电视编导的审美意识与艺术职能分析

进入社会发展新时期，我国电视媒体得到快速发展，随着各种新媒体的出现，给电视节目带来一定挑战，当前电视节目要想在激烈的市场竞争中获得发展空间，必须加强对电视编导审美意识和艺术职能的重视和培养，以此提高电视编导的工作能力和审美能力，从而为人们提供喜闻乐见的节目并推动电视传媒行业的发展。

一、电视编导审美意识的意义和作用

审美意识是电视编导必须具备的基本能力和素养，是保证电视节目质量的重要因素，对促进电视节目发展有重要意义。作为一名电视编导，要想制作一档大众喜爱的电视节目，必须具备审美意识，能够对美有正确的认识和理解。反映到具体的电视节目中，就是保证节目符合大众需求，引发观众的关注和认同，从而获得观众的喜爱和欢迎。另外电视编导所具备较高的审美意识有助于提高电视节目的制作水平和文化内涵，提高电视节目的核心竞争力。

电视编导审美意识的作用主要体现在三个方面：第一，可以实现对电视节目主题的有效把握，电视节目的主题直接决定电视节目的内涵、定位以及收视效果等，在网络技术快速发展下，电视节目的竞争日益激烈，外来电视节目和网络媒体给国内传统电视节目带来一定冲击，在此环境下，加强电视编导的审美意识则尤其重要[1]。良好的审美意识可以提高编导的观察力和理解力，制作更加新颖独特的电视节目，从而获得良好的收视效果和社会反响。

第二，电视编导的审美意识在有助于实现对电视节目内容的正确组织，当前我国相似的电视节目类型比较多，最终播出效果和反响却存在较大差异，主要原因是当电视节目主题确定以后，决定节目效果的关键就成了电视内容。所以电视编导具备较高的审美意识可以对电视内容的理解更加深刻，在节目安排和内容选择上更加符合群众口味，电视节目也更容易获得观众认可。

第三，电视编导的审美意识有助于电视节目形式的创新和发展，电视节目形式如果比较新颖和独特，则很容易引发观众参与热情，从而获得更好的播出效果。如果电视编导具备较高的审美意识，可以在制作电视节目时选择更加合适的节目主题和形式，实现对节目的创新，从而推动电视节目实现良好发展[2]。

二、电视编导的艺术职能

电视编导中集编剧、编辑、导演为一身，所以电视编导在电视剧以及电视节目制作中发挥重要作用，电视编导的艺术职能以及专业能力对电视节目的质量有决定性作用，必须加强对电视编导艺术职能的研究和重视。通过分析电视编导的艺术职能可以体现在三个方面。

首先，电视编导具有主导性作用，因为编导的工作本身具有导演属性，所以在电视节目制作过程中具有组织者作用。在电视剧或电视节目中导演处于核心位置，所以编导艺术职能的主导作用体现在掌握节目走向、创作风格等方面[3]。其次，电视编导是解释的艺术家，编导从听觉和视觉上进行解释，作为编导不仅从视觉上给人耳目一新的感受，同时还要听觉上引起受众共鸣，从而保证节目效果。最后，电视编导是演出的作者，编导将作品完整的呈现给受众，将文字化的内容落实到电视屏幕上，给观众带来不一样的观看感受，所以说电视编导是一个演出的作者。

三、增强电视编导审美意识与艺术职能的策略

电视编导实际上也是创造美、鉴赏美、传播美的一种行为，所以这要求电视编导必须具备较高的文化素质和底蕴，具备丰富的审美经验和审美洞察力，能够在制作节目过程中，把握节目内涵，利用更符合观众口味的方式将中心思想传递给受众，从而引发观众喜爱和欢迎。作为一名电视编导，在日常工作中必须树立终身学习的思想，只有不断丰富自己，才能从外界获得源源不断的动力，弥补自身存在的不足，从而提高自身审美意识。

文化是电视解决的灵魂，只有具备较强的文化素质才能保证制作出的节目与众不同，尤其是当前外来文化的涌入，给电视编导带来一定挑战，电视编导要想提升节目的内涵，在我国传统文化基础上吸收和借鉴外来先进文化。电视编导审美意识的形成也是一个不断积累的过程，只有长期从事这项活动，在不断学习和积淀中掌握大众喜好，所以电视编导在日常工作中，应当对工作做到反思，在积累过程中，实现对美的元素的熟练运用，并将其转化为自身的有效的审美经验[4]。

四、结束语

当前新媒体的出现给电视传统媒体带来一定冲击，为保证电视节目实现长远发展，必须制作出大众喜欢的、具有创新性节目。而电视编导作为节目创作的核心，其本身的审美意识和艺术职能发挥重要作用。要想吸引更多受众，必须采取有效措施提升电视编导的审美意识，而这要求一方面夯实编导的文化素养和文化基础，另一方面编导应不断积累审美经验，从而创作出更优秀的电视节目，推动电视媒体实现长远发展。

参考文献：

[1]姚新芝.电视编导的审美意识与艺术职能研究[J].艺术研究，2017(04)：68-69.

[2]周楠.电视编导审美意识的培养分析[J].采写编，2017(03)：125-126.

[3]才惠刚.电视编导审美意识培养与强化策略[J].中国传媒科技，2013(20)：122.

[4]周慧.电视编导审美意识培养与强化策略 [J].科技传播，2013，5(08)：4+2.