浅谈影响技能竞赛成绩的一些因素

赵宪华　孙灿　臧金梅

[摘要]职业院校技能竞赛是教育主管部门促进职业院校教育教学改革的工具，这一论断是当前业界的一个共识。对影响竞赛成绩的因素主要聚焦在四个方面，分别是：专业教师的能力、学生的能力、设备的投入、以及与企业的联系，学校的支持是取得好成绩的首要条件。

[关键词]职业院校 技能竞赛 教学改革

技能型人才要求是我国对职业教育区别于其他教育的显著要求。为了加大对这一要求的引领，国家和各个省，除了从政策上支持外，都建立了以专业为平台的职业院校技能竞赛体系。技能竞赛的成绩已经成为各界对学校办学水平的重要评价指标之一。为了提高技能竞赛的成绩，职业院校越来越将技能竞赛融入到教学改革当中去，使之成为教育教学改革的重要推动力。引导职业院校加大在拓展校企合作，改革人才培养方案，教学模式创新等方面的力度。

一、技能竞赛对教与学改革的推动力的体现

技能竞赛对教与学改革的推动力主要体现在以下几个方面：

（1）推动专业人才培养方案调整。技能竞赛是推动专业人才培养方案调整的重要因素之一。技能竞赛中竞赛内容的调整和添加，必然引导学校调整其培养方案，添加新的课程。

（2）推动专业实训条件的不断改善。赛项对推动专业实训室的建设也是不可或缺的动力。新技术在竞赛中的出现必然需要新设备的支持。

（3）赛项成绩促使学生和教师认清了对专业的掌握水平，逐步引导教师和学生对专业知识的更深学习。竞赛成绩更是学校认清自身办学水平的一面镜子。

（4）提升了学生的实践能力。比赛辅导含各个年级的学生，在赛前指导和训练时同学们相互学习、共同提高，特别是大赛前的强化练习，更是很大程度上提升了学生的实践技能。同时老生带新生共同学习，也使新生提前了解了比赛内容，为下一年的大赛储备了人才。

二、影响竞赛取得好成绩的因素

影响竞赛取得好成绩的因素很多，但主要聚焦在四个方面，分别是：专业教师的能力、学生的能力、设备的投入、以及与企业的联系。

（1）专业教师的视野是能力的主要表现。当前网络技术与设备更新速度极快，用“三年一大变，一年一小变”来形容也不为过，而作为老师在大学时的知识已严重过时，竞赛内容却紧跟技术的更新。这就需要专业教师经常走出去多学习多交流。这种学习与交流不一定每一次都有收获，却能使专业教师不被隔离于前沿视野之外，由此无论在专业建设还是竞赛培训工作上都会做到有的放矢，精准着力。一个教师在专业方面的超前眼光和见解必然是在不断对外学习和交流中与自身原有的知識相碰撞而产生的。许多院校对教师的外出培训和参加会议交流提出指标式要求，要求教师必须走出去，而且容易走出去。对于国家和省组织的国培、省培要积极参加，企业组织的培训更要积极参加。因为往往前沿技术，或者说竞赛的技术不在省培国培，而在企业培训。不仅要参加培训，而且要参加企业组织的交流会议，因为专业建设的前沿方向往往就是由这些会议引导的，而且交流会议也是学校与企业建立关联的重要平台。一个个有前沿视野、有最新技术能力的专业教师不可能搞不好专业建设，不可能培养不出高水平的竞赛选手。

（2）学生的能力是竞赛的关键。参加竞赛的学生拥有的专业知识水平已经达到了高级水平，或者至少是中级水平，这已经达到或者超过了一般专业老师拥有的水平。几乎所有院校对参赛学生都是精准培养，不仅自己学校培养，还要把他们送出去到企业培养。在学生的学习上给予各种政策鼓励，比如考取中高级专业证书会给予考取证书的资金补偿，在学科成绩上也给予加分。

（3）设备的投入对取得好成绩是必要前提条件。有设备不一定能取得好成绩，但是无设备一定取得不了好成绩。竞赛考核内容与设备关联度极高，学生再高的水平，如果没有在真实的设备上经过若干月的练习，不可能有好的成绩。对于设备的投入，有的学校专门有竞赛专项资金，凡重要赛项的设备必定购买。有的学校也采用了向企业租借的方式，半年的租借费用也得几万元。

（4）企业的支持是赛项参与的有利保障。“无利而不往来”是企业的必然，这里包含两类企业，一是竞赛赞助商，赞助商之所以赞助比赛，动力在于推广自身产品，所以其所提供的竞赛设备，必定都是其最新的，具有最新技术的产品，这些设备对参赛学校来说不具有替换性。对于与非赞助商企业的合作，更多是体现在专业建设合作上，比如校企合作班的建设。有了校企合作班之后，企业的资源就可以更容易为我所用，企业对学校参加竞赛支持的力度就会更主动、更大，毕竟竞赛成绩不仅是学校的成绩，也是合作企业的成绩，是企业能力的体现。

三、技能竞赛取得好成绩离不开学校的支持

对学校来说技能竞赛，不能是办学的全部，但可以把它作为提高办学层次的一个重要平台，学校的支持是取得好成绩的首要条件。

（1）学校对专业老师的培训和对外交流上做到让老师容易出去，或者更应该出台一些鼓励出去的政策。

（2）校企合作班不仅仅事关招生的问题，也是一个与企业合作的主要平台，有了这个平台，把我们求他们办事情转变为了他们主动为我们办事情，他们的先进理念和资源可以为我所用，对提高专业办学水平是一个必要条件。

（3）进一步出台一些鼓励学生参加竞赛的政策。为了使我们的竞赛人才更多，就要鼓励学生多考取专业证书，就要有一些加分和资金补助政策。

（4）竞赛设备的投入上还是那句话：有设备不一定能取得好成绩，但是无设备一定取得不了好成绩。别人买了设备的院校不可能把设备借给你练习，毕竟是竞争关系。

（5）让学生有更多的参加其他比赛的机会，特别是企业组织的比赛，学生的能力也是通过一次次的竞赛锻炼出来的，包括经验和能力。