船舶类高职院校实用性体育教学模式构建——以渤海船舶职业学院为例

曲 波

（渤海船舶职业学院，辽宁兴城125105）

0 引言

高等职业教育是高等教育的重要组成部分，在我国构建和谐社会的进程中扮演着不可或缺的重要角色。随着社会的进步，社会分工越来越细，职业种类越来越多，社会对高素质高技能型人才需求也越来越多。因此，应结合职业教育各个专业的特点，结合高等院校体育教学大纲，实行实用性体育教学。实用性体育教学就是围绕学生即将从事的职业的特点，选择适合职业发展的体育课程，提升体育教学为专业服务的意识，提高学生的职业能力。高职院校实用性体育教学应根据学生职业生涯规划的要求，与学校体育课程任务和目标有机结合起来，并以其鲜明的专业服务性区别于普通体育教学。渤海船舶职业学院实用性体育教学就是围绕船舶行业特点来实施的。

1 船舶类高职院校实施实用性体育教学特点

从事船舶行业需要具有很强的适应性，尤其是在造船行业一线工作还需要强健的体魄、顽强的毅力、吃苦耐劳的精神、很好的沟通与协调的能力，以及严谨认真的工作态度。而这些都需要学生在校期间认真学习与积极锻炼。因此，在高职院校实施实用性体育教学就显得尤为重要。渤海船舶职业学院结合船舶行业特点，在体育教学中，采取选课制体育教学模式。体育课程共分三个学期完成，第一学期以身体素质训练与大学生体质监测为主，第二、三学期为选项课教学，注重学生组织能力的培养与实践。通过选项课教学，可以推荐身体素质或是专项技能优异的学生参加校内外体育比赛，并通过参加比赛进一步提高学生的身体素质和体育技能，同时也锻炼他们的意志品质，提升心理素质。通过组织比赛还可以提高学生的综合组织能力、团队协调配合的意识。因此，在体育教学实践中，教师以终身体育思想为导向，对不同的学生因材施教，尤其是在训练时要注重科学性，这样才能更好地提升高职学生身体素质，为培养船舶行业人才服务。

2 高职院校实施实用性体育教学的意义

通过调查研究发现，高等职业院校的学生仍存在着学习目的不明确，对今后所从事职业应具备的职业素养没有清楚的认识，或对今后工作的复杂性、职业的多样性、工作的高强度认识不够的问题。这些问题可通过实用性体育教学与比赛来解决。实用性体育教学可进一步提升学生与未来职业特征相匹配的职业素养，在实用性体育教学过程中能让学生体会到付出辛苦就会收获成果，尤其是参加体育比赛，无论是个人项目还是集体项目，都体现了集体的力量能够创造出更大成就这一特征，对于职业教育中体育教学来说，实施职业实用性体育教学正符合这一需求。

在实施实用性体育教学时，要突出“重点性”。根据专业特点实施不同项目的实用性体育教学，如船舶类专业，就要在教学内容的选择上侧重集体项目中球类项目的实施，这样在实施实用性体育教学过程中既注重了学生的职业需求，又注重了与学生未来生活、工作性质特征的密切联系，并且还符合了现代实用性体育教学的特点。在体育教学方法的选用上，要确保教学活动的顺利进行，同时更要注重对学生学习兴趣的启发与拓展。因此，实施以提高学生职业素质为核心目的的实用性体育教学，为船舶类高职院校的发展提供了服务，成为促进职业院校未来发展的主流趋势。

3 船舶类高职院校职业实用性体育教学的应用

研究从2016年9月开始至2017年6月结束。在这期间密切关注学生实际活动，研究体育教学与提升船舶类高职院校学生职业能力的内在联系，设置与船舶类专业紧密联系的实用性体育教学内容，为今后应用职业技能所需的身体素质和实践能力打下扎实的基础。探讨职业实用性体育在职业教育中的位置，本着教学内容与学生未来职业特点相结合的原则，以学院选项课体育教学为基础，组织校内体育比赛以及参加校外比赛来提升学生综合素质能力，为实施职业实用性体育教学奠定基础。

体育课程教学内容是实用性体育教学的前提。为了更好满足各类学生身体素质需求，渤海船舶职业学院共开设8门选项体育课程，分别是篮球、排球、足球、瑜伽、健美操、跆拳道、乒乓球等课程。在体育教学过程中，教师会把每节课的知识点制作成微课，通过信息化教学平台与学生们分享。学生可以在课后通过信息化教学平台来学习教师录制的示范动作以及理论内容，或是重新温习学过的内容。另外还可通过在院内组织各种形式的体育比赛，有效地展现选项体育教学内容。学院不仅每两年会举办一次运动会，而且每个学年都要组织不同类别的比赛，甚至每个月都会有不同类型的体育活动，这样就可以给学生提供更多的、良好的锻炼和实践的机会。通过参加比赛既锻炼了学生的身体素质，又培养和提高了学生的心理素质。每学期学院都会组织丰富多彩的活动，一般情况下上半年会进行足球、排球、健美操比赛；下半年则会进行篮球、长跑、乒乓球等比赛。参加比赛可锻炼学生团队协作精神，不参加比赛的学生可以通过做志愿者的方式参加到比赛工作中，帮助教师组织赛事，协助教师做裁判工作，这些都是实用性体育对学生能力的锻炼与培养。现在很多学生较为自我，不擅长与教师、同学沟通协作，适应环境的能力较差。通过这些实用性体育活动可培养他们的沟通协调能力，使他们在学习生活中能够与他人更好地沟通交流，更好地适应职业岗位的需求。另外，体育教育可以促进人格的完善，是学生专业学习与实践的保障。实用性体育能够使学生更好地学习专业知识，为将来适应社会打下良好的基础。除了学院内部的体育活动，大学生体育协会职教分会还为各类职业院校开展体育教学活动提供了平台，通过职教分会组织的各类赛事，进一步提升了职业院校学生的综合素质。在实用性体育教学中，篮球、足球等运动学生参与的人数较多，因此学院组建了篮球队、足球队，并代表学院参加省级比赛和全国比赛，均取得了优异的成绩。这不仅展现了学院实用性体育教学成果，体现了体育为船舶类专业服务的特点，而且还提升了学生的组织、协调能力。通过参加这样的大赛培养和锻炼了一批优秀的学生，带给他们更强的自信心，并促使他们将这份自信投入到学习和生活中。另外，这些学生大多是骨干学生，不仅身体素质好，其他各个方面的能力也较为突出，参加大赛既为学校争得了荣誉，又为其今后走上工作岗位奠定了基础。

4 结语

结合船舶行业及船舶类高职院校的特点，实施实用性体育教学，有利于提高学生的身体素质；有利于提升学生的气质、形象；有利于培养学生的沟通能力及协调能力；还有利于培养学生的团队合作意识，能够更好地为专业学习打下良好基础。

在职业院校实施实用性体育教学是十分必要的。在实施职业实用性体育教学时，教学内容和特色内容的选择要注重学生的职业能力需求，还要注重与学生未来生活、工作性质的联系，同时也要时刻关注学生的心理健康，确保实用性体育教学在提高学生的体质、人才培养以及职业素质发展等方面发挥出重要的促进与保障作用。