怎样做好历史课堂问题设计——以《中国外交突破》一课为例

杜 娟

黄梅县第二高级中学 湖北黄冈 435507

高中生学习压力大，教学任务重，平常自由空间少，特别是对于我所呆的农村学校。怎样利用有限资源，把握好课堂40分钟，在完成教学任务及教学目标的前提下，让学生多动脑子，培养学生的思维习惯，打破思维惰性和定势，提高学生的历史素养尤为重要。下面，我就以高中历史必修一专题五第二课《中国外交突破》一课为例，浅谈怎样设计历史问题，让学生主体参与，教师画龙点睛。

本课在本章中处于承上启下的地位，主要介绍70年代外交的三件重大事件—中国重返联合国、中美关系正常化、中日建交。如果直接说出，学生感受不深。就需要老师环环相扣的课堂问题设计。

设问一：本课标题是《中国外交关系的突破》，我们怎么来理解“突破”一词的含义。学生自然而然会回忆到新中国成立到六十年代外交困境，不仅仅以美国为首的资本主义国家对中国封锁，六十年代中苏关系逐渐恶化，在两个拳头出击的情况下，怎样来寻找外交突破呢？还有哪些力量可以联合呢？有些学生可能想到“加强与广大亚非拉国家间的合作。”如果学生没有回答出来，选择一些历史图片予以提示，例如坦桑铁路的修建。老师可以继续提示，在1955年万隆会议上，周恩来以和平共处五项原则为基础提出了“求同存异”原则。埃及、尼泊尔、叙利亚、也门、斯里兰卡，随后与中国建交。在中国经济比较困难的情况下，对亚非拉国家进行援助。正是中国人的这种坦诚相见，他们给中国的外交带来了突破口。1971年7月15日，联合国秘书长吴丹收到了由阿尔及利亚，阿尔巴尼亚等22国所提出的恢复中华人民共和国的合法席位的双阿提案。对于中国重返联合国一事，毛泽东曾说，中国重返联合国是非洲黑人把我们抬进联合国的。用这种方式切入主题使学生自己能总结70年代外交背景，也能体会以毛泽东为首的第一代领导人在外交困境中体现出的智慧。

设问二：在“中国重返联合国”这一字幕中，设计“记者招待会”。把学生分为两组——记者组和中国代表团组。引导学生看书，如果你是记者，看到中国代表团第一次走进联合国会场，在当时的情况下你会问中国代表团哪些问题？

学生可能会问中国代表团此刻的心情？课本图片中乔冠华团长为何这么高兴？中国重返联合国的原因？重返联合国带来哪些影响？中国恢复联合国合法席位过程的主要障碍？……让学生发现问题，让另一组同学解决问题，老师只起一个引导、补充拔高问题的作用。这样会提高学生发现问题，解决问题的能力。也提高了学生参与课堂的兴趣，活跃了课堂气氛。

设问三：70年代，中美双方对改善两国之间的关系都是非常迫切的，为什么呢？也可把学生分两组，中国组美国组。让他们讨论得出中美关系缓和的原因，理解中美苏之间的三角关系。

设问四：中美关系的经过？老师列举时间，以学生填表的方式一带而过。重点让学生比较1972年《中美联合公报》以及1978年《中美建交公报》的具体内容，让学生得出影响中美关系的关键是台湾问题。

设问五：中美关系缓和的影响？这个课本没材料，学生直接回答肯定回答不上来，这一设问中可以选择一些比较好的材料培养学生一起阅读，让他们自己找出答案。中美关系的缓和使中国迎来了新中国成立之后的第三次建交高潮，其中一个就是日本。

设问六：中日邦交正常化的原因及意义？学生联系课本老师引导。

以上六个设问就基本把这课的重点知识点讲出。下面两个设问更深入的理解70年代的外交。

设问七：案例分析：怎样理解这种外交怪现象？给我你评价？你认为这种现象矛盾吗？

案列：1971年，在第26届联合国大会召开前，美国提出“双重代表权”提案（同意北京、台湾都拥有联合国席位），与此同时派基辛格秘密访华，推动中美关系的发展。尼克松访华前，尼克松总统亲自给当时的日本首相佐藤荣作打电话，指出基辛格访华与中国重返联合国是两回事，希望日本在联合国大会上继续坚持美国所提出的“双重代表权”方案。随后1972年尼克松访华。

让学生讨论引导学生：认清“双重代表权”实质。中美关系的缓和符合美国人的利益。美国希望保留台湾在联合国的合法席位，依然是不愿意放弃在台湾的利益，所以美国的做法并不矛盾，都是为了美国人的利益。总结：影响一个国家外交政策的根本原因是：国家利益。那么除了国家利益，还有哪些因素会影响一个国家的外交政策？让学生进一步思考。

设问八：联系实际畅所欲言，谈谈如何展望现实的中美关系。

让学生直接思考，肯定很多学生又无从下手，这时就需要给一定的材料，引导学生阅读，最后进行总结。

材料一：2016年，中美双边货物贸易达到了5196亿美元，双边服务贸易已经超过1100亿美元，双向投资累计已经超过1700亿美元。据显示，美国出口的26%的波音飞机、56%的大豆、16%的汽车、15%的集成电路，目的地都是中国。中美关系已经形成了“你中有我、我中有你”的利益交融的格局。

材料二：外媒称，特普签署了《台旅法》鼓励美国和台湾地区派遣高级官员互访的法案，此举激怒了中国。中国外交部发言人陆慷重申北京反对这项法案，并敦促美国信守奉行一个中国政策，停止美台官方往来。

材料三：美国时间2018年3月22日，美国总统特朗普签署总统备忘录，对于特定的中国商品美国将征收25%的关税，呼吁WTO成员联合抵制，并限制中国企业投资并购美国企业。北京时间2018年3月23日凌晨，中国商务部发布的“针对美国进口钢铁和铝产品232措施的中止减让产品清单并征求公众意见”，拟对自美国进口部分产品加征关税。中美贸易战打响。

先让学生分说，然后再总结：中美关系曲折发展，有矛盾，有冲突但更多的是合作。

这课内容不多，通过这种提问方式，学生会更加主动、深刻理解本课，提高学生的学习兴趣和解决问题的能力。