高校来华留学生学风建设初探

杨定娟 南京航空航天大学国际教育学院

一、来华留学生学风建设的重要性

自2010年留学中国计划实施，随着我国扩大对外开放和“一带一路”倡议的实施，来华留学生的人数不断增长，本着“扩大规模，优化结构，规范管理，保证质量”，来华留学一直本着统筹规模、结构、质量和效益，推进来华留学事业全面协调可持续发展，打造中国教育的国际品牌的思想迅速发展。

高校要扩大来华留学教育，打造中国教育的国际品牌，一方面要注重来华留学生的生源质量，教育教学和后勤服务建设，另一方面，更要从留学生本身入手，关注来华留学生的学风建设，只有这样，才能培养知华爱华友华的优秀来华留学人才。

二、来华留学生的学风存在的问题和原因

(一)来华留学生学习基础参差不齐，学风意识薄弱

我国来华留学生教育仍然处于发展阶段，还没有全国统一的入学考试和招收标准。很多高校为了完成招生计划，不得不降低来华留学生的入学标准，往往要低于高校招收中国学生的成绩标准。

同时，很多高校的学习制度与我国有差异。一些国家初级阶段教学要求低，留学生虽然成绩单上都是高分，但是对大学课程所要求的高中数理化的知识一无所知。也有些学生高中阶段学习的知识比较综合，但是知识面较浅，在学习过程中很多学生发现自己无法跟上中国高校的学习要求，一旦松懈，就很难再回到良好的学风氛围。

(二)留学生考前准备不充分，考试纪律松散

学风建设中的另一个重要考察就是考试的考风考纪的情况。目前，一方面由于部分来华留学生抱着混学历的心态，他们可能在自己的国家也未能通过大学入学考试，希望在中国可以获得学位。但是当他们发现中国高校的教学难度高于他们的学习水平和能力，就会产生一些不好的想法和行为，影响留学生整体的学风；另一方面，一些留学生离开自己的父母和家乡，容易放纵自己，平时不注意学习和积累，出勤率也很差，寄希望于考试的时候作弊和违纪来通过考试。

(三)学习和科研氛围不够浓厚

很多高校在推进学风建设的时候，往往忽略留学生的特殊性。一方面，很多来华留学生希望能够参加学校的教学科研活动，来获得学习和科研方面的提升和积累，但是由于语言不通畅，他们无法获得及时的通知，往往错过了很多适合他们的活动和项目。另一方面，由于来华留学生的基础比较薄弱，特别是在研究生阶段，很多导师给予研究生的工作仅仅局限于资料收集和整理，并没有给留学生提供和中国学生一致的科研环境。长期下来，留学生们的学习兴趣和动力就会降低。

三、来华留学生学风建设的方法

针对来华留学生的学风问题，有以下几个方法建议：

(一)完善考勤制度，树立学风榜样

留学生管理部门应当有正式的考勤制度，形成辅导员定期查课，院领导不定期查课，听课制度，并且可以引入指纹打卡机，多方面考察留学生出勤情况。对于出勤情况，不可以考察而不公布结果。留学生辅导员应当在每周实时公布查课，指纹打卡情况。出勤率低于70%的学生将取消延长在华居留许可资格，连续两周无理由不到课学生将被予以退学处理。

同时，学院设立全勤奖学金，颁发给按时上课，出勤率满分的留学生，并且在留学生中宣传优秀典型，树立学风榜样。有了相应的考勤制度做基础，留学生们就能更自觉的遵守，学院的学风建设才能有保障。

(二)课内课外辅导，组织学习活动

留学生来自不同的国家，学习基础不一样。如果学习上遇到困难但是无法克服，或者遇到知识难点无法理解却没有人帮助的话，很容易丧失学习兴趣，进而导致学习的动力不足。针对基础薄弱学生，学院积极组织学生团队，定期组织汉语语言，高等数学，工程图学，矩阵论等基础学科补习。

其次，辅导员或者留管人员应当关注留学生的学习动态，遇到出勤率很高但是学习成绩落后的学生，要给予足够的关心和帮助，鼓励学生。联系教务教学老师，为学分不足的留学生制定符合实际情况的学习计划。

同时，学院积极组织留学生参加学习类比赛和活动，如汉语桥比赛，诵读比赛，飞机模型制作比赛，大学生工程训练综合竞赛，以赛促学，激励了留学生的学习热情。

(三)严格管理规定，提倡自觉遵守

在各项规定完善之后就是执行，高校应当加强考试监考力度，要求任课老师将上课出勤与考试资格挂钩执行力度，对于出勤率较差和考试违纪学生，严格按照规定处理。同时，呼吁留学生签署承诺书，自觉遵守各项学风规定，形成自觉良好的学习氛围。

(四)与留学生班主任配合，督促学生学风进步

留学生班主任的配备可以更好的监督和关心来华留学生的学风情况，营造良好的班级学习氛围。

班主任抓好学风建设工作分为几个步骤：指导学生制订学习任务，监督学生完成学习任务，解答学生的困惑，做好留学生的考勤工作。同时注意建立良好的班风，培养留学生对班级的责任感。[1]