《高分子材料工程专业英语》的课程标准研究

2018-03-29朱国全董抒华粟常红林治涛申红望

山东化工 2018年21期

朱国全，董抒华，粟常红，林治涛，申红望

(山东理工大学材料科学与工程学院，山东淄博 255049)

随着社会的发展进步，高分子材料已经越来越多地出现在大众生活、工业生产、科技与国防等多个领域，也逐步成为了国家科技进步和经济建设中必不可少的应用材料[1-2]；《高分子材料工程专业英语》是为高分子材料与工程专业本科生开设的一门学科基础课，它侧重于高分子材料与工程专业英语知识、专业词汇、科技语法等方面的教学；通过该专业英语课程的学习，使得学生能够较为独立地完成由基础英语向专业英语的过渡，从而能够提高学生独立地阅读高分子材料与工程等相关专业英文文献的能力及撰写简单的专业论文的能力，为将来学生能够顺利完成本科毕业论文及适应将来的工作打下坚实的专业英语基础[3-5]。

显然，如何在较少的时间内学好这门课程，这就需要对该专业英语课程进行课程标准的设计，包括明确该课程的教学目标、采用合理有效的教学手段及改进评价方法等。

1 明确这门课程的性质与任务

本课程是针对高分子材料与工程专业本科生在学完大学英语和部分专业课程后开设的一门专业主干必修课程；通过本课程的学习，使学生能够了解高分子专业英语文章的结构、词汇、写作方法及其与基础英语的异同点；掌握高分子材料专业常用的英语词汇，能较为顺利地阅读、理解和翻译有关的科技英文文献和资料；该课程主要培养学生在专高分子业英语阅读、翻译、写作等方面的能力，能运用其进行简单的技术沟通与交流，为从事创新性的工作打下基础。同时培养学生对本学科知识的学习兴趣，指导其利用图书馆、网络等学习手段，获取国外本学科的先进知识，跟踪学科的发展动态，提高其科学素养。

2 确立这门课程的教学目标

2.1 知识目标

(1)掌握高分子专业英语与普通英语的概念，了解高分子专业英语的特点；

(2)掌握高分子专业英语翻译基本技巧；

(3)熟练掌握高分子材料专业英语词汇，阅读高分子专业科技论文；

(4)掌握高分子专业科技论文的写作基本技巧。

2.2 能力目标

(1)具备阅读高分子材料专业科技英文文献，获取高分子专业资料的能力；

(2)具备翻译高分子材料专业科技英文文献的能力；

(3)具备利用专业英语进行高分子专业学术沟通与交流的能力；

(4)具备能够进行初步高分子专业科技英文论文写作的能力。

2.3 素质目标

(1)积极培养学生刻苦、认真、细心、严谨、规范的工作作风；

(2)积极培养学生实事求是的科学态度和精益求精的科学精神；

(3)积极培养学生的团队协作精神。

3 课堂教学设计

3.1 教学方法建议

采用讲授法、互动教学法、任务驱动法相结合的教学方法，要求学生课前认真预习，课下进行广泛的高分子专业英文科技资料的阅读，多翻译专业文献，在学习中不断充实提高自己的高分子专业英语水平。

3.2 评价方法建议

该门课程考核总成绩包括期末考试成绩和平时成绩，期中平时成绩占30%，期末考试成绩占70%；平时成绩中英文摘要写作占50%、课堂表现占30%、考勤占20%，课堂表现按照回答问题和讨论问题的平均成绩给出分数；期末考核方式采取闭卷考试，主要考核专业英语基础知识，英文科技文献的理解、翻译和专业论文英文摘要的写作。