解决这部分人才的后顾之忧。从就业岗位方面来看，随着“走出去”的企业越来越多，市场对语言类人才的需求得到了很大程度的提高，从数据上看，目前我国已经在沿线国家和地区中提供了约20万个就业岗位，在如今国内语言类人才就业岗位相对饱和的当下，对语言类人才而言，这一举措无疑是极大的利好。从政策保障方面来看，国家颁布了一系列的扶持政策，比如对企业的增值税免税及零税率、出口退税、所得税抵免等，在鼓励企业大胆“走出去”的同时，企业对语言类人才的薪酬和待遇得到了大幅度的提高：又如加大对语言类人才的资金投入和培养力度，国内各省市先后颁布了语言类人才的培养、管理、评价、激励等办法，为造就更多高端语言类人才打下了夯实的基础。从发展前景方面来看，“一带一路”涉及到的65个国家中，官方语言约有50种，而民族语言和部落语言高达200种，要想实现“一带一路”战略目标的达成，既需要一大批熟悉各国国情、精通各国语言的语言类专业人才，又需要“语言+专业”的复合型人才。除了语言类人才直接走出国门外，还可以对内提供语言产品，比如语言学习系统和语言文化产品等，以帮助企业和其他专业人才克服国家和地区合作交流中的语言障碍，其发展前景不可谓不广阔。

（二）面临的挑战

与“一带一路”涉及到语言种类相比，当前国内高校所设置的语言专业大约有20种，并且大都属于国际主流语言，导致小语种的翻译人才极度欠缺，即便有部分高校或培训机构设置了小语种的专业，但是在小语种语言类人才的培养上始终存在数量和质量上的问题。从数量上看，小语种专业设置不全，以至于很难培养出对应的语言类人才，对外合作交流时，语言不通意味着对当地的国土人情、历史文化不了解，即便能在当地找到该语种的翻译人员，但是其风险成本会得到极大的提高。从质量上看，尽管在“一带一路”的倡导下，越来越多的高校和培训机构开始增设小语种专业，也有更多的学生愿意报考小语种专业，但是办学经验和师资力量不是短时间就能得以有效提高的。比如，小语种专业的老师大多较为年轻，专业知识不过硬，知识面狭窄，以至于培养出来的语言类人才不能适应市场需求，或者在专业课程设置上存在问题，缺乏对翻译实训的重视，影响到语言类人才培养的实际效果。对于原有的国际主流语言专业而言，这类语言类人才大多存在“多而不精”的问题，一方面在专业人数的总量上呈现出过剩的情况，部分语言类人才毕业后不能找到适合自身岗位的工作，这在一定程度上降低了其他学生报考该专业的热情，另一方面体现出高水平的语言类人才相对欠缺的现实问题，这类人才不仅会精通专业语言，而且对当地的政治、经济、文化、历史和民族风俗等情况都非常了解，这些能力不光是在校园中学习就能获得的，这更需要不断的实践和积累知识，虽然高水平的语言类人才在薪酬待遇上要求很高，但是仍然呈现出供不应求的情况。

三、结束语

“一带一路”是加深我国同其他国家和地区进一步联系的纽带，基于市场对语言类人才需求量增加的背景，语言类人才应当提前规划好未来发展的目标，做到熟悉了解相应国家的国情和文化，精通当地的语言，为“一带一路”战略的实施提供切实有效的语言服务。