把牢学校网络文化建设和管理工作领导权

宋强，李海峰

摘 要：加强和改进学校思想政治工作，必须要紧紧围绕立德树人这一根本任务，把网络文化建设和管理摆在学校思想政治工作更加突出的位置，牢牢把握网络文化育人的主动权，努力把校园网建设成为立德树人的主阵地、校园文化建设的新平台，牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权。

关键词：网络文化；建设；管理

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）10-0238-02

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”[1]加强和改进学校思想政治工作，必须要紧紧围绕立德树人这一根本任务，把网络文化建设和管理摆在学校思想政治工作更加突出的位置，牢牢把握网络文化育人的主动权，努力把校园网建设成为立德树人的主阵地、校园文化建设的新平台，牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权。

一、把牢学校网络文化建设和管理工作领导权

随着互联网的飞速发展，网络已经成为各种社会思潮交流交融交锋的重要阵地，成为各种群体利益表达、情感宣泄的重要渠道。中国互联网络信息中心（CNNIC）第39次全国互联网发展统计报告显示，“截至2016年12月，我国网民规模达7.31亿，在职业结构上，网民中学生群体规模最大，占比为25.0%。”加强学校网络文化建设和管理工作，牢牢掌握学校网络文化建设和管理工作领导权，事关培养社会主义合格建设者和可靠接班人，事关国家前途命运的重大事件。

一方面，必须健全完善工作体系。加强组织领导，明确工作责任，这是加强校园网络文化建设和管理工作的根本保证。要完善校园网络文化建设与管理的领导体制和工作机制，有效实施网络文化建设与管理的组织职能、监督职能和规范职能。建立统一领导、分工负责的网络文化建设工作管理体系，成立由校领导为组长，党委办公室、党委宣传部、保卫部、学生工作部、团委、信息中心等部门负责人参加的校园网络文化建设和管理领导小组。把校园网络文化建设和管理纳入校园文化建设的总体格局，统一规划，分步实施，实现校内网络资源共建、共享、共管、共创。相关部门分工负责网上舆论引导、网络信息监控、网络文化建设等工作，齐抓共管、各司其职。学校还要根据网络技术的特点和校园文化建设的实际需要，成立专门管理机构，专职负责学校校园网络文化建设和管理工作。

另一方面，必须健全完善规章制度。要认真梳理网络建设和管理的规章制度，制定校园网服务管理制度、新媒体建设管理等规章制度，建立“统一指挥、分级负责、按块管理”的网络管理体系。针对校园门户网站，院系网站、职能部门网站以及新闻网、图书馆等信息资源应用网站，制定学校网站群建设与管理办法，加强校园网内各单位网站的建设和管理，以网站群平台作为统一提供的校内信息发布平台。网站管理实行“统一规划、统一标准、统一技术架构”，制定完善新闻报送、审核及发布制度，形成统一协调、反应灵敏、高效畅通的网上舆情收集反馈机制和覆盖全面、及时准确、正确引导、有效管理的网络信息管理机制。出台建设管理办法，明确学校主页、校内二级网站、官方微博、微信等作为学校的主要网络信息发布平台，对新闻发布、网络宣传、舆情收集与应对、考评与培训等做出明确规定。坚持“谁主管、谁负责、谁主办、谁负责”的原则，加强新媒体平台的建设与管理，与各单位签订新媒体建设管理安全责任状，明确分工，责任到人，进一步提升学校新媒体建设管理的水平。

二、把牢学校网络文化建设和管理工作主导权

遵循网络文化建设和管理工作的基本规律，加强专业化的网络文化建设和管理队伍建设，加强新媒体建设，不断增强宣传思想工作的吸引力和感染力，牢牢掌握学校网络文化建设和管理工作的主导权。

一方面，必须加强队伍建设。建设专业化的网络文化建设和管理队伍，这是加强校园网络文化健康发展的基础保障。学校要统筹推进网络建设、监管和评论员队伍建设，分领域、分类型、分层次推进“网军”建设，形成一支以专职管理工作队伍为主导、以学生思想政治工作队伍为主体、以学生骨干为重点的管理队伍。要建立宣传工作专职人员、教工通讯员，鼓励辅导员、班主任、专任教师进网络，通过开设博客、微信群、班级QQ群、QQ空间等，增进老师与学生在更广泛层面的互动交流。积极建设学生“网军”队伍，组建以大学生记者团为主的网评员队伍，以团组织骨干学生为主的网络志愿者队伍，重大事件上齐发声、做引导，不断增强学生“网军”的战斗力。要注重从思想政治工作骨干、专家学者、优秀学生中选拔人员组建评论员队伍，努力培養一支政治意识强、熟悉网络技术的思想政治教育工作队伍。学校网络管理队伍随时与学生进行沟通与交流，专家学者、理论工作者主动上网发声，为学生提供思想教育、学习、生活、就业、心理和学生事务等方面的服务，及时了解、掌握学生的思想动态，帮助学生释疑解惑、排忧解难，形成广泛参与、良性互动的育人机制，进一步增强思想政治教育的针对性和实效性。

另一方面，必须加强新媒体建设。中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》强调指出：“要加强互联网思想政治工作载体建设，加强学生互动社区、主题教育网站、专业学术网站和‘两微一端建设，运用大学生喜欢的表达方式开展思想政治教育。”[2]学校要遵循网络文化建设和管理工作的基本规律，不断创新理念方法，发挥新媒体传播优势，大力加强新媒体建设，不断增强宣传思想工作的吸引力和感染力。一是适应需求，拓展内涵。坚持宣传与服务相结合，引导师生的价值观念和行为方式，打造具有学校自身特色的新媒体平台。围绕学校特色文化，推送专题特色精品信息；强调用户体验度，推送招生就业、校园地图等实用信息；关注校园点滴瞬间，通过不同层次、不同视角进行特色报道，推送反映师生生活等接地气的原创信息；聚焦先进典型人物，开设人物专访栏目，充分发挥引导和激励作用，形成学先进、争先进的价值导向。二是强化联动，提升效果。成立学校新媒体联盟，通过共享资源、共推活动、共同发声、共同策划等方式，提升校园媒体聚合传播能力，构建上下联动的校级传播圈子和新媒体宣传大格局。加强与上级主管部门（如教育部“微言教育”）、门户网站（如新浪教育）等新媒体的合作，通过裂变式传播扩大影响，传播学校的特色校园文化。三是充分发挥各个媒体平台特性，构建传统媒体与新媒体并重的全媒体运行模式。微博平台报新闻、抓线索、汇舆情；微信平台求新鲜、讲故事、做导向；校报平台深挖掘、重品位、做喉舌，三者相互配合，使传播效果更加明显化和丰富化。

三、把牢学校网络文化建设和管理工作话语权

培育和践行社会主义核心价值观，加强对校园网的舆论引导，强化网站网络舆论引领者和先进文化传播者的角色，积极把思想政治教育工作融入网络中，牢牢掌握学校网络文化建设和管理工作话语权。

一方面，大力开展网络素养教育。互联网给广大同学提供了海量信息，极大地丰富了知识，拓宽了视野，便利了生活。但是在眼花缭乱的信息中，也裹挟着多元的价值观，强烈地冲击着学生的思想，产生了不良影响。高校肩负着培养高素质人才的重任，必须要推动网络文化发挥滋润心灵、陶冶情操的作用。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。”[1]必须坚持以社会主义核心价值观为引领，大力开展师生网络素养教育，引导学生形成科学、文明、健康、守法的上网习惯，增强学生对网上有害信息的甄别、抵制、批判能力，实现学生网上自我教育、自我约束和自我保护。创新青年教师网络思想政治工作，引导青年教师正确使用网络工具，强化网上言行的法律意识和责任意识。积极搭建网络教育服务平台，提升运用网络开展青年教师思想政治工作的能力。

另一方面，必须加强网络舆论引导。坚持正确舆论导向，用好、管好、守好网上舆论阵地，是加强校园网络文化建设工作的关键所在。学校要着力加强学校网络信息安全管理，主动做好网络宣传工作，敢于亮剑，敢抓敢管，确保用好管好守好网上舆论阵地。学校要密切关注师生在校园网、主流社交网站及微博、微信平台上的动态，敏锐捕捉苗头，准确把握问题，积极快速应对。定期开展师生思想动态收集分析，通过职能部门、专家学者的政策解读，引导师生看主流、抓本质，促进形成积极健康的心态。学校网络评论员队伍，要围绕师生普遍关注的热点问题主动撰文发帖，有效引导网上舆论。学校要注重加强网络突发事件应急预案建设，做好预案的实战演练和队伍的培训工作，不断提高预案的针对性和时效性，一旦发生网络突发事件，快速反应，有效处置。

參考文献：

[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N].人民日报，2016-12-09（1）.

[2]中共中央国务院.关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见[N].人民日报，2017-02-28（1）.