信息化时代下图书馆读者阅读心理分析与研究

2018-03-27

传媒论坛 2018年10期

（青岛理工大学临沂校区，山东临沂 273400）

阅读作为人类认识世界的一种重要方式，对人的思维发展具有重要的影响。在信息化时代，强化图书馆读者阅读心理分析与研究，能够有效促进馆藏资料的快速流通，激发读者的阅读欲望，打造书香社会。

一、信息化时代对图书馆读者阅读的影响

（一）改变了阅读习惯

信息技术的蓬勃发展改变了数字出版技术，也影响了读者的阅读习惯。传统纸媒是按照编者的意志加以串联的，具有相对固定的文本排列，人们在阅读纸质作品时遵循的是“线性思维”，每个人的阅读体验和思维指向都具有同一性和一致性，有利于读者培养良好的阅读习惯，其阅读心理也是具有稳定性的。而随着信息技术在出版界的渗透，电子读物应运而生，相对于传统的纸质读物，电子读物体现的是超文本的“非线性阅读”，人们只需要搜索相应的关键词，就能够实现数据文本内容的交互式联结，其文本内容也从单一的文字拓展为图像、音频、视屏等多媒体形式，具有直观性、互动性和立体性。阅读媒介的转变颠覆了读者动机、情感、认知等阅读心理，形成了全新的阅读体验，改变了读者的阅读习惯。

（二）强化了“功利性”阅读

网络信息技术在图书领域的应用，使得读者的阅读心理展现出强烈跳跃式特征，其随机化的阅读选择强化了“功利性阅读”的倾向。值得注意的是，在任何环节下，读者的阅读选择都是以阅读兴趣为基础的，而电子阅读的随机性、跳跃性以及碎片化等特征，使读者的阅读兴趣不再固定于满足精神生活的需要，而是更多地表现为娱乐化的趋势。互联网络中海量信息资源的流动，在为读者提供阅读便利的同时，也充斥着一些刺激人感官的过度娱乐化信息，从而降低读者的阅读目标和阅读标准，造成读者专注、审慎、反思等思维能力的削弱，严重限制了精英文化的普及。

（三）淡化了“深度阅读”

阅读并不是严重被动、机械的认知过程，而是读者主动获取各类信息、建构认知结构的过程，对读者的感知、分析和综合能力具有较高的要求。但是，数字阅读的便利性、兼容性和丰富性极大地降低了文本阅读的难度，影响了阅读态度和使用意向，过度依赖数字阅读不仅无法提高读者的思辨能力和审美能力，而且会造成读者心理认知的惰化，使其从主动阅读走向被动阅读。

此外，在信息化时代，多媒体信息对读者感官的刺激以及“快餐式”的阅读模式，也会影响读者阅读的专注度，造成“深度阅读”能力的缺失，影响读者的口语表达能力和文本写作能力。

二、在信息化时代疏导图书馆读者阅读心理的措施

（一）强化阅读的批判性思维

强大的互联网信息技术改变了人民群众创建、接收、处理和传播信息的方式，电子阅读媒介在一定程度上导致了读者的被动式阅读，并影响了读者身体正常机能的恢复和调整，面对这样的负面影响，读者要有意识地培养自身的批判性，充分利用传统纸媒的优势，通过记录读书笔记、建构思维导图等方式，在阅读的过程中强化推理、归纳、类比以及顿悟等思维的发展。与此同时，社会还要广泛开展读书漂流、读书分享会等全民阅读活动，并强化对读者阅读方式方法的正确引导，从而帮助读者挖掘文本中的深层次含义和情感。

（二）加强图书馆的阅读引导服务

图书馆是读者阅读的重要场所，应该肩负起疏导读者阅读心理的责任，使读者在良好的读书氛围中获得心灵的宁静。首先，在信息化阅读环境下，图书馆转变传统的服务模式，主动的读者提供专业化、个性化的阅读服务，依托于馆藏文献，做好相关的宣传辅导工作，也满足广大读者的阅读需求。其次，图书馆要构建和谐良好的阅读氛围，保障图书馆内的安静整洁，凸显人文气息，从而为读者提供宁静、舒适的心理体验，促进其全身心投入到知识的海洋中去。最后，图书馆要积极使用阅读疗法疏导读者的阅读心理问题，通过开设阅读治疗咨询室，缓解读者的阅读心理障碍，使其重归深度阅读中去。

（三）利用数字媒介的个性化阅读服务

当然，信息技术在图书领域并非全无优势，其信息的集成性和传递的便捷性能够有效促进读者阅读的“由浅入深”，在引导读者的阅读心理，培养读者的阅读习惯的过程中，可以充分利用数字阅读优势，促进读者阅读方式的转变。此外，数字媒介的时效性、点对点服务以及实时互动能够有效整合读者的阅读兴趣和阅读动机，从而为读者推送具有针对性的阅读服务，以有效激活读者的阅读自觉性和能动性，促进碎片化的浏览式阅读转变为主动参与的深度阅读。与此同时，图书馆还要充分利用信息化技术，打造在线网络阅读平台，从而提高读者的阅读效率，发挥图书馆的职能。