浅议德育在小学英语教学中的点滴

陈金娣

【摘要】 目前我们在教学中更加注重对学生素质的培养和能力的提升，总体来说就是要围绕国家提倡的素质教育来展开教学。在小学阶段，孩子们的价值观、人生观和对世界、观念的认知正处于形成阶段，因此在教学中老师要更加注重对他们整体素质的提升。同时，不同的科目有不同的特点和针对性，英语也是必不可少的科目，随着英语的课程改革，小学英语教学更加贴合实际，教材的编制也特意融入了对学生道德的培养。

【关键词】 德育 小学英语 教学

【中图分类号】 G621 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）02-126-01

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英语作为一门外来科目，教学目标是提升学生的英语交际能力和语言能力，但是受到应试教育的限制和传统教学观念的影响，导致英语教学缺乏实用性，一直停留在为考试而学习的层面，过于片面化，一离开学校，学生的英语交流能力几乎为“零”。这样的问题就值得我们深思，但是近年来随着英语课程改革的推进，我们的英语教学更加注重实用性，更重视对学生英语交际能力的提升，尤其是通过英语学习让学生们的德育素质有所提升，包括交际礼仪、尊师重道、保护环境、团结合作、乐于助人等等中华民族的传统美德。那么，英语老师如何将德育素质的培养融入到实际的教学中呢？

一、如何将德育教育融入小学英语教学

1. 充分利用教材，讲文明、懂礼貌

讲文明、懂礼貌，遇到老师要问好等等这些习惯，相信很多父母从小都教孩子养成这样的好习惯，可能效果并没有那样好。但其实这些习惯完全可以在学校教学中实现，由于孩子对学校有天生的畏惧感，对老师也有着自然而然的崇拜感，所以在老师的要求下，学生们可能会更加听话。小学英语教材的主要目标就是教会学生一些基础知识，其中主要内容就是一些人际沟通用于，比如“thank you”、“sorry”、“hello”等等这些，同时通过研究我们能发现，人教版小学英语教材大部分章节都是一些英语基础知识和基础的交流规范用语。这就给老师教学提供了很大便利，老师在培养学生的德育素质时，就可以充分利用教材内容：在和同学碰面问好时说“how are you”，在接受到别人的帮助时就可回答“thank you”，在回答别人的感激之情时，就可回复“you are welcome”等等，这样既能教会学生一些实际的英语交流技巧，又能在潜移默化中培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。不管任何科目，教学的根本点都是立足于教材，从教材出发，所有的题目也是来源于课本，所以，教师要充分利用教材，挖掘教材资源。

2. 结合实际，学会关爱他人

由于计划生育的影响，现在小学生很多都是独生子女，从小是家里的“小皇上”、“小公主”，被家长捧在手心里，全家人围着他团团转，从小就没有关心他人、为他人着想的意识，这就会影响到他们今后的人生发展。因此老师在英语教学中，就可适当对课堂内容进行拓展，采取多种形式的英语课堂。比如在母亲节、父亲节即将到来时，就可让学生用英语写给爸爸妈妈一张贺卡，同时可以运用课本上学到的内容：Happy mothers day！，在元旦时就可引导学生给家人写新年祝福，比如“Happy new year！”等等。相信通过这个过程，学生就能逐渐养成关心他人的好习惯，并且能够学以致用，提升学习英语的兴趣。

3. 结合课堂活动，渗透素质教育

为了响应课程改革的要求，我们的英语教学也要适当的改进模式，不再是传统意义上的“老师在台上讲，学生在台下听”的模式，而是把课堂交给学生，让学生能够充分融入课堂，做回课堂的主人。比如老师在《My family》这一章节时，就可以组织学生进行分组讨论，用英文向组内成员分享自己的家庭成员，并且以小组为单位进行情景对话的小比赛。在这个过程中，能够很好的将“听、说、读、写”这四个部分紧密结合，训练学生的英语交际能力，同时，在小组对话中，学生们也学会了如何更好的进行小组合作，培养他们的团结精神和合作意识，真正实现英语教学的交际功能。

4. 紧扣实事热点，增强环境意识

人教版教材中有一章节是《In a natural park》，教材中涉及到很多自然现象和自然景观，学生在欣赏这些美景之余，可以了解到一些自然现象，拓宽他们的知识面。除此之外，老师可以结合最近关于环境污染的社会热点，向他们普及环境污染的危害，以及保护环境的好处，并让他们用英文举例说明一些自己力所能及的保护环境的做法。这样不仅能让他们学习到更多的英语知识，也能增强他们的环境意识，从小就养成保护环境的好习惯。

二、德育教育在小学英语教学中的意义

1. 全面提升素质，促进终身发展

德育教育的最根本和最直接目的就是全面提升学生素质，培养全面型人才，完善学生人格，在英语教学中更加注重这一点，是对学生终身发展负责任的体现。尤其是现在各个科目的相关性比较强，在英语教学中融入对学生德育素质的培养，也能够相应的促进他们其他学科的学习。

2. 提高英语水平，提高对英语的兴趣

更重要的一方面是，将德育教育融入小学英语教学中，也能够极大地丰富英语课堂的形式和内容，提高学生的英语交际和英语应用能力，以实现英语教学的终极目标——培养实用型人才，培育全方面的英语交际人才，吸引他们对英语的兴趣。

德育教育是小学教育的一项重要内容，英语教育也是小学阶段的一项重点改革内容，这就提醒小学英语教师，在教学的过程中，要將德育素质的培养融入到英语教学中，更加注重对学生素质的培育，这样便能够在潜移默化中培养学生的全面素质和能力，也能推动英语教学的改革。

[ 参 考 文 献 ]

[1]王瑞峰.浅议德育在小学英语教学中的点滴[J].新课程（教研）；2011年08期.

[2]宋成文.让英语课堂成为学生精神的家园——记一次作文教学中的德育渗透[A].国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（五）[C].2009年.

[3]李俊卿.培育“魂”的花园——谈小学英语教学中的德育渗透[A]. 国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（五）[C].2009年.