浅谈怎样看待播音创作过程中的模仿学习

孙一鸣 吉林艺术学院戏剧影视学院

对于初次学习播音的人更多关注的是声音的音色是否清晰、咬字是否准确以及语言是否连贯等问题。这些在初学播音时当然非常重要，但要想对日后播音创作有更大的帮助，需要在掌握基本播音技巧的基础上增加情感的投入和自己对作品的感悟。播音创作的过程离不开模仿学习，模仿学习可以快速提高播音员的基本功和创造力，所以模仿学习在播音创作中起到了重要的作用。

一、模仿学习在播音创作中的重要性

(一)更快提高播音初学者的综合水平

播音工作者在电视台、广播台和互联网多媒体平台进行播音主持时，面向的是广大的观众。他们的言行举止和思想内容很大程度上影响着节目的好坏。而一个学习播音的人员在学习播音时最便捷的途径即是模仿学习成功的播音员主持人。成功的播音员主持人在节目中的发音、节奏和带动现场气氛等方面都处于相对成熟的状态，所以学习他们的播音技巧并进行模仿学习有助于初学者快速提高基本功和现场表现力，还可以提高他们在播音创作中的综合水平。但这里要注意的是，每一个成功播音员主持人也有其自身的个性特点，初学者要在模仿的同时增加自己的思考，不可以照搬硬套的将别人的成果进行模仿学习，要注重模仿的方式方法。

(二)有效避免播音中常见的问题

随着互联网多媒体平台的迅速崛起，自媒体播音工作者的数量猛增，虽然对于播音主持事业来讲是一个福音，但数量增多也带来质量的参差不齐。有些主持人为了制造效果在公共的大型主持活动中刻意的使用方言进行主持，这在播音主持工作中是不合理的。而播音创作时播音员或主持人要模仿学习他们的优点，比如情感的表达等，要避免将播音工作代入更多方言色彩。另外，很多播音员和主持人对于情感表达不够生动，因为播音主持专业对于普通话的标准和吐字清晰等都有明确的要求，这对于一些刻板的播音学习者往往会带来一些生硬的播音表演。模仿学习成熟的播音工作者的感情表达至关重要，这也将有助于播音员的播音创作顺利进行。播音学习者要认真思考有经验的播音工作者在播音时如何进行感情的表达，再结合自身情感表达的方式进行结合学习，避免播音时缺乏感情的表达，因此显得过于呆板。

二、播音创作中模仿学习存在的问题

(一)过于强度模仿强度导致个性化不足

播音主持工作者在进行播音表演时要有自己的个人魅力，这就要求播音主持工作者在学习播音的过程中，要不断思考自己的个性特点。想要更好的提高播音主持的业务水平，模仿学习是非常重要的方式之一。但有许多模仿者经常照猫画虎似的模仿成功播音主持工作者的发音、节奏和语气等内容。这些简单的模仿容易导致模仿者在自己进行播音主持时给观众带来刻板的印象，没有其自身的特点。现在多媒体经济发展迅速，同类型的节目非常多，观众就会更加要求播音主持工作者要具有特色，尤其是要有自己的风格，这样才能吸引大众的眼球。所以简单的进行模仿学习容易在自我播音创作的过程中造成个性化的缺失，不利于播音员业务水平的提升。

(二)刻板的模仿学习导致情感表达的不足

播音主持工作者在播音时的情感表达是最能表现播音员和主持人水平的要素之一。一个好的播音员或主持人在播音创作时要将感情进行投入，但要拿捏好分寸不能过度表达自我感情。新闻联播的工作者中有许多值得借鉴的例子，比如海霞作为一名新闻联播的播音员，她在进行新闻联播播报时，不仅可以吐字清晰、抑扬顿挫以及播报时的得体大方，而且在情感的投入上恰到好处。播音中加入自我情感的表达可以使得播音主持工作表现的更加完美。所以海霞的新闻联播也深受观众们的喜爱。对于播音学习者而言，在播音创作过程中模仿学习这些有经验的播音员是必不可少的环节。但有许多播音学习者只是简单的学习发音、字正腔圆和穿着打扮等，而对于情感的表达感触不深。所以刻板的模仿学习容易导致情感表达的不足，需要深刻理解学习对象的情感表达方式，再结合自身来进行模仿学习。

三、播音创作中正确进行模仿学习的建议

播音学习者在进行播音创作时会进行一定的模仿学习，善于运用模仿学习的第一步即是找寻自我的个性特点。在模仿他人播音方式和播音现场表现的基础上，思考自己的个性化特点，这样才可以形成自己的播音风格，从自身提高播音水平。另外，模仿学习他们情感的表达也至关重要，播音学习者要善于思考他人进行播音创作时情感表达的方式方法，再结合自身的感悟，这样将使自己的播音创作水平更上一层楼。

四、结束语

播音工作者在播音创作中要把握好模仿学习的出发点，模仿学习他人播音技巧的同时要发现自身的个性化特征。播音创作的过程中要善于将情感的思考融入播音工作。正确的使用模仿学习这一方法在播音创作中将使播音员获得巨大的进步。