深入分析职教语文教学的美育作用

李艳玲 云南经济管理学院

中等职业院校在日常运作过程中，其主要目的是为了培养专业性人才，为满足现代社会对各类人才的个性化需求。中等职业院校在培养的时候，直接面对的对象就是市场的各种劳动者，这些中等职业学校的学生与同龄人相比，可以说是提前走向进入到社会去就业的人群。中等职业学校的学生，不仅具有比较高的专业技能水平，而且在综合素质方面也比较良好。所以，教师在日常教育的时候，不仅要培养学生勤劳刻苦的能力，而且还要促使学生在协作、创新等方面的精神也可以得到强化。

一、吃透教材，深入挖掘教材中的美

职教语文在教学过程中，要尽可能利用先进的方式，这样不仅有利于促使教学活动可以顺利开展，而且还能够从根本上促使智慧与情感相互融合在一起，这也是现阶段人类在一直追求着的文明活动。职教语文教学在具体开展过程中，要与美进行有效结合，语文不仅可以被看作是生命之声，而且也代表着文化的根。

所以语文教师在教学的时候，要能够利用自然美来对学生起到良好的感染和熏陶。职教语文在具体开展过程中，通过对教材中的内容进行分析，发现教材当中有很多篇目都可以真正展示出大自然的美。很多作者在对自己的文章或者是诗词歌赋进行编著的时候，都会将自然界当中的一些景物当做是自己的比喻，并且赋予这些自然物更加深刻的含义。通过对这些自然物的理解和描绘，不仅能够将自己对生活的理解充分表达出来，而且还能够让读者通过对这些文章的阅读和了解，对作者想要表达的思想感情有更加深刻的认识。所以在这种背景下，教师应当尽可能及时对这些自然的美去补充，去利用，让这些自然美真正的可以感染到学生。比如，丰子恺的“杨柳”一文，作者在普通的杨柳身上逐渐发现了朴实、不忘根本的品质等，这些都可以展示出一种无私奉献的精神。除此之外，在“石缝间的生命”当中，通过对文章的阅读和理解，发现小草的顽强、执著的松柏等，这些都在表达着这些自然物的美，同时也意味着这些自然物能够对读者的心灵和思想产生一定的影响。

二、设计教学情境，充分利用语言、情感的感染之美

美育在职教语文教学过程中具有非常重要的影响和作用，为了将美育的作用充分发挥出来，体现在各个环节当中。语文教师应当结合实际情况，科学合理的对教学情境进行设计，这样不仅有利于对语言、情感等一些教学方式进行合理的利用，而且还能够将感染之美在其中的作用充分发挥出来。语文教材本身的形象就比较鲜活，情感也比较强烈，所以在日常教学过程中，教师要将这些要素和特点充分融入其中。语文教师要节气教材中的内容，选择符合实际要求的方式来对学生进行思想品德教育，这样不仅有利于帮助学生树立正确的价值观，而且还能够让学生们对语文教学中的美育有更加深刻的认识。一般在课堂上，教师都是直接通过自己的语言来进行教学，教师在对语言进行选择和利用的时候，语言将会直接对学生们的学习积极性和主动性产生刺激影响。比如教师在向学生提出问题的时候，应当尽可能利用一种真实疑问的语气，这样有利于为学生营造出一个积极思考的氛围，并且让学生们可以通过语言来展示和表达自己。

三、结束语

语文一直以来都伴随着学生们的成长，是学生们成长阶段非常重要的学科之一。在语文教学过程中，教师们一定要意识到美育在其中的重要性，让学生们可以通过对自然美的感受和领悟，逐渐将这些感受融入到自己的日常生活当中，这样才能够将美育作用充分发挥出来。在保证职教语文教学水平得到有效提升的同时，有利于帮助学生们树立正确的价值观念。