高校图书馆嵌入式学科服务对化学学科发展的辅助作用初探

史 艳，罗贵铃，陈慧子，周 倩，牛燕燕

(1.海南师范大学图书馆，海南 海口 571158；2.海南师范大学 化学与化工学院 海口市功能材料与光电化学重点实验室，海南 海口 571158)

时代的进步和互联网技术的飞速发展对于高校图书馆的传统服务模式产生了巨大的冲击，图书馆学科服务是图书馆向知识化、个性化、智能化、专业化方向发展的必然趋势[1]。学科服务以学科馆员为主体，以学科专业为服务对象，建立按学科分类的资源平台，提供方便快捷的学科一站式服务，进而满足不同层次用户需求的新型服务模式。由于它具有改革、创新、主动、外向等特点，因此可以充分发挥工作人员的主观能动性，积极参与到用户对信息资源的获取利用、分析及再开发中去。学科服务新模式的发展有利于加快图书馆服务模式的升级转型，提升高校图书馆在高校学科建设和专业发展中的地位与作用。

1 图书馆学科服务的发展

回顾学科服务的发展历程可分为两个层次，第一层次是学科馆员服务，利用学科馆员的专业背景和信息分析能力，根据读者的要求开展用户联系、资源收集、图书采购、咨询服务、数据库推广等工作，这种模式已经在较多的高校中存在[2]；第二层次是嵌入式学科服务，在提供第一层次服务的基础之上，学科馆员进一步融入到用户的物理空间及虚拟空间，参与到用户的教学科研和学术活动之中，为科研团队和课题组提供更加专业化、个性化与知识化的一对一专题服务，发挥图书馆信息工作在教学科研中的主观作用，促进学科团队充分发挥智慧与才能，为学科发展和科研工作献计献策，使信息资源的价值得到更充分的利用，为教学科研工作提供强有力的支持[3]。由于嵌入式学科服务是一种探索性和实践性较强的服务模式，其服务方法、内容和过程都是在不断发展和完善之中，因此必须结合高校和学科建设的具体情况，开展针对性的服务内容[4]。同时对学科馆员的要求更高，需要更加关注用户的专业信息需求，关注学科发展的前沿与热点问题，并且善于总结提出合理化建议，创新开展服务方式方法，才能实现真正意义的嵌入用户过程、服务读者需求、支持用户工作，其研究成果才能得到用户的认可和接受，才能发挥图书馆在新时代的新作用，得到各层次读者和用户的支持，并能够促进图书馆自身的内涵建设，发挥图书馆员在互联网时代的信息传导作用[5]。

2 海南师范大学化学学科发展

海南师范大学的化学学科始建于1949年，为海南省优势学科之一，一直获得海南省重点学科建设支持，2016年获得海南省特色学科建设A类资助。化学学科于2007年开始招收硕士研究生，2014年开展招收化学专业博士研究生，化学学科具备了从本科、硕士到博士完整的高层次人才培养体系，在学科梯队、学术研究、研究生培养、硬件条件等方面都得到了快速发展。结合海南省独特的区域优势和化学学科前沿发展，化学学科凝练出热带药用植物化学、有机合成化学、材料物理化学、无机合成与制备化学四个学科研究方向。在学科发展的过程中，如何有效地利用图书馆的专业服务，促进学科的快速高效进步，是化学学科发展的需要，也是图书馆学科专业服务的目标所在，两者的融合必然能够有效的发挥新时期图书馆学科服务在化学学科发展中的作用。

3 嵌入式学科服务在化学学科发展中的辅助作用

3.1 在学科定位方面

图书馆拥有较多的数据库和流畅的信息资源，在建设“双一流”高校和学科的背景之下，图书馆可以根据学科和专业的需要对某个具体学科方向进行定位，分析学科在全国甚至在世界上的排名情况，了解学科评估中各项参数的比例和权重，分析学科的优势和缺点，进而对比学科在本省或同类高校的具体数据，为学科发展提供良好的建议。

3.2 在科研项目方面

科研工作的开展包括项目的准备、申请书的撰写、实验结果的分析、论文的发表、科研成果的申报等不同阶段，图书馆学科服务可以在不同阶段发挥重要的作用[6]。在科研项目的准备阶段，科研工作者需要整理学科方向的发展前沿、分析最新文献、结合自身的科研平台、科研条件和科研基础，提出研究思想与目标，明确研究的创新性和可行性，此时学科服务可以帮助科研工作者开展文献对比分析，发现研究热点和高引论文，提供最新的学术方向和总结归纳。在项目申请的阶段，需要提炼学术思想，总结研究意义，分析国内外研究现状，总结关键问题，设计实验开展的技术路线，进行可行性分析，制定研究计划，说明项目的创新点。这个阶段学科服务可以提供足够的参考文献，帮助科研工作者归纳分析，提供大量的信息，满足高质量申请书的撰写需求。在项目开展阶段，学科服务可以提供本学科方向的高水平专家的联系方式，有利于邀请专家进行项目开题、学术交流和学术探讨，有利于项目的顺利开展。在项目的研究阶段，可以为科研工作者及时提供最新的相关领域进展，分析对比实验结果，优化实验方案，为项目的全面开展提供参照对象。在数据分析整理阶段，可以提供相关数据的汇报与对比，总结实验结果并发现与文献中的差异与提高；并且可以根据相似性和相关性选择合理期刊作为投稿目标，并可筛选专家作为盲审推荐专家进行论文盲评，有效提高效率和命中率，缩短科研成果的整理与发表周期，推动科研成果的公开与推广。在项目总结阶段，科研工作者需要对项目的整体情况进行分析，归纳科研成果的关键点，分析论文的引用率，他引情况，成果的推广应用和经济效益分析，评估科研成果的经济和社会效益。在图书馆学科服务的协助下，对这些信息的整理和统计会极大地有利于科研成果的汇总和绩效分析，提炼分析出成果的亮点和特色。

3.3 在化学学科发展中的实施案例

图书馆的学科服务为化学学科的发展提供了较好的支持与帮助，为学科的总结、分析和提高提供了有效的数据[7]。例如在材料物理化学方向的建设过程中，学科服务提供了较多的文献支持，根据关键词检索总结了材料物理化学方向的研究热点，如二维纳米材料、能源电化学、钙钛矿太阳能电池等热点科研方向，并对学科发展提出建议，引导该方向的科研人员去了解；追踪和尝试这几个研究方向的科研工作。在对“材料电化学生物传感”课题组的专项服务过程中，图书馆学科服务对该课题组在近五年的科研项目和成果进行分析总结，提供了引用率、他引情况、引用人员等多种数据的归纳总结，使课题组能够明确本方向的研究现状、在国内外所处的位置、哪些论文具有高引用率和关注度、如何在现有基础上深入开展下一步的科研工作等，并在该课题组的成果总结报奖方面给予了大量信息支持，推动该课题组成果获得2017年度的海南省科学技术二等奖。

4 结论

图书馆学科服务是图书馆服务功能的提高与升华，与现代信息高度发展密切相关，在大数据、智能化、网络化的发展阶段，传统的图书馆服务模式必然要与时代发展接轨。如何将专业化的学科服务与学校各学科方向密切相关，为学科发展提供足量信息服务，是新时代对图书馆学科服务的要求。学科馆员必须顺应学科发展的需要，了解科研活动的规律，熟悉科学工作的全过程，才能为科研工作者提供切实有效的嵌入式学科服务，在项目申请、数据分析、成果汇报等各个环节提供支持，发挥学科服务的积极作用，进而提升图书馆学科服务的能力与水平。