高职药品生产技术专业创新创业能力探索*<br/>——以咸宁职业技术学院为例

高职药品生产技术专业创新创业能力探索*
——以咸宁职业技术学院为例

2018-03-29孙连连

山西青年 2018年6期

孙连连

(咸宁职业技术学院，湖北咸宁 437100)

随着高校规模的扩大，毕业生人数迅猛增加，到2017年高校毕业生人数达到795万人。近年来，就业形势越来越严峻，教育部曾做过的调查显示，高校毕业就业率仅为70%[1]。提高大学生的综合素养，培养具有创新创业能力的人才，是国家、社会发展之需要，也是构建创新型国家的内在要求。顺应形势发展，咸宁职业技术学院自2009年以来大力开展创新创业相关工作，创建了创新创业园，很大程度上提高了学生创新创业能力。作为我校特色专业之一的药品生产技术专业(原生物制药技术专业)，毕业的学生应具备怎样的创新创业素养呢？

一、药品生产技术专业创新创业能力的内涵

药品生产技术专业创新创业能力具有两方面的内涵，一方面专业创新能力即学生在学校学习药品生产技术专业专业理论知识并能够很好地吸收消化后，利用自己发散性和开拓性的思维对专业知识进行开创性使用，结合在生活中运用创新性思维观察与分析遇见的各种药品生产技术专业相关的问题，找出解决问题的优质方案。另一方面为创业能力，则是个人创新能力的升华，是个人综合能力的体现，学生在充分发挥自身主观能动性，运用自身专业能力，积累、重组社会中产生的创新成果，从而发掘专业领域新的商机与方面。

二、药品生产技术创新创业能力的现状调查

本次调研的主要目的是看药品生产技术专业的学生在创新创业的大环境下，创新创业的意识和创新创业能力的现状、学生在创业过程中欠缺的各种能力及企业对毕业生在创新技能等方面进行调查和分析。

为了确保数据的真实性和有效性，本次研究采用随机分层抽取的方法，按比例在咸宁职业技术学院药品生产技术专业(生物制药技术专业)各个年级中选取学生-涉及不同性别、家庭和进入咸宁当地与药品生产技术相关的企业调研。

依据研究目的和研究内容，参考大量与创新创业相关的文献，对高职药品生产技术专业创新创业能力内容进行归纳与总结，确定问卷的内容与结构。问卷一[1]以范蔚(2016)《大学生创业能力现状及培养策略研究-以南京邮电大学为例》的正式问卷为本次调查卷。另外针对企业对毕业生创新技能方面调查另设计了问卷，对我校毕业生就业的企业进行调查。

针对本专业学生的问卷主要包括三部分内容，第一部分为采集学生基本信息，主要内容为：性别、年级、家庭背景等；第二部分主要了解大学生对创新创业的看法及创业意向；第三部分为主体[1]，围绕创新创业能力展开，将创新创业能力分为五大维度，具体包括机会把握能力、心理应对能力、组织管理能力、创业学习能力、创新创造能力，以了解药品生产技术专业的学生创新创业能力的现状。

针对毕业后的学生和企业的调研，主要是为了了解企业对药品生产技术专业的学生需要的专业创新创业知识及技能方面要求，根据制药企业相关岗位要求及专业课程体系等内容归纳及分析，主要从药品研究、生产、检验、管理、销售五大类岗位设计问卷。

问卷一、高职院校创新创业能力的调查问卷[1]。

问卷二、药品生产相关企业期望大学生拥有专业相关的创新创新能力具体内容的调查问卷(见表1)。

三、药品生产技术创新创业能力的现状调查结果分析

本研究对各年级及相关企业进行问卷调查，问卷一共发放200分，收回178分，有效问卷158份。问卷二发放100份，回收90份，有效问卷80份。

参照[1]数据处理方法，运用统计软件SPSS17.0对问卷一、二的搜集来的数据进行探索性分析和验证性因素分析。处理结果可以看出，一方面五个维度很好的概括了大学生创新创业能力的内容，也是未来创新创业方面应具备培养的方面。另一方面表示此次研究具有较好的信誉度与维度，科学性和严谨性较好，研究成果可信有效。

运用统计法对问卷五个维度进行分析，处理结果(见表2、表3)。