浅谈地方应用型本科院校理工类毕业论文困境与解决方案—以化学专业为例

章 敏，刘天宝

(池州学院 化学与材料工程学院，安徽 池州 247000)

本科毕业论文[1]是高等教育必不可少的一个环节，旨在培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析和解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作或与本专业相关的工作的基本训练。通过本科毕业论文的顺利实施，学生在资料查阅和文献检索、专业技能、逻辑分析、知识运用、语言表达、论文写作等各方面的能力都将得到全面的培养。然而，近年来，部分本科院校，特别是地方应用型本科院校中理工类毕业论文质量存在明显的下降趋势[2-5]。毕业论文问题成为地方应用型本科院校迫在眉睫且必须面对和解决的问题[6-8]。本文以化学专业为例，直面地方应用型本科院校毕业论文困境、深刻剖析造成毕业论文困境的原因，并提出相应的可供选择的解决方案，以期能够为该类型学校本科毕业论文的实施提供参考。

1 应用型本科院校理工类毕业论文困境及原因

地方应用型本科院校科理工类毕业论文质量日趋下降，具体表现在以下几个方面：

(1)形式主义严重。毕业论文的实施需要经过问题的提出、资料查阅、解决方案的设计、科学实验、对实验数据进行详细的分析论证、最后得出结论。现在学生的论文从形式上看基本能满足毕业论文的要求，包括中英文摘要、引言、实验部分、结果和讨论以及结论和参考文献部分。但是仅有为数不多的论文经得起细读，更多的论文则是漏洞百出，包括论文整体层次逻辑混乱、英文摘要写作不专业、课题背景了解不够呈现明显拼凑、表达牵强、实验过于简单、数据分析论证不详尽甚至存在明显错误、结论过于简单、参考文献与正文不对应等等问题。毕业论文沦为一种形式。

(2)抄袭和造假严重。理工科由其自身性质决定，毕业论文的实施需要有实验支撑。实验不仅耗费大量时间，且对实验场地、实验条件等都有一定的要求。很多地方应用型院校提供的实验条件不够、研究创新能力较弱，加之有些本科生由于自身态度不够端正，且大四面临毕业、就业、考研压力大，时间匆忙。为了完成任务，出现了根本没有进行实验，直接将几篇网上下载的文章复制粘贴拼凑完成论文，或者纯粹编造数据撰写论文，甚至出现有学生雇人编造数据撰写毕业论文的情况。使毕业论文失去了其自身的意义，甚至造成严重的不良影响。

(3)深度不够。有些学生论文虽然进行了实验，用到了很多试剂和仪器，但是由于毕业论文时间有限、学生原本的基础薄弱且一度缺乏良好的科研训练，使得学生难以在短时间内对所研究领域有深入的了解，从而导致实验内容过于简单，缺乏深度，仅仅浮于表象，缺乏自己的观点和见解。

毕业论文出现诸多问题，造成这些问题的主要原因可以从以下三个方面进行探讨：

(1)学生层面的问题。

其一、绝大部分院校本科毕业论文均安排在大四，大概从每年的十月份到次年的五月份。这样的安排有其一定的科学道理，因毕业论文的实施需综合运用所学专业知识，没有一定的专业知识储备开展毕业论文很难进行。然而问题在于这一时间恰好与毕业实习考研就业相冲突，时间紧任务多，出于对现实的考虑，学生不得不将精力更多的投入到考研或就业上，为毕业后的出路做考虑，花在毕业论文上的精力自然减少，最后只能应付了事。其二、地方应用型本科院校学生的专业基础相对较薄弱，毕业论文做起来本就有一定的难度，加之精力投入不够，很难有好的结果。其三、有部分同学计划不再继续深造且毕业后也不会从事与本专业相关的工作，对毕业论文的热情自然就会降低，抱着完成任务的心态进行毕业论文。这些原因导致毕业论文的质量明显下降。

(2)指导老师层面的问题。

很多地方应用型本科院校没有硕士点，不存在硕士生协助指导本科毕业论文的情况，指导老师需要手把手亲自指导每一名学生。学生的专业基础薄弱、独立进行实验操作的能力不强且化学类实验相对于其他专业实验而言风险性高出很多，因此，指导老师需要全程指导学生进行实验。以池州学院化学与材料工程学院为例，近年来，毕业论文已逐渐成为我院教师的沉重压力。我院教师年人均指导九名学生毕业论文。加之原本繁重的教学和科研任务，指导教师指导学生毕业论文的时间精力明显不足。

(3)学校管理层面的问题。

一些学校对毕业论文的实施缺乏足够的管理和奖惩机制。其一、理工类毕业论文实施对实验场地和实验条件都有较高的要求，很多地方应用型院校的实验条件很难让几百名毕业班学生都能有满意的实验条件。学校为指导老师和毕业班学生解决进行毕业论文实验的硬件条件不到位。其二、缺乏相应的奖惩机制。学生只要在规定的时间内交出毕业论文，通过答辩就可以完成毕业论文环节。缺乏详细的关于毕业论文质量要求的文件。尽管会评选出部分做的优秀的毕业论文，但缺乏对获得优秀毕业论文的学生以及指导老师相对应的奖励，同时也缺乏对毕业论文做的较差的学生和指导老师的惩罚。导致学生和指导老师追求高质量毕业论文的积极性下降。其三、学校经费支持不足。化学类毕业论文实验需要购买相应的仪器和试剂。化学试剂价格不菲，且所使用的仪器多为玻璃仪器，学生使用时的损坏率非常高，导致毕业论文成本增高。学校对毕业论文经费支持力度低。指导老师需从自己的科研经费中出资购买相应的仪器和试剂供学生进行毕业论文实验。部分科研经费不足的指导老师只能选择简单易操作低成本的课题让学生作为毕业论文课题。其四、指导本科生毕业论文不计入指导教师的工作量。指导毕业生进行毕业论文需耗费指导老师大量的时间和精力，不仅如此，指导教师甚至需要自费购买材料以供学生进行实验完成毕业论文。然而，一些地方应用型高校明文规定指导本科生毕业论文不计入教师工作量，这大大降低了教师指导学生毕业论文的积极性。

2 应用型本科院校理工类毕业论文困境解决方案

针对以上对地方应用型本科院校理工类毕业论文存在的问题以及出现这些问题的深层次原因分析，我们认为可以从以下几个方面考虑来解决这些问题以提升地方应用型本科院校理工类本科毕业论文质量。

(1)增强学生平时的科研训练。第一、可以在平时的基础实验中，安排学生轮流进行实验前期的准备工作，有利于学生对实验有更全面的认识。第二、在基础实验里开设综合性实验，比如在基础有机实验中，对所合成的有机物增设结构表征的环节，不仅有助于学生检测和评价自己合成出来的产品，还能使学生在低年级时就能接触到大型仪器的使用。第三、鼓励或要求学生低年级开始跟随指导老师进行课题研究，通过耳濡目染指导老师对自己课题的研究，逐步了解科学研究的全貌，增强科研兴趣。通过指导老师分配的简单实验的实施逐步增强实验技能。

(2)毕业论文前置。为缓和毕业论文与毕业实习、考研就业的时间冲突，毕业论文环节可适当前置，学院应该科学安排时间，给学生留足课题准备、实验和撰写论文的时间，给老师留足指导的时间。由于前置，部分高年级的学生仍然在学校，能够协助指导老师指导低年级的学生进行实验。

(3)打破“一人一题”的制度，分小组协作完成毕业论文。建立三人小组，每三个人协作共同完成一篇毕业论文，可以有效培养学生的团队协作能力，使得学生有更多的精力对课题进行深度研究而不是蜻蜓点水式的泛泛研究，这样团队式完成毕业论文也能够使指导老师有更多的精力去指导每个团队的课题而非在三倍量的课题中切换指导。当然，这一方案的实施需要得到教育主管部门的支持。

(4)学校加大对理工类毕业论文的经费投入。学校管理层需明确理工科特点，在毕业论文方面给与理工类二级学院以足够的经费支持。二级学院应提前做好相应经费预算提交校方以便毕业论文所需试剂耗材的及时采购。

(5)建立积极有效的激励和监督机制。充分发挥学生和指导教师主体性。既要关注学生的积极性，也要关注教师的积极性。对获得优秀毕业论文的学生，学院应对他们的努力表示认可，颁发证书并给予实质性奖励。这对后面的学生认真对待毕业论文将具有很好的激励作用。对于指导教师，指导学生毕业论文必须记为日常教学工作量并且将指导的情况和指导毕业论文完成的质量纳入考核内容，与晋级评优和年终考核相关联，这样才能调动起指导老师的指导积极性。

本科毕业论文是本科生四年本科学习的一个总结，是学生将专业知识实现理论与实践相结合的初次试探，是高等教育重要的一个环节。近年来地方应用型本科院校理工类毕业论文质量持续下降的现象令人堪忧，本文以化学专业为例详细阐明了目前地方应用型本科院校理工类毕业论文存在的问题以及存在这些问题的原因并提出了可供选择的解决方案，希望能够引起教育主管部门的重视。切实解决地方应用型本科院校毕业论文困境。