高校学报面临的困境及突围途径

刘素梅

高校学报是展示高校形象和学术水平的窗口，也是发现培养人才的园地。但目前高校学报仍存在不少问题，如“小而全”的办刊模式，急功近利的学术环境，信息量不大及可读性不强等，这些都大大制约了高校学报的发展。高校学报要想最大程度地提高其自身在期刊界的影响力，必须立足现实，转变观念，采取多种手段提高刊物的质量，才能使高校学报能健康生存且长效地发展。

一、高校学报的生存状态

(一)学报过分强调“窗口”的作用

因历史缘故，高校学报被认为是反映主办大学教学科研成果的“窗口”，这样的定位在一定历史条件下确实有它存在的合理性。但随新时期学术成果的快速涌现，学术交流领域越来越广泛。在这种新形势下，学报仍坚守“窗口”这一理念，以发本校的科研论文为主，强调学报的“园地”作用，稿件以内稿为主，缺乏更大范围的学术交流，这对学报的发展具有一定阻碍。作为编辑我们应清醒地意识这种封闭办刊会限制高校学报学术水平的进一步提高，不利于高校学报进行更广泛的交流，高校学报的“窗口”作用也不被外界看重。

(二)“综合性”限制学报的交流

统计不同的高校学报，有些高校学报属于文理综合版；有的是综合性大学主办的综合性刊物，涵盖各个学科，毫无特色而言。当今高校的学报多数都是拼盘式综合性的刊物，缺乏专业特色，学报几乎按本校有什么专业，就刊登什么方面的文章。学报这种办刊模式不利于突出各高校学报的特色，也不利于突显高校的学科优势。随着学术交流的专门化，教学及科研人员更多关注自己感兴趣的专业文章。学报的这种大杂烩、大综合使读者有时很难从中寻找到自己所需要的文章，也就使学报丧失对读者的吸引力，相应也就难以吸引作者将高质量、专业性较强的论文投向学报。学报的“综合性”，使学报的学术水平整体上低于学校的科研水平，学报所刊发的论文被引用的频率低，学报在社会上的影响力低。学报只有摆脱原有陈旧的发展模式，突破发展瓶颈，才能有更好的未来。

(三)学报的学术水平与质量偏低

我国具有国际影响力的论文多产出于高校的作者。但我国高校学报的自我封闭和综合性，导致作为反映高校教学科研水平的高校学报整体质量却不高，其被引总频次、影响因子等与专业性期刊相比，普遍较低。高校学报优质稿源严重匮乏，造成这种情况的原因有如下几方面：1.因高校的科研评价、职称评定、考核奖励等因素的影响，高校作者纷纷将论文投向水平较高的学术期刊，致使本校高质量的稿源流失。2.高校学报受办刊宗旨的限制，在用稿上倾向于“内稿为主，外稿为辅”，尽量发表本校内部作者的论文，编辑在处理内部稿件上时常出现审稿偏离，对本校内作者的论文出现学术把关不严等现象，严重影响学报的学术质量。3.高校学报因有固定的办刊经费和较为充足的稿源，学报编辑大都满足于现状，享受高校 “世外桃源”的生活。这种长期的稳定状态助长编辑懒惰的心理，编辑不能主动了解市场动态、读者需求，导致高校学报的竞争力被削弱。

(四)编辑人员综合素质不高，缺乏创新能力

随着期刊的发展，编辑的工作性质对编辑自身的专业素养提出较高的要求。编辑只有具备一定的学术鉴别力、专业理解力和洞察力，才能为期刊发展提供有力的保障[1]。目前，许多高校学报的编辑其知识结构单一，学历低，综合素质欠缺，工作中表现出创新能力较低。在多数高校的编辑部中，一个编辑负责多个专业的稿件初审工作，编辑的专业知识不能涵盖期刊所设计的专业，这样会导致编辑在稿件的初审工作中不能做出正确的判断，会导致一些优秀的稿件或论点新颖的稿件流失，会给期刊带来不良的后果，如转载率下降、引用率小等。

二、突围途径

(一)开放办刊，扩大交流

作为高校学报要想挤入核心期刊行列，提高学报在期刊界的影响力。首先在稿源方面，高校学报应具有开放办刊的思想，努力做到校内与校外、国内与国外的结合。虽然高校学报是反映本校教学科研的窗口，但如果学报一味地坚持用稿的内向性，则不利于学报学术质量水平的提高。学报可采用优先刊登本校稿件的同时，积极主动吸收优质的外稿，对待优质外稿采用加快稿件处理速度，缩短审稿周期，优先发表等原则。这样优质稿件越多，越利于提高学报的质量和知名度；学报的质量和知名度越高，越能吸收优质稿件，形成良性循环。其次编辑要走出编辑部，多参加学术界举办的各种学术活动。通过这种方式，既能补充和完善编辑的知识结构，提高编辑的学术专业素养，锻炼编辑的科研和实践能力，也可提高编辑在编辑方面的业务能力。同时，编辑也应参加期刊界举行的各种活动，虚心学习名刊的办刊经验，寻找差距，取长补短，提高学报的办刊水平。再者，编辑部要主动走出国门，建立国际学术期刊群，多参加国际出版活动。作为高校学报可以利用独有的高校国际交流大环境，积极参与国际访问活动和学术活动，拓宽视野，这样能有效地了解国际最前沿的研究方向，从而采取有效的、积极的方式争取这方面的稿源来提高学报在期刊界的影响力。

(二)走“专业化”道路

当前，高校学报在内容和版式设计上大多雷同，缺乏富有特色的专业学报。学报的“综合性，大拼盘”是高校学报创品牌的最大障碍[2]。分析我国大学学报的现状，能挤入期刊强势阵地的多是那些专业性强，具有特色的品牌期刊。高校学报欲在期刊界占有一席之地，应从办刊战略上逐步淡化“综合性”学报的意识，应充分考虑高校的学科优势和特色，市场需求和自己的办刊经验，应解决综合性与专业化问题，把那些对突出学报特色无意的稿件排除在外，多刊登具有特色的高水平论文，积极实现高校学报由综合性向专业性转变。具体可从以下几方面着手。

1.创办品牌栏目。期刊品牌是期刊特有资源在期刊发展中特有竞争优势的体现，品牌栏目是学报品牌的亮点[3]。高校学报的编辑应充分利用高校的学科优势和高水平研究队伍，大量发表本校高水平的科研论文，学报应在为科研、教学服务的同时，也不断提高本校学报的学术水平。与此同时，针对高校的实际状况和刊物的现实，利用本校知名学者的学术感知力，集中本校的人力、物力和财力，将本校在学术界处于较高地位或经过努力可以挤身于较高地位的学科作为重点对象，及时发表他们的研究成果，这样学报的质量才能有保证。现在问题是学报如何抓住这部分作者？学校和学报采取有效的措施，吸引本校的专家学者在本校的学报上发表优秀的科研成果。

2.创办特色专业栏目。一方面，高校学报编辑可借助高校所在地域特有的文化资源，积极设置符合有本校或本地区特色的期刊栏目，深入研究并坚持下去，办出富有地域色彩的精彩栏目，依此带动整个刊物走上特色栏目之路。也可根据本地区的学术强项来设置相关的特色栏目，开展专题研究，关注社会难点、热点问题或紧密结合地方和学校特色，开辟一条本地文化特色栏目的路子。设置本校优势的特色栏目，能够增强作者查阅和投稿的导向性，提高学报的质量同时也可提高学报的知名度。另一方面，学报可根据高校独有的资源，策划特色选题。编辑可对本校同一导师、同一课题的前沿特色稿件集中发表和连续发表，以营造对某一问题深入研究，提高期刊的知名度。

(三)提高高校学报的竞争力

1.提高稿件质量。众所周知，稿件质量是学报质量的前提，是学报的生命线，提高稿件的质量是办好刊物的首要条件。它关系到学报在学术界的声誉，学报发展的核心是学报整体出版质量的提高[4]。当前高校学报必须下大力气抓质量，提高学报的竞争能力，只有这样才能有机会争取更多的优质稿件；反过来优质稿源充足，才能提高学报的质量，提高论文的“文献检索率”，提高学报在学术界的影响力。学报可从三个方面提高稿源质量。

一是吸收优质稿源。首先应制定有利于优质的科技论文首先在学报发表的政策，鼓励科研人员把重要科研成果发表在国内优秀学报上[5]。其次，学报应立足校内，面向国内外，采取各种有效的措施，如策划组稿、会议约稿、优稿优酬等机制，吸引一批有实力的作者群，如国际合作课题产生的论文作者，国家重要科研项目所产生的论文作者，通过以点带面，吸引更多高水平的作者投稿。再者，编辑要改变意识，通过主动联系作者、服务作者，要变“等米下锅”为“找米下锅”，主动上门约稿，深入各学科点，紧密跟踪优势团队，摸清且跟踪他们的研究方向，与他们建立感情和信任感，争取优质稿件及时反映科研的最新成果。

二是在审稿方面。应严把质量关，对待稿件要严格筛选，将“三审制”真正贯穿于具体审稿工作中，而不流于形式。严格执行“双盲”审稿制度，有效抵制各种不合格的稿件，提高刊物的学术水平。

三是建立核心作者群。核心作者信息库的建立，有利于编辑能及时，有效地和作者联系，增进感情，了解作者的研究课题，尽量争取最新研究成果，从而提高刊物的质量。

2.增强编辑专业知识和业务能力。稿件的质量是期刊的核心竞争力[6]，而优质稿件的遴选则需要发挥审稿人和编辑的专业水平。在“内容为主”的大趋势下，一个不懂专业的编辑无法从海量的来稿中遴选优质稿件[7].高校学报大多属于学术类刊物，这就要求编辑自身应具备一定的学术素养和前瞻性思维方式。编辑的学术素养对刊物的选题策划、审稿、编辑加工和组建作者队伍都有直接的影响[8]。编辑应定期参加各种学科专业会议，跟踪专业领域、国际动态和研究前沿，提升稿件创新性和实用性的判断能力。同时编辑部应鼓励编辑积极参与到学校的教学工作、科研项目申报与研究中，编辑应熟悉学校学科的基本情况，还应尽可能具备某一学科或领域的学术专长，且进行较为深入的研究，从而胜任本领域编辑工作。

编辑业务能力的提高，需要编辑人员能沉下心来，在日常的学习和工作中做“有心人”。编辑应加强相关的业务学习和研究，提高自己的业务能力和审稿能力。第一，编辑应积极主动地了解编辑学的研究动向，关注业内的优秀刊物，定期参加各种高质量的编辑业务学习和编辑方面的学术会议，依此提高编辑个人在编辑方面的业务能力。第二，编辑要善于主动向审稿专家学习，通过审稿专家的审稿意见了解学术前沿，从而提高自己对敏感、前沿信息的捕捉力和审稿能力。

总之，高校学报编辑面临的困惑亟待解决的地方还有很多，作为编辑应该转变观念，充分利用创新意识建设特色栏目，推动高校学报的改革与创新，迎接前所未有的挑战。